小学语文五年级下册回顾·拓展三教案二小学语文五年级下册

《小学语文五年级下册回顾·拓展三教案二:小学语文五年级下
册》
摘要：教学目标．引导学生围绕语言艺术这专题交流了那些具有艺术魅力语言感受与体会，3．启发学生采用多种形式展示学习成激发学生生活学语、用语兴趣拓宽学生学习语渠道，课安排课课前准备学生收集对、谚语、歇语、广告词、相声或品、电视剧精彩片断
教学目标．引导学生围绕语言艺术这专题交流了那些具有艺术魅力语言感受与体会
．让学生积累形式不对感受华语言优美
3．启发学生采用多种形式展示学习成激发学生生活学语、用语兴趣拓宽学生学习语渠道
教学重引导学生围绕语言艺术这专题交流了那些具有艺术魅力语言感受与体会
教学难启发学生采用多种形式展示学习成
课安排课课前准备学生收集对、谚语、歇语、广告词、相声或品、电视剧精彩片断
教学程课（交流平台）、激情导入单元课学习我们处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣语言艺术
林和东两位朋友学完课很有己感触让我们起看看吧二、对话交流感受学生交流平台想想是否也有感或者还有己独特体会与感受
交流己感受
（）说话要机智巧妙、简练得体例《晏子使楚》晏子三次回答都很机智例《半截蜡烛》三口说话都很巧妙特别是杰奎琳说司令官先生天晚了楼上黑我可以拿盏灯楼上睡觉吗？很巧妙地迷惑了德军；我觉得她定非常想司令官先生
和聊天真有趣可是我实太困了
更是迎合了德军心理实现己目保护了蜡烛
例3《打电话》年轻人说话不简练太啰嗦了如我正你呢
今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀票价八毛张我买了两张块六我给了他五块他了我三块四
例《请客》不得体语言表现该怎么还不?思是都是不该得罪了到场客人
不该走又走了
思是没走是该走又得罪了没走客人
我说不是他们
思他说是没走是他就得罪了所有人
（）剧、相声特剧课开头列出了、地和人物以对话形式展开故事情节用括形式提示当情景、人物动作、神态等
相声通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张有很浓讽刺味给让人笑声受到启迪
结合课外知识与谈感受
()结合生活例子或见闻谈怎样说话
如学有因句话不听而闹矛盾；有因话说得委婉巧妙而化干戈玉帛
()结合课外知识谈怎样巧妙说话
5教师结希望学们将学习和生活能继续关、学习语言交流有识地练习用得体、精当语言与他人进行交流不断丰富身语言提高口头表达能力
二课(日积月累和展示台)、日积月累引对学们国化博精深其有种独特学艺术形式那就是对
能谈谈对对了吗？对要准音通顺流利
（先学生再指名正音）3想思对想想它们思然交流
悟特认真这几句对看看有什么发现
（）生反复吟诵感悟特
（）四人组交流己想法
（3）全班交流讨论
回由前往由往前都是样
数有数并且对仗整齐
叠有叠词出现并且对仗整齐
顶针前句尾句首
（）再对加深认识熟成诵5课外拓展（）教师提供对学生诵感悟特叠水水山山处处明明秀秀；晴晴雨雨奇奇绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖）顶针肚能容容天下能容事；开口便笑笑世上可笑人水车车水水随车车停水止；风扇扇风风出扇扇动风生数掌擎天五指三长两短；六合插地七层四面八方花甲重逢增加三七岁月；古稀双庆更多春秋回楼望海海望楼；水连天天连水雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天（厦门鼓浪屿鱼腹浦）歇醉汉骑驴－－颠头簸脑算酒账艄公捋橹－－打拱作揖讨船钱（）学生交流课外收集对
(只要是学生喜欢各种形式对都可以)6由选择老师提供或学交流对写背诵
二、展示台展示、交流课前收集有关展示方式可以表演课剧或故事片断
相声表演
3展示己收集谚语、歇语、广告词等等并交流看法
播放收集相声或品、电视剧精彩片断观看并交流
5动手设计广告词、提示语6朗诵、讲故事等
［设计图发挥共享作用让学生丰富多彩语言形式、主语言实践调动探究感悟语言兴趣、热情拓展学生知识面开拓眼界
］容概括这介绍了关学语五年级下册回顾拓展三教学设计二,五下回顾拓展三希望对你有助。