史峰-职业学校专业文化建设与学生综合职业能力的...(1)
2024年山东省威海市职业技能鉴定考评员通用试题大全
2024年山东省威海市职业技能鉴定考评员通用试题大全1、判断题（共280题）1. 社会用户需要缴纳大量的费用才可以查询技能人才专家库信息。
答案：（×）2. 职业技能鉴定指导中心在职业技能鉴定命题管理方面的主要工作内容有：职业技能鉴定命题技术标准；职业技能鉴定国家题库。
答案：（×）3. 中类职业的内容结构包含了编码、中类名称、中类简述和所含小类编码及名称。
答案：（√）4. 提高命题质量是提高职业技能鉴定质量的重要措施之一。
答案：（√）5. 一个职业包括几个工种，每个工种又都包括几个岗位。
答案：（×）6. 职业分类可以为国民经济信息统计和人口普查规范化提供依据。
答案：（×）7. 对国家题库试卷申请、印刷、管理和传送属于职业技能鉴定考务工作的内涵。
答案：（√）8. 认识层次可以划分为应知、理解、应用三个层次。
答案：（×）9. 考试现场巡视人员由劳动保障部门和职业技能鉴定指导中心派遣。
答案：（√）10. 职业技能鉴定命题内容应以国家职业标准为依据，反映具体职业对从业人员的现实要求。
答案：（√）11. “以职业活动为导向，以职业技能为核心”是制定国家职业标准的指导思想。
答案：（√）12. 个人日常生活中的驾驶是一种职业技能。
答案：（×）13. 培训是基础，鉴定是手段，就业是方向，提高劳动者素质是最终目的。
答案：（√）14. 未能通过年检的职业技能鉴定所，应由其审批机关提出整改或撤销等处理意见。
答案：（√）15. 考评人员考评前实行集训制度。
答案：（√）16. 职业技能鉴定的阅卷评分方式，既有鉴定后的统一阅卷评分，又有鉴定时的即时评分。
答案：（√）17. 职业资格可以分为从业资格和执业资格。
答案：（√）18. 经验型命题有利于使编制的试题和试卷具有形式等效性和内容等效性。
19. 对本行业特有职业（工种）技能鉴定进行监督和检查是劳动保障部培训就业司的主要职责。
浅论素质教育下的语文分层教学
浅论素质教育下的语文分层教学发表时间：2012-04-05T16:13:53.060Z 来源：《教育学文摘》2012年3月总第52期供稿作者：史晓峰[导读] 语文是进行各门学科学习的基础性学科，用创新的教育理念展开语文教学是大势所趋。
◆史晓峰河北省武安市第九中学056300 摘要：语文是进行各门学科学习的基础性学科，用创新的教育理念展开语文教学是大势所趋。
由应试教育向素质教育转轨是时代的必然，也是社会进步的表现。
素质教育，从根本上说，就是培养学生的创新精神和实践能力。
只有培养学生的创新精神和实践能力，才是真正的素质教育。
在中学语文教学中实施素质教育，开展语文分层教学，同样要培养学生的创新精神和实践能力。
关键词：初中语文素质教育分层教学一、如何在语文教学中开展分层教学1.第一层问题的教学在设计第一层问题时应把一些基本的解决方法、解题技巧融入其中，让学生在规定的时间内完成这些问题，让学生主动参与，训练思维的敏捷性，巩固基本技能。
再引导学生领悟、吸收、归纳这些解法的规律，从“是怎样做的”到“为什么要这么做”，概括思维的规律。
这主要是指分析综合类（指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级）的内容，例如分析归纳文章的内容要点和中心思想，分析文章的结构，分析概括作者在文中的观点态度等。
2.第二层问题的教学要紧扣教学大纲和学习目标设计难度适中、面向全体学生的第二层问题，引导学生独立思考、分析、探索，从中领悟基础知识、基本方法的应用，教给学生分析问题、解决问题的方法，引导学生找出规律，归纳出一般结论。
对于第二层问题的处理重引导学生去变更问题，学会提出问题，培养其创新的能力。
这主要是指应用类（指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级）和鉴赏评价类（指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级）的内容。
辽宁省游泳社会体育指导员职业能力分析研究
辽宁省游泳社会体育指导员职业能力分析研究宿士涛沈阳体育学院摘要：在社会经济快速发展的今天，现代人的生活水平和品质日益提高，当物质生活需求得到满足之后，现代人开始将更多的焦点集中在身体素质的锻炼和提升当中来，在日常生活中越来越注重健身和保养。
其中，游泳成为了很多人喜欢的健身项目之一。
在大众游泳事业当中，游泳社会指导员是不可或缺的重要角色之一，其所具备的专业能力以及专业水平更是影响和引导社会体育消费的重要因素。
本文将就基于大众需求下的辽宁省游泳社会体育指导员的职业能力进行深入的分析和探究。
关键词：大众需求；辽宁省；游泳社会体育指导员；职业能力游泳社会体育指导员属于群众体育重要人才资源的组成部分，这一职业的价值和意义在于对群众的游泳健身提供指导，并且在一定程度上引领群众在社会体育方面的消费。
辽宁省作为东北三省之一，辽宁人的人民有着非常先进的生活理念，他们对游泳健身的热衷程度与全国各城市人民相比也是占据比较前列的位置的，所以，辽宁省对于游泳社会体育指导员的需求和标准也会更多更严一些。
以下是笔者结合自己多年相关工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。
