2019年中考化学一轮复习第2部分板块归类板块1身边的化学物质第3课时金属及酸碱盐课件 (1)
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2024年中考化学一轮复习导学案：《第2章 身边的化学物质》
第2章身边的化学物质（第1课时空气氧气、二氧化碳的性质和用途）【学习目标】：1．感受化学就在我们的身边，掌握氧气、二氧化碳的性质和用途；2．认识化合反应、氧化反应，并能进行区分；3．初步形成环保、关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境的责任感。
【学习重点】：氧气、二氧化碳的性质和用途【学习过程】：一、知识回顾：二、思考与交流1、探究测定空气中氧气的体积分数例题1．泾河镇中心初中化学兴趣小组的同学为了测定空气中氧气的体积分数利用右图的装置做了四组实验，实验报告如下：①第一组：药品：红磷原理：磷+ 氧气点燃五氧化二磷现象：1、红磷燃烧有大量白烟生成。
2、集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的1/53、用燃着木条检验了集气瓶内剩余的气体，木条熄灭②第二组药品：硫粉原理：硫+ 氧气点燃二氧化硫1、硫燃烧火焰呈淡蓝色，无烟，有刺激性气味。
2、集气瓶内水面上升到静止时，明显不到集气瓶内空气体积的1/5。
③第三组药品：镁带原理；镁+ 氧气点燃氧化镁镁+ 氮气点燃氮化镁1、发出耀眼白光，有白烟生成，燃烧后白色固体落入集气瓶内水中。
2、水面上升到静止时，体积超过集气瓶内空气体积的1/5。
④第四组药品：蜡烛原理：石蜡+ 氧气点燃二氧化碳+ 水1、燃烧时呈黄色火焰，集气瓶内壁有水珠。
2、水面上升明显不到1/5刻度；（1）在上述四组实验中，你认为第组能准确的达到本次实验的目的，结论是。
（2）实验结果偏小的是（用实验编号回答），原因为；实验结果偏大的是（用实验编号回答），原因为；（3）有同学认为将实验②、④稍作改进，可以很好的达到实验的目的，怎么改进？（4）在测定空气中氧气的含量的实验中，你认为选择药品时要综合考虑哪些因素？①；②。
2、氧气、二氧化碳的性质例题2．现有一瓶装有无色气体的集气瓶，请你想方法鉴别是氧气还是二氧化碳？例题3．下图是有关氧气性质的知识网络图（部分反应条件已略去）。
根据右图回答下列问题：(1) X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为_______________。
中考化学第一轮复习金属和金属矿物(共37张PPT)
金属与盐溶液反应的图像
【例10】将铜丝插入到一定量的硝酸银溶液中，恰好完全反应，下列图像对应关 系成立的是 （ ）
。
D. Fe2O3可以和 盐酸 反应一步生成FeCl3。
考点三 金属活动性顺序的判断及其应用
【例3】探究Fe、Mg、Ag三种金属的活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是
（）
D
A. Mg、Fe、Ag、稀盐酸
B. Mg、Ag、FeCl2 溶液 C. MgCl2 溶液、Fe、AgNO3 溶液 D. MgCl2 溶液、Fe、Ag
1. 金属性质
2. 金属氧化物 的化学性质
3. 金属的活动 性顺序的判断 及其应用
要合金。
二级主题
标准
活动与探究建议
山西省
★交流有关日常生活中使用金属材
料的信息，利用互联网或其他途径4. 铁的冶炼
4. 认识金属材料在生 收集有关新型合金的成分、特性和
产、生活和社会发展 用途的资料。
中的重要作用。 ★调查当地金属矿物的开采和金属
3CO
+
Fe2O
高温 3
2Fe + 3CO（2 用化学方
程式表示）。
（4）高炉炼铁得到的是生铁，它是 混合物 （填物质类别），不能用于制造医
疗器械等，可以将其继续加工成钢，这个变化属于 化学变化 （填“物理变化”
或“化学变化”）
（5）高炉气的主要成分是氮气、一氧化碳、二氧化碳，如果将高炉气作为燃
料，发生反应的化学方程式为
金属与金属 5. 认识废弃金属对环
矿物
境的影响和回收金属
的重要性。
利用情况，提出有关的建议。
★参观炼铁厂或观看工业炼铁的录5. 金属资源的
中考化学总复习 第二部分基础专题攻略 模块一身边的化学物质课件
重难点2 氧气和二氧化碳的实验室制取法
比较
12/13/2021
第三页，共六十七页。
返回(fǎnhuí)总目录
主题(zhǔtí)一 身边的化学物质
重难点1 O2和CO2的化学性质(huàxuéxìngzhì)及常见的转化关 系
１．物质与氧气的反应转化关系（如图）
CO2 Fe3O4 SO2
P2O5
O2
12/13/2021
7 第七页，共六十七页。
主题(zhǔtí)一 身边的化学物质
（１）Ａ的化学式为 ，ＢC的化学式为 。
CO
（２）若Ｃ为难溶性钙盐。写一个由 Ｅ→ Ｄ的化学方程式
。
CO2 + H2O ＝ H2CO3
（３）图中所示的所有(suǒyǒu)转化的化学反应中，一定不
包含的基本反应类型是 反应。
（3）甲物质的溶解度受温度的影响较大，乙物质的溶解度受温度 的影响较小，故将甲物质中混有的少量乙物质分离可用的方法是 冷却热饱和溶液。
