【名家课堂】特级教师孙双金《白杨》教学设计

【名家课堂】特级教师孙双金《白杨》教学设计
引言
《白杨》是中国著名作家柔石的代表作之一，自上世纪六十年代以来，一直享有很高的声誉。

孙双金老师能将《白杨》的教学设计得格外精彩，深入浅出地让学生窥见小说中的世界，也可在这里向大家分享一下孙老师的教学心得。

教学目标
1.了解《白杨》的叙事特点和人物形象
2.理解和分析小说中的人物关系，了解其中含义和教育意义
3.运用分析思维，对小说中的细节进行分析和评价
4.进一步提高学生的阅读水平和阅读能力
教学重点和难点
1.教学重点：
–掌握小说叙事特点和人物形象
–理解人物关系
–分析小说细节
2.教学难点：
–掌握文学评价的方法
–对小说内涵和主题的理解
教学内容
第一部分：小说叙事特点和人物形象
在第一个课时，我们重点了解《白杨》的叙事特点和人物形象。

首先，教师介绍小说中的主要人物，包括丁有庆、马尘、忠阿叔等，让学生初步了解人物特点。

然后，教师介绍小说的叙事特点，包括叙事视角、叙事方式和叙事结构等，让学生更好地理解小说情节。

在课堂中，我们还将播放电影《白杨》的部分片段，让学生对小说故事进行深入的理解和品味。

第二部分：分析人物关系
在第二个课时，我们将继续深入剖析《白杨》中的人物关系。

我们将介绍每个人物之间复杂的关系，包括丁命运和学术上的挫折、马尘和丁有庆的矛盾，以及忠
阿叔、日本侵略者和当地汉奸间微妙的关系等。

同时，我们将重点讲解小说中人物关系的含义和教育意义，引导学生思考其中的提醒和启示。

第三部分：分析小说细节
在第三个课时，我们将进一步分析《白杨》中的细节。

我们将从四个方面进行
讲解：
1.小说中的意象和暗示：介绍小说中的意象和暗示，并引导学生理解它
们所表达的深层含义。

2.小说中的对比手法：通过对小说中的对比手法进行讲解，帮助学生理
解小说中人性的复杂和多面性。

3.小说中的技巧手法：介绍小说中的技巧手法，并解读其所表达的情感
和意义。

4.小说中的主题：通过分析小说中的主题，让学生透彻理解小说所表达
的思想和情感。

教学方法
本教学设计采用多种教学方法：
1.讲解法：教师将小说的内容、人物和情节进行详细讲解，引导学生深
入理解。

2.互动法：教师采用问答、讨论和小组讨论等方式，引导学生积极参与。

3.视听法：教师通过播放电影、音乐和图片等多媒体手段，让学生全面
感知小说中的情节和氛围。

4.分析法：教师采用分析方法，让学生透彻理解小说中的主旨和思想。

教学评价
在教学结束后，我们将进行教学评价，主要包括以下方面：
1.问卷调查：教师将发放问卷，了解学生对本次教学的评价和建议。

2.作业评价：教师将对学生完成的作业进行评价，包括写作、口头表达
和思考。

3.学术表现评价：教师将对学生在课堂上的发言和互动表现进行评价。

结语
根据我对孙双金老师在《白杨》教学设计中的了解，我们需要运用多种教学方法，让学生切实参与、深入理解小说故事；我们还需要重点强调人物关系和主题，让学生从中抽象出思想和情感。

相信在教师的指导下，学生将在教学过程中不断成长，阅读能力和学术造诣必将得到全面升华。