一、关于游泳社会体育指导员的职业能力概述何为游泳社会体育指导员的职业能力，其所包含的主要内容有几个方面：第一，具备游泳技能传授和教学能力；第二，能够为群众提供游泳科学健身指导；第三，具备游泳项目的经营与管理能力。
这是游泳社会体育指导员必须要具备的几项基础能力。
从另一层面来解释，游泳社会体育指导员不仅仅要具备教师职业特点，同时也要具备游泳专业教练员的职业特点，游泳社会体育指导员的职业能力在很大程度上会影响到人民群众对于游泳健身的兴趣以及人民群众参与游泳健身的质量。
二、辽宁省游泳社会体育指导员职业能力相关问题分析(一) 辽宁省游泳社会体育指导员的职业能力构成在辽宁省游泳体育社会指导员的职业能力指标体系当中，主要包括37项三级能力指标和7项二级能力指标。
按照具体能力的重要性高低，分别是教学能力、健康指导能力、交际协作能力、学习创新能力、运动训练能力、管理竞赛能力以及科学研究能力。
2024年山东省淄博市专业技能鉴定《考评员》题库统编
2024年山东省淄博市专业技能鉴定《考评员》题库统编1、单选题（共100题）1. 职业分类是以工作性质的（ D ）为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。
A 、差异性B 、多样性C 、标准性D 、同一性2. 职业院校毕业生职业技能鉴定过程中，承担考评任务的教师应经过考评人员资格培训，需要取得（ A ）。
A 、考评人员资格证卡B 、考评人员审批卡C、考评人员培训卡 D 、考评人员准入资质3. 职业技能鉴定的考试是属于（ D ）考试。
A 、标准性B 、常模参照C 、参照性D 、标准参照性4. 职业技能鉴定现场负责人由（ C ）担任。
A. 省职业技能鉴定中心领导B. 市职业技能鉴定中心领导C. 职业技能鉴定所长D. 巡视督导员5. 技师、高级技师是 80 年代国家在高级技术工人中设置的 ( C )，是选拔高技能人才的一种制度。
A 、等级B 、技术职称C 、技术职务D 、荣誉6. （ B ）鉴定点库建立了详细具体的定量化考核标准。
A 、考核试题库B 、鉴定点库C 、职业鉴定结构表D 、考核内容结构表7. 技术标准与技术支持系统包括： ( C )。
A 、职业分类与职业标准、培训大纲与培训教材、职业资格证书核发系统B、职业分类与职业标准、职业资格证书核发系统、国家题库与鉴定指导C、职业分类与职业标准、培训大纲与培训教材、国家题库与鉴定指导D 、职业资格证书核发系统、培训大纲与培训教材、国家题库与鉴定指导8. 职业技能鉴定工作应在劳动保障部的统一领导下，采取（ A ）条块结合的原则。
A、地方和行业部门 B 、国家和地方C、国家和行业部门 D 、行业部门和集团公司9. 为了保证考务管理工作质量,应从( D )方面入手进行管理。
A 、六个方面B 、七个方面C 、八个方面D 、九个方面10. 职业编码 6-07-06-05-04 属于国家职业分类大典中第（D ）大类的编码。
(A)五 (B) 四 (C) 七 (D) 六11. 职业技能鉴定标准理论考场实习单人、单桌、单行安排，前后左右须保持间距（ D ）厘米以上。
2024年安徽省宿州市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案(全)
2024年安徽省宿州市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案（全）1、单选题（共100题）1. 在考评过程中，如发生有争议的技术问题，最终由（C）裁决。
A、鉴定指导中心B、鉴定所（站）C、考评小组组长D、培训机构2. 职业技能鉴定试卷属于（ A ）。
A. 国家机密B. 省级机密C. 核心机密D. 试卷机密3. 我国的职业分类历史，可以追溯到（ C ）。
A 、母系氏族社会B 、商朝C 、春秋时期D 、战国时期4. 以下属于正确的题库开发步骤的是（ C ）。
A 、确定建库目标→制定命题规则→建立测量模型→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行B 、建立测量模型→确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行C 、确定建库目标→建立测量模型→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行D 、确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→建立测量模型→录入校队试题和试验运行5. 国家题库运行管理网络由三大子系统构成，其中的核心是（ A ）。
A 、劳动和社会保障部总库B 、省级地方分库C 、地市级地方分库D 、部级行业分库6. 职业技能鉴定考务管理是为保证职业技能鉴定客观性、真实性和有效性，通过对鉴定要素和( A )进行有效控制和组织管理的工作。
A 、相关活动B 、考场C 、阅卷评分D 、证书核发7. 为了保证考务管理工作质量,应从( D )方面入手进行管理。
A 、六个方面B 、七个方面C 、八个方面D 、九个方面8. 职业技能鉴定指导中心对职业技能鉴定所进行的指导，下列说法正确的是（ C ）。
A 、对鉴定所进行月度检查B 、审核决定职业技能鉴定所的条件标准C 、组织制订鉴定所的条件标准D 、检查指挥鉴定所工作9. 职业技能鉴定是以（ B ）为依据，来衡量劳动者是否达到职业或岗位要求的标准。