12/13/2021第二十六页，共六十七页。返回(fǎnhuí)重难点
26
主题(zhǔtí)二 水与常见的溶液
重难点2 溶液(róngyè)中的变与不变 １．溶液稀释后，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶质质量分数减小 。 ２．饱和溶液中加入一定量的溶质，溶质质量、溶剂质量、溶质质量分数
内，木条复燃
灰水变浑浊
验满方法
将带火星的木条靠近集气瓶 瓶口，如果木条复燃，说明 已收集满
将燃着的木条放在集气瓶瓶 口，火焰立即熄灭，说明已 收集满
操作步骤
①组装仪器；②检查气密性；③装 药品；④固定试管；⑤加热；⑥收 集；⑦将导管移出水槽；⑧熄灭酒 精灯
①组装仪器；②检查气密性；③加 入石灰石；④加入稀盐酸；⑤收集
比较
12/13/2021
第三页，共六十七页。
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主题(zhǔtí)一 身边的化学物质
重难点1 O2和CO2的化学性质(huàxuéxìngzhì)及常见的转化关 系
１．物质与氧气的反应转化关系（如图）
CO2 Fe3O4 SO2
P2O5
O2
12/13/2021
7 第七页，共六十七页。
主题(zhǔtí)一 身边的化学物质
（１）Ａ的化学式为 ，ＢC的化学式为 。
CO
（２）若Ｃ为难溶性钙盐。写一个由 Ｅ→ Ｄ的化学方程式
。
CO2 + H2O ＝ H2CO3
（３）图中所示的所有(suǒyǒu)转化的化学反应中，一定不
包含的基本反应类型是 反应。
（3）甲物质的溶解度受温度的影响较大，乙物质的溶解度受温度 的影响较小，故将甲物质中混有的少量乙物质分离可用的方法是 冷却热饱和溶液。
12/13/2021第二十六页，共六十七页。返回(fǎnhuí)重难点
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主题(zhǔtí)二 水与常见的溶液
重难点2 溶液(róngyè)中的变与不变 １．溶液稀释后，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶质质量分数减小 。 ２．饱和溶液中加入一定量的溶质，溶质质量、溶剂质量、溶质质量分数
内，木条复燃
灰水变浑浊
验满方法
将带火星的木条靠近集气瓶 瓶口，如果木条复燃，说明 已收集满
将燃着的木条放在集气瓶瓶 口，火焰立即熄灭，说明已 收集满
操作步骤
①组装仪器；②检查气密性；③装 药品；④固定试管；⑤加热；⑥收 集；⑦将导管移出水槽；⑧熄灭酒 精灯
①组装仪器；②检查气密性；③加 入石灰石；④加入稀盐酸；⑤收集
九年级化学专题复习—专题三身边的化学物质(二)
中考化学一轮复习课件
专题三 身边的化学物质（二）
专题二身边的化学物质（二）
第6课时 碳和碳的氧化物 第7课时 金属和金属材料 第8课时 酸和碱的性质 第9课时 中和反应 溶液的pH 第10课时 盐和化肥
│ 碳和碳的氧化物
·广东专用
│ 枣考解读 枣考解读
考纲 要求 近三 年广 东省 中考 考查 情况 1. 碳单质及其性质。 2．二氧化碳的性质及用途。 3．一氧化碳的性质及用途。 考点 年份 题型 分值 题号
·广东专用
│ 考点聚焦
考点5 二氧化碳的实验室制法 CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2 1．反应原理：CaCO3＋____HCl===____________________ [注意] 在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块 状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生 成微溶的 CaSO4 ，它会覆盖在 CaCO3 的表面，阻碍反应的 进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取 CO2 ，会导致浓盐 酸中的氯化氢气体混入产生的 CO2 气体内，造成气体不纯。
│ 知识网络 知识网络
金刚石 石墨 物理性质有差别 C60 碳的单质 稳定性 化学性质可燃性 还原性 物理性质 化学性质 二氧化碳实验室制法→制取气体的思路和方法 用途 可燃性 一氧化碳还原性 毒性
│ 考点聚焦
项目
跟石 灰水 化 反应 学 性 质 有无 毒性
主要 用途
二氧化碳 跟石灰水反应 CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O _____________ 无毒 灭火、人工降雨、干 冰制冷剂、化工原料
一氧化碳 不能跟石灰水反应
有剧毒 气体燃料、高炉 炼铁
专题三 身边的化学物质（二）
专题二身边的化学物质（二）
第6课时 碳和碳的氧化物 第7课时 金属和金属材料 第8课时 酸和碱的性质 第9课时 中和反应 溶液的pH 第10课时 盐和化肥
│ 碳和碳的氧化物
·广东专用
│ 枣考解读 枣考解读
考纲 要求 近三 年广 东省 中考 考查 情况 1. 碳单质及其性质。 2．二氧化碳的性质及用途。 3．一氧化碳的性质及用途。 考点 年份 题型 分值 题号