A 、参照性的职业技能等级标准B 、既定的职业技能等级标准C 、综合性的职业标准D 、既定的职业技能标准10. ( B )是依据事先确定的职业活动内容及其水平标准对考生职业技能进行评定。
莱州中华武术职业中等专业学校招聘真题
莱州中华武术职业中等专业学校招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。
A.以学生为中心B.加强师生互动C.强调学生理解D.强化问题意识【答案】：D2.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.宏观研究B.微观研究C.开发研究D.分析研究【答案】：B3.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。
A.督导B.师范C.师资D.师德【答案】：D4.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.关爱学生1/ 15B.爱岗敬业C.为人师表D.爱国守法【答案】：C5.高等教育对个体的促进功能不包括（）。
A.促进个体生活能力的发展B.培养合格公民C.促进个体个性化的发展D.促进个体社会化【答案】：B6.目前高等学校基本的教学环节是（）。
A.创新创业B.课堂教学C.社会实践D.素质拓展【答案】：B7.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。
A.条件性知识B.经验性知识C.实践性知识D.本体性知识【答案】：C8.不属于大学生亲和行为的特点是（）。
A.人际交往需要骤增B.亲和行为都会顺利进行C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.人际交往是大学生社会化过程的关键2/ 159.下列传统节日中，（）来源于二十四节气。
A.清明节B.端午节C.元宵节D.中秋节【答案】：A10.《忐忑》是由老罗作曲，龚琳娜演唱的一首歌，因其节奏变化多端，表演夸张，歌词神秘等因素，被网络赋予娱乐色彩，广大网民称之为“神曲”，但是面对同一首神曲，大众的评价却各不相同，有的人极尽褒奖，而另一些人则大加鞭斥，针对同一首曲子，大家的评价不尽相同，这主要说明了（）。
A.价值评价具有社会历史性B.价值评价具有多维性C.价值评价具有主体性，因人而异D.价值评价具有主观性，不存在对错的问题【答案】：C11.我们常说的“十八般武艺”最初指的是什么？（）A.十八个人B.十八种武术动作C.十八种武器D.使用十八种兵器的技能【答案】：D12.以下哪个字不含“黑色”的意思？（）A.苍B.青C.皂D.玄3/ 1513.《新时代公民道德建设纲要》中，（）是公民道德建设的重要阵地。
职业院校学生读写能力训练的探索
Exploration of Students＇ Reading and Writing Ability Training in Vocational Colleges 作者： 史洪
作者机构： 抚顺市第二中等职业技术学校,辽宁抚顺113003
出版物刊名： 辽宁高职学报
页码： 48-48页
主题词： 职业院校 学生 读写能力 训练 培养
摘要：职业院校学生的语文知识能力水平，差异非常大的，有的学生虽然人进了职业院校，但其知识能力水平尚停留在初级阶段。
根据学生的实际情况，在教学中以语文教材为范例，探索分散读写难点，以读写训练为主线的强化训练的教学模式，切实提高了学生的语文水平和读写能力。
如何培养中高职学生的综合能力
如何培养中高职学生的综合能力
封峰
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2013(000)023
【摘要】在素质教育全面提升的今天，学校在重视教学知识的授受时也要关注培
养学生的综合能力，目前在中高职机械类学生的教学中，除了培养学生的理论知识之外，还要注重培养学生的思维能力、创新能力、观察能力、总结归纳能力、适应能力等等一些综合能力。
【总页数】1页(P20-20)
【作者】封峰
【作者单位】盐城机电高等职业技术学校
【正文语种】中文
【中图分类】G641
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动与综合能力的培养5.“订单式”人才培养中高职学生文化素质与企业文化素质
培养的融合
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论职业院校的专业文化建设
论职业院校的专业文化建设
史峰
【期刊名称】《宿州学院学报》
【年(卷),期】2010(25)7
【摘要】从专业文化建设的思路入手,概述专业文化建设要整体规划、系统整合和科学运作,才能使其能量得到充分发挥.从而引导出专业文化建设塑造着整个职业院校教育教学管理制度及渗透在职业素质养成过程中,最后得出专业文化建设与实施要成立专门机构、增强教师专业归属感,规范教师专业行为,引领教师做专业文化的执行者、明确学生发展目标,激发专业学习兴趣,引导学生做专业文化的践行者、加强校企合作,拓展基地功能,营造专业文化氛围、推进课程改革,以项目教学为抓手,强化专业文化建设以达到专业文化引领作用,提升专业内涵和实力.
【总页数】3页(P4-6)
【作者】史峰
【作者单位】宿迁广播电视大学,江苏,宿迁,223800
【正文语种】中文
【中图分类】G71
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2023年白水县史官乡农职业中学教师招聘考试题库及答案解析
2023年白水县史官乡农职业中学教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是()。
A、赞科夫B、列昂节夫C、鲁利亚D、鲁宾斯坦答案：A解析：鲁利亚是苏联心理学家，神经心理学创始人。
列昂节夫提出了活动理论。
鲁宾斯坦是苏联杰出的心理学家、哲学家和苏联心理学理论体系的重要奠基人。
赞可夫是苏联著名教育家、心理学家。
从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行长达20年的教育科研与教改实验。
故选A。
2．李老师是一位中学老师。
他在自己的岗位上兢兢业业工作，认真研究教材，制作教案，认真备课，充满激情并认真的上好每一节课。
李老师的这一行为符合教师职业道德基本原则中的()。
A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、民主平等原则答案：B解析：乐教勤业是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地工作。
这是对教师提出的基本道德要求。
教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。
题目中李老师兢兢业业地工作，认真研究教材、制作教案，认真备课、上课，表明他践行教师职业道德中乐教勤业的基本原则。
故选B。
3．根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列()情况不能取得教师资格，或者已经取得教师资格的丧失教师资格。
A、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚B、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚C、违规补课，引发社会舆论D、体罚虐待学生，被学校开除答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。
”故选B。
4．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。
A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C、《基础教育课程改革纲要(试行)》D、《中国教育改革与发展纲要》答案：C解析：第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要》。
2024年安徽省宿州市职业技能鉴定考评员通用试题统编通用版
2024年安徽省宿州市职业技能鉴定考评员通用试题统编通用版1、单选题（共100题）1. 职业院校毕业生职业技能鉴定过程中，承担考评任务的教师应经过考评人员资格培训，需要取得（ A ）。
A 、考评人员资格证卡B 、考评人员审批卡C、考评人员培训卡 D 、考评人员准入资质2. 建立一个（ A ）的职业标准体系是保证职业培训和技能鉴定工作适应社会经济发展需要的前提。
A 、以职业活动为导向，以职业技能为核心B 、以职业活动为起点，以职业技能为核心C 、以职业活动为核心，以职业技能为导向D 、以职业活动为核心，以职业技能为起点3. （ B ）是职业技能鉴定工作的核心，是国家职业资格证书制度的生命线。
A 、组织管理系统B 、质量保证系统C 、管理实施系统D 、法律法规系统4. 工人技术等级标准的特点是它与（ B ）紧密结合。
A 、工人技术等级制度B 、工人工资等级制度C 、工人技能等级制度D 、工人岗位等级制度5. 第三次技术等级标准修订工作，将技术工人的八级技术等级制度调整为( A )的职业资格等级制度。
A 、三级B 、五级C 、六级D 、十一级6. 职业技能鉴定属于（ C ）考试。
A. 常模B. 常规C. 标准参照性D. 标准性7. 目前国家普遍采用以（ B ）为主要形式的操作技能考核命题方式。
A 、专家编制考核试卷B 、人工组卷C 、计算机组卷D 、题库自动生成试卷8. （B）是在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的。
A、先工作，后培训B、先培训，后上岗C、先培训，再考核D、先工作，再考核9. 以下不属于职业范畴的是（ B ）。