·广东专用
│ 考点聚焦
考点5 二氧化碳的实验室制法 CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2 1．反应原理：CaCO3＋____HCl===____________________ [注意] 在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块 状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生 成微溶的 CaSO4 ，它会覆盖在 CaCO3 的表面，阻碍反应的 进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取 CO2 ，会导致浓盐 酸中的氯化氢气体混入产生的 CO2 气体内，造成气体不纯。
│ 知识网络 知识网络
金刚石 石墨 物理性质有差别 C60 碳的单质 稳定性 化学性质可燃性 还原性 物理性质 化学性质 二氧化碳实验室制法→制取气体的思路和方法 用途 可燃性 一氧化碳还原性 毒性
│ 考点聚焦
项目
跟石 灰水 化 反应 学 性 质 有无 毒性
主要 用途
二氧化碳 跟石灰水反应 CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O _____________ 无毒 灭火、人工降雨、干 冰制冷剂、化工原料
一氧化碳 不能跟石灰水反应
有剧毒 气体燃料、高炉 炼铁
2019中考化学一轮复习20讲 主题一 身边的化学物质05讲 金属和金属矿物
Ⅱ.以Cu为核心的知识网络图
1．请写出下列物质的化学式。 A． CuO ；B. Cu(OH)2 。
2．请写出上图中涉及的化学方程式： (1) 2Cu＋O2==△===2CuO (2) CuO＋CO==△===Cu＋CO2(合理即可) (3) Cu＋2AgNO3===Cu(NO3)2＋2Ag (4) H2SO4＋CuO===CuSO4＋H2O (5) Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu (6) Fe＋CuCl2===FeCl2＋Cu
(7) 2HCl＋CuO===CuCl2＋H2O (8) CuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4 (9) CuCl2＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋2NaCl
金属材料
1．金属材料的分类
纯金属：金、银、铜、铁、铝等
金属材料
铁合金
合金
生铁 ：含碳量2%～4.3% 钢 ：含碳量0.03%～2%
气泡，溶液仍为无色 Zn＋H2SO4=== ZnSO4＋H2↑ 反应缓慢，有气泡产生，Fe＋2HCl=== FeCl2＋H2↑ 铁 溶液由无色变为浅绿 色 Fe＋H2SO4=== FeSO4＋H2↑
铜
无现象
不反应
【温馨提示】 铁单质与盐酸、稀硫酸及盐溶液发生置换反应只能生 成＋2 价亚铁离子，不能生成＋3 价的铁离子。
【方法归纳】 金属与酸反应产生氢气质量的分析
等质量的盐酸与等质量的金属反应，设金属的质量为 m g，盐酸中溶质
的质量为 n g。
金属与盐酸反应的通式：
(二价金属)R ＋ 2HCl === RCl2 ＋ H2↑
M
73
2
mg ng (三价金属)2R ＋ 6HCl === 2RCl3 ＋ 3H2↑
中考化学一轮复习第2部分板块归类板块1身边的化学物质第3课时金属及酸碱盐课件
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/8
最新中小学教学课件
84
谢谢欣赏！
2019/7/8
最新中小学教学课件
85
解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物
理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行
的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进
行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元
法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
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解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物
理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行
的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进
行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元
法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。