A 、从事商业活动的推销员B 、从事教育行业的兼职导游C、从事教育工作的教师 D 、从事制造业的车工10. （ D ）是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的定性和定量分析的全过程。
A 、职业技能鉴定命题标准评价B 、职业技能鉴定考试标准评价C 、职业技能鉴定考试质量评价D 、职业技能鉴定命题质量评价11. 职业技能鉴定的本质是一种（ B ）。
2024年山东省淄博市专业技能鉴定《考评员》题库(完整版)
2024年山东省淄博市专业技能鉴定《考评员》题库（完整版）1、单选题（共300题）1. 考评人员鉴定政策、鉴定理论培训时间不应少于 ( D )学时。
A 、30B 、32C 、34D 、362. 特有职业考评人员证卡由（ B ）颁发。
A. 省级职业技能鉴定指导中心B. 市级职业技能鉴定指导中心C. 行业职业技能鉴定指导中心D. 企业职业技能鉴定指导中心3. （ B ）是职业技能鉴定工作的核心，是国家职业资格证书制度的生命线。
A 、组织管理系统B 、质量保证系统C 、管理实施系统D 、法律法规系统4. 职业技能鉴定专业委员会接受( D )的监督管理。
A 、国家职业技能鉴定专家委员会B 、部职业技能鉴定中心C 、部职业技能鉴定专家组D 、国家职业技能鉴定专家委员会秘书处5. 我国现行的（ A ）是国家证书制度的主体。
A 、职业资格证书制度B 、职业技能证书制度C 、职业证书等级制度D 、职业技能等级制度6. （ B ）划分时主要考虑了从业人员职责范围、受教育水平和我国政治制度、管理体制、科技水平和产业结构的现状及发展因素。
A 、整类B 、大类C 、中类D 、小类7. 按照标准化（ B ），通常把国家职业标准分为技术、管理、工作标准等大类。
A 、内容B 、对象C 、性质D 、目的8. 第三次技术等级标准修订时，将技术工人的八级技术等级制度调整为（A）个级别。
A、3B、5C、8D、109. 从1988年开始，组织国务院45个部委开展了（C）技术等级标准修订工作。
A、第一次B、第二次C、第三次D、第四次10. 职业技能鉴定国家题库反馈与修正系统的使用者为 ( A )。
A 、管理人员、考评人员、教师、考生等B 、各级鉴定培训机构管理人员C 、考评人员D 、教师11. （ B ）是指深入研究本职业技术知识和操作技能。
A、爱岗敬业 B 、钻研技术 C 、公平公正 D 、尽职尽责12. 职业技能鉴定考核中所用的试卷应该（ B ）。
2024年山东省威海市专业技能鉴定《考评员》题库(国编)
2024年山东省威海市专业技能鉴定《考评员》题库（国编）1、单选题（共300题）1. ( A )是国家职业标准反映的职业能力水平的梯度。
A 、等级性原则B 、实用性原则C 、可操作性原则D 、整体性原则2. 职业概况是对本职业的基本情况的描述，包括（ A ）项内容。
A 、7B 、8C 、9D 、103. 职业分类是以从业人员能从事的工作性质的( B )为依据。
A 、统一性B 、同一性C 、现实性D 、特殊性4. （ A ）年劳动保障部有关部门颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，系统地对职业进行了科学的分类。
A、1999 B 、2000 C 、2001 D 、20025. 考评员由本专业的工程技术人员和技师、高级技师担任，其中技师、高级技师不少于（ D ）。
A.二分之一B. 三分之一C. 四分之一D. 五分之一6. 地方职业技能鉴定指导中心聘用（B）的考评人员。
A、全部职业B、获得通用职业考评资格C、获得特有职业考评资格D、未获得考评资格7. 考评人员在同一职业技能鉴定所（站）内连续从事考评工作不能超过（B）次。
A、两B、三C、四D、五8. 考评人员的职责是在规定的职业（工种）、等级和类别范围内对职业技能鉴定对象进行（B）和评审。
A、培训B、考核C、认证D、教育9. 职业技能鉴定属于（ C ）社会考试。
A 、单一性B 、复合型C 、综合性D 、多样性10. 职业技能鉴定机构主要包括（ A ）。
A 、职业技能鉴定指导中心和职业技能鉴定所（站）B 、劳动保障行政部门和职业技能鉴定指导中心C 、企业劳资部门和职业技能鉴定所（站）D 、行业主管部门和职业技能鉴定指导中心11. 评价内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，包括（ A ）。
①信度评价②效度评价③难度评价④区分度评价⑤等值性评价A 、①②③④⑤B 、①②③C 、②③④D 、③④⑤12. 职业技能鉴定命题包括：①编制试题；②制定鉴定要素细目表；③分析职业标准；④编制试卷；⑤编制组卷模型；⑥确定考核内容。
2024年吉林省松原市技能人才评价考评员考试题库统编通用版
2024年吉林省松原市技能人才评价考评员考试题库统编通用版1、单选题（共100题）1. 属于职业技能鉴定前的技术准备工作是( D )。
A 、制定计划B 、发布公告C 、组织报名D 、考场准备2. 加强基础管理，确保鉴定质量要求要加强标准、教材、题库等职业技能鉴定的（ A ）工作。
A 、基础性B 、复杂性C 、综合性D 、重要性3. 职业技能鉴定的监督检查系统包括行政督查与( A ) 。
A 、技术督查B 、人事督查C 、组织督查D 、工作督查4. 以下哪项不是一个国家社会职业构成的决定性因素（ D ）。
A 、科技水平状况B 、产业结构C 、国民经济结构D 、国际贸易水平5. 职业资格证书编码采取（A ）位数字代码。
A. 16B.17C.18D.196. （ B ）是我国第一部系统地对职业进行科学分类的权威性文献，具有国家标准的权威性。
A、中华人民共和国职位分类大典 B 、中华人民共和国职业分类大典C 、中华人民共和国职业分类标准D 、中华人民共和国职业分类细则7. 我国职业技能鉴定工作采取（ B ）方式。
A 、点线结合B 、条块结合C 、多面结合D 、多元结合8. （ A ）是考核命题的直接依据。
A 、鉴定点B 、鉴定要素C 、鉴定细则D 、鉴定因素9. 以下哪项（ A ）的标准是能够运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工作。
A 、国家职业资格五级B 、国家职业资格四级C、国家职业资格三级 D 、国家职业资格二级10. 以下不属于职业范畴的是（ B ）。
A 、从事商业活动的推销员B 、从事教育行业的兼职导游C、从事教育工作的教师 D 、从事制造业的车工11. （C）年国务院颁发《关于工资改革的决定》后，建立了相适应的考工定级制度。
A、1949B、1954C、1956D、196612. （B）年劳动人事部门的《工人技术等级考核暂行条例（试行）》颁发，标志着工人技术等级制度的建立。
A、1978B、1983C、1984D、1987先培训，后上岗”是在（C）中提出的。
2024年山东省威海市技能人才评价考评员考试题库统编通用版
2024年山东省威海市技能人才评价考评员考试题库统编通用版1、判断题（共280题）1. 我国职业分类的历史，可以追溯到战国时期。
答案：（×）2. 社会发展、科技进步带来经济结构、产业结构的调整变化，职业却不会因此而发展变化。
答案：（×）3. 考评人员守则是考评人员的工作准则。
答案：（×）4. 操作技能考核试卷是根据本职业本等级《操作技能考核内容目录表》和《操作技能鉴定要素细目表》组合形成。
答案：（×）5. 职业技能鉴定测量学基础对命题工作在命题步骤与试题编制方面的要求是建立专门的组卷模型和试卷模版。
答案：（×）6. 我国现行的国家职业标准是由工人技术等级标准发展演变而来。
答案：（√）7. 职业分类是在国家职业标准的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。
答案：（×）8. 职业技能鉴定命题的技术主要包括 5 个领域的内容。
答案：（×）9. 试题难度一般分为较易、中等、较难三个等级。
答案：（×）10. 职业技能鉴定试卷属于省级机密。
答案：（×）11. 我国的职业结构在 20 世纪初发生了较大的变化，涌现了一批新职业。
答案：（×）12. 我国的职业资格证书制度是国家劳动就业制度的重要组成部分。
答案：（√）13. 质量管理体系文件由质量手册、程序文件、作业指导书、质量记录表格四部分组。
答案：（√）14. 对本行业特有职业（工种）技能鉴定进行监督和检查是劳动保障部培训就业司的主要职责。
答案：（×）15. 通常情况下，职业资格可分为从业资格和职业资格。
答案：（×）16. 职业技能鉴定命题技术主要由鉴定考试过程体系和鉴定测评工具体系两大部分组成。
答案：（×）17. 国家职业资格工作网是在互联网上运行的职业资格业务工作服务系统。
答案：（√）18. 尽职尽责是考评人员职业道德的特色。
2024年黑龙江省齐齐哈尔市专业技能鉴定《考评员》题库汇编
2024年黑龙江省齐齐哈尔市专业技能鉴定《考评员》题库汇编1、判断题（共280题）1. 中类职业的内容结构包含了编码、中类名称、中类简述和所含小类编码及名称。
答案：（√）2. 职业技能鉴定是为政府组织服务的。
答案：（×）3. 职业技能鉴定命题的技术主要包括 5 个领域的内容。
答案：（×）4. 78.军队技术兵是国家职业技能鉴定的重要组成部分。
答案：（√）5. 国家职业标准初稿由职业技能鉴定专家委员会进行初审。
答案：（×）6. 以职业活动为基础是职业技能鉴定的重要特点。
答案：（×）7. 我国职业分类基本结构采用树状结构逐层细分为大类、中类和小类。
答案：（×）8. 考评人员考评技术方法实习时间不得少于 25 学时。
答案：（×）9. 阅卷和评分的管理是控制职业技能鉴定质量的重点和难点。
答案：（√）10. 职业技能鉴定工作由劳动保障部统筹管理。
答案：（√）11. 编码是为便于检索每一职业类别而赋予的数字代码。
答案：（√）12. 国家职业标准的实用性原则是指国家职业标准的内容，特别是技能要求要具体明确，能量化的一定要量化。
答案：（×）13. 持有普通证书的人员，如果需要境外就业，要申请换发中英文对照职业资格证书。
答案：（√）14. 试卷形式包括试卷内各种题型分布形式和书面基本结构。
针对不同的工种领域和鉴定对象，国家职业技能鉴定管理运行方式也体现了不同工种领域的特点，采取分类指导的原则。
答案：（√）15. 鉴定比重是依据鉴定工种的内容来确定的。
答案：（×）16. 泄露职业技能鉴定试卷的责任人，将被追究法律责任。
答案：（√）17. 1998 年，原劳动部根据开展社会化职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度的需要，会同有关行业部门对美容师、美发师、中式烹调师、西式烹调师、中式面点师、西式面点师、餐厅服务员、按摩师等 8 个通用性强、覆盖面广、对人民生命财产安全和消费者利益影响大的职业，制订颁布了国家职业技能标准。
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职业学校专业文化建设
与学生综合职业能力的培养
【内容摘要】加强职业学校专业文化建设，即是强化学生综合职业能力培养和实现人的全面发展的重要保证，又是学生成人成才的必然要求，同时也是实践以就业为导向的职业教育理念的重要途径，有助于把学生培养成具有守纪、诚信、合作、创新等优良品质的受行业与企业欢迎的人才。
【关键词】职业学校专业文化综合职业能力
专业文化可界定为“在特定时期内专业本身所具有的价值观念，知识与能力体系及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为规范的总和”。
“一流的职业学校要有一流的专业文化”已成为各职业学校的共识。
职业学校一流的专业文化不是从天而降的，也不会自发形成，它要求学校领导者有意识地倡导和培养，并需长期建设不断铸就而成，要通过各种发展措施影响和引导专业文化建设朝着学校期望的教育目标不断探索、深入、优化。
富有特色的专业文化一旦形成，就会构成学校最基本、最持久的竞争优势和特色，形成职业学校的核心竞争力。
一、专业文化建设对学生综合职业能力的培养作用
1、有助于培育学生的人文精神
人文精神的宗旨就在于从根本上启发、启迪社会上每一个人的“天生我才必有用”的自信心、自尊心和自强不息的人
生悟性、人生动力，在于启迪、启动人的自重、自爱，以及人们关注的人生追求和人生价值。
当前，很多职业学校人文教育力度不够，学生人文精神匮乏，当学生走出校门后，独立生活能力差，社会适应能力低，处理人际关系能力弱，缺乏自我保护意识，承受心理压力的能力及应变能力缺乏等，造成在相关长一段时间内不能适应工作环境，即使在工作中也缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏团队的协作精神，工作责任心不强。
加强职业学校专业文化建设，可以让学生在校时就能感受到先进行业、企业文化的熏陶，有助于学生增强职业自信心、自豪感等，把学生培养成具有守纪、勤奋、诚信、合作、创新等优良品质的受相关行业和企业欢迎的人才。
2、有助于提升学生的职业素养
从某种意义上说，职业教育就是一种就业教育。
因此，职业学校主动适应社会，适应市场，提出了让毕业生“零距离”就业的目标。
但要真正实现“零距离”就业目标，除了学生的知识、专业技能的“零距离”，更重要的是职业素养、价值理念等的“零距离”。
在职业学校建设与行业、企业文化相适应的专业文化，能让学生在校时就能了解不同职业、不同岗位群的职业要求，潜移默化地认同不同职业岗位的价值理念，逐步确立职业目标，自觉提升职业素养，才能使学生在就业后能很快地成为一个合格的职业“人”。
3、有助于增强学生的多种能力
专业文化具有文化浸润的育人功能。
职业学校的专业文化建设有物质层面的（如环境）、制度层面的（各项管理制
度）建设，也有教育层面（专业知识、技能知识）、活动层面的（文化娱乐、竞赛等）、精神层面的（职业道德、职业不早不晚与规划等）建设。
无论在建设专业文化的过程中，还是在专业文化氛围形成后深化中，学生生活其间，都能感受着专业文化的滋润，接受专业文化的洗礼，同时也在积极主动参与专业文化建设。
在这种主动与被动，正向与反向相互作用的过程中，能让学生丰富文化知识，扩大文化视野，愉悦身心，提高专业文化素养，增强职业意识、专业技能，并使组织活动能力、协作能力、交际能力、审美能力、关键能力、创新创造能力等多方面的能力得到锻炼和培养，精神境界得以提升。
人文精神、文化素养、职业素养、职业意识、专业技能、组织活动能力、协作能力、交际能力、审美能力、关键能力、创新创造能力等构迈出学生的综合职业能力。
二、职业学校专业文化建设的途径
1、理念引领，重视精神层面的专业文化建设
正确的教育思想和先进的办学理念，对外是一面旗帜，对内是一个纲领，对历史是一个总结，对未来是一个目标。
职业学校要“为经济建设和社会发展服务”，培养适应社会需求的技能型高素质的劳动者，因而，学校的各项工作都必须体现以就业为导向、服务为完旨、能力为本位的职业教育理念，专业文化建设也应体现这一教育理念。
2、科学规划，建设具有先进性的物质文化
职业学校专业文化建设必须要能处处突出“职”的特点，
首先要在物质层面进行科学规划，并注重一定的先进性，如：必须有科学先进的实验楼、实训楼，须有一流的专业实验实训室，应当把实践性教学环节的设施建设始终摆在首要和突出位置，应尽可能将教学环境设计为教学工厂模式，建立理论与实践一体化教学的专业教室，融教室、实训、实验、考工、技术服务与生产为一体，使专业教室具有多媒体教学、实物展示、演练实训、实验、考工强化训练和考工等多种功能，营造出良好的职业氛围和环境，为学生学习适应社会和岗位需求的专业知识与技能提供保障。
同时，要主动适应信息化时代的潮流，加速数字化校园建设，尤其是要加快多媒体网络教学系统，数字化图书馆及办公自动化、通信等方面的建设步伐，并采取各种措施营造良好的网络文化。
3、深化课改，提升专业文化建设的品位
职业教育应当尽可能的为学生提供增长专业知识、学习专业技能的机会。
加深职业学校专业文化建设的内涵，必须走可持续发展的发展之路，教育科研是必不可少的载体。
职业学校专业文化建设必须高举“以科研为先导”的大旗，注重以人为本的教育思想，注重理论和实践的结合，注重学生的创新精神和实践能力的培养，为提高职业教育的质量服务。
4、环境熏陶，营造富有职校特征的校园文化氛围
“人创造环境，同样环境创造人”。
校园文化所营造的育人氛围能在潜移默化中发挥着环境育人的功能。
建设职业学校特有的校园文化，能让全校师生在自己的工作、学习、生活的环境里耳濡目染，日积月累，从而形成观念，化为行为，
获得自身的发展。
专业是职业学校的内核，专业文化是专业的成长环境。
专业建设水平是职业学校核心竞争力的体现，各职业学校必须高度重视专业内涵的培育，积极发展底蕴深厚的专业文化，着力营造富有本校特色的专业文化氛围。
校园文化建设只有与专业特色相结合，注意引进先进的行业、企业文化，针对不同专业结合专业特点营造专业文化的环境、氛围，包括教室、宿舍、车间、走道、画廊等的环境布置，专业图书室的个性化，专业实验实习室的系列化等，构成特色鲜明的专业系、部或学科文化，才能真正让专业文化建设起到培养和熏陶学生的作用。
5、完善制度，丰富具有职教特色的校园文化活动
职业学校历史较短，大多是在建设项目中发展，在发展中建设，需要探求的问题和规范的方面仍很多；从生源看，所招收的学生的层次不高，生源质量相对较差，学生素质参差不齐，故而创设以人为体的校园制度文化则显得更为必要，如：职业道德教育和行为规范教育制度建设、对外办学制度的建设、校园文化活动制度等。
在加强制度层面的专业文化建设的同时，还应当注意强化活动层面的专业文化建设，如，有针对性对学生进行规范教育、安全教育、职业理想和专业思想教育、“三创”与“三成”教育等，定期或不定期安排种类专题讲座、专业竞赛、企业参观学习活动，形成参与式的教学，让学生做课堂的主人，教师做启发与引导者。
6、价值导向，培育和提升学生的职业素养
职业教育的对象大多是即将走向行业、企业底层职业岗
位，从事职业工作，承担职业责任履行职业使命的人，这样的人本身即应当是尊重职业价值，弘扬职业功能的人。
因此，坚持“职业性”价值导向正是“以人为本”的时代理念在职业教育中的体现。
切实转变教师观念，让每一位教师从技术追求都变为价值思考者，以自己的正确的职业价值观去影响和引导学生树立正确的职业价值观，坚持以就业为导向，将知识技能教育、就业教育、创业教育有机结合起来，让学生感受到从事职业的成功。
总之，积极借鉴现代企业文化，寻求符合职业教育规律、具有专业特征和时代精神的专业文化建设成为职业学校培养合格的职教人才，引领专业发展的必由之路。
参考文献：
[1]钱文琴：注重专业文化建设打造中职品牌专业《职教通讯》．2007年12期
[2]郑益仙，朱建芳，胡俊波：五年制高职专业文化建设的问题与对策限《职业教育研究》．2009年第6期
[3]朱发仁、傅新民：高职院校职业本位的专业文化建设初探索《职教论坛》．2007年第01X期。