最新高考语文一轮复习 专题1 诗歌(2 念奴娇 赤壁怀古)试题(考试必备)
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏 测试试题含答案解析
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏测试试题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成各题。
六幺令·天中节①苏轼虎符缠臂，佳节又端午。
门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。
粽叶香飘十里，对酒携樽俎。
龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。
感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。
异客垂涕淫淫，鬓白知几许?朝夕新亭对泣②，泪竭陵阳③处。
汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。
【注】①天中节即端午节。
②新亭对泣，语出《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美同，辄相邀新亭，藉卉饮宴。
周侯中坐而叹日：‘风景不殊，正自有山河之异。
’皆相视流泪。
”③陵阳，屈原第二次被流放，最后到了陵阳。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A. 词的上片通过描写“虎符缠臂”“门插艾蒲”“放飞纸鸢”“饮酒食粽”“龙舟竞渡”“诵赋祭吊”几个场面写出端午节的盛况。
B. 词中运用“新亭对泣”的典故准确贴切，是因为屈原当时流放在外、痛心国难的心情与晋时渡江避难的中原人士非常相似。
C. 本词咏今叹古，“借古而启今”。
上片极力描摹端午诸种盛况，下片感怀屈原人生经历。
本词的写作重点在上片。
D. 词中有景，景中寓境。
上片一幅幅生动的民俗风景画扑面而来，景境如画；下片一幕幕沧桑的历史再现眼前，一唱三叹。
（2）一般认为，词中的“异客”是指屈原，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。
答案：C解析：（1）C（2）同意“异客”是屈原。
①因“怀王昏聩”“秦终吞楚”而“垂涕淫淫，鬓发花白”，这正是屈原人生经历的真实写照，所以“异客”是屈原。
②陵阳是屈原第二次被流放时最后到的地方，词人借用“新亭对泣”的典故表达屈原流放在外、痛心国难的悲痛心情，所以“异客”是屈原。
③自投汨罗，斯人已逝，只留下万千断肠的诗句，所以“异客”是屈原。
【解析】【分析】（1）C．“本词的写作重点在上片”错，上片极力渲染当下“端午”诸种盛况，为下片抒怀做铺垫，应重在下片“感怀”。
（2）应该回答同意“异客”是屈原。
(浙江专版)最新高考语文一轮复习 专题1 诗歌(2 念奴娇 赤壁怀古)试题
专题1：诗歌（2念奴娇.赤壁怀古）李仕才1．给加点的字注音(1)单音字①强虏．( ) ②纶．巾( ) ③酹．( ) 答案 ①lǔ ②ɡuān ③lèi(2)多音字①强⎩⎪⎨⎪⎧ 强．虏( )勉强．( )倔强．( ) ②应⎩⎪⎨⎪⎧ 应．该( )应．对( )答案 ①qiánɡ/qi ǎn ɡ/jiànɡ ②yīnɡ/yìnɡ2．古今异义故国．神游 古义：________________________________________________________________________ 今义：国家。
答案 地方。
3．词类活用(1)大江东．去：_____________________________________________________________ (2)强虏灰．飞烟．灭：____________________________________________________________ 答案 (1)名词作状语，向东 (2)名词作状语，像灰一样；像烟一样4．说出下列句式类型(1)故国神游：______________________________________________________________(2)多情应笑我：________________________________________________________________ 答案 (1)宾语前置句 (2)宾语前置句一、语言基础及运用1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．公瑾．(jǐn)涤纶．(lún)故垒．(luí) 大浪淘．沙(táo)B．人间．(jiān) 华．发(huá)惊涛．(tāo) 还酹．江月(lèi)C．赤壁．(bì) 拍．岸(pō)遥．想(yáo) 雄姿英发．(fā)D．强虏．(lǔ) 子瞻．(zhān)嘉祐．(yòu) 羽扇纶．巾(ɡuān)答案 D解析A项“垒”读lěi。
《念奴娇赤壁怀古》高考复习题及答案【统编版必修上册】
《念奴娇•赤壁怀古》高考综合复习题及答案【必修上册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型：【重点句子翻译】【理解性默写】【选择题】【简答题】《念奴娇·赤壁怀古》/苏轼备课习题资料【原文】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
【翻译】大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
江山如画，一时多少豪杰！祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
故国神游，多情应笑我、早生华发。
神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。
人生如梦，一尊还酹江月。
人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！【作者】苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。
字子瞻，号东坡居士。
汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。
一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。
其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。
高考语文《名篇名句情景默写》一轮复习练习题(含答案)
高考语文《名篇名句情景默写》一轮复习练习题（含答案）1．名句默写。
（1）《生于忧患，死于安乐》中，将人“生于忧患，死于安乐”的道理引申拓展到国家安危的层面，认为如果“____________ ，____________”，国家必将灭亡。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁大战中侧面表现周瑜从容娴雅的儒将风度和军事才能的句子是“____________，____________”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备，如像刘义隆那样草率举兵，虽有“ ____________”之雄心，只怕会有“____________”的结局。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《<论语>十二章》中用对比手法反映君子、小人不同追求的句子是“___________，___________”。
（2）《大学之道》中的“___________”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万物；而“___________”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。
（3）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“_________________，_______________。
”3．补写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ___________ ，___________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
（2）文中能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是：“ ___________ ，___________”《齐桓晋文之事》（3）烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：“_______ ，_________。
”《烛之武退秦师》4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。
高中语文课内古诗文高频考点《念奴娇赤壁怀古》知识点汇总+专项练习(解析版)
巾)，风度潇洒，沉着指挥，在说笑间，轻而易举地就把曹操水军战船烧成灰烬。
“橘橹”代表曹军的战船。
“羽扇纶巾”，写出了周瑜的神态。
“谈笑间”，突出了他的自信和才略。
“橘橹灰飞烟灭”，六个字就再现了一场历史性的赤壁大战，字里行间倾注了作者对周瑜由衷赞赏、钦佩、向往之情。
所以, 加入“小乔初嫁了”这一细节，是为了刻画周瑜少年英俊，才华横溢，沉着对敌的雄姿。
此外，以美人“小乔”配英雄“周瑜”，衬托周瑜潇洒的一面。
16.【答案】(1)大江、故垒、乱石、惊涛、不啬橹灰飞烟灭。
景物特点：气势宏大、雄起壮丽。
作用：将江山之胜和怀古之情融为一体。
(2)这首词是苏轼贬居黄州时所作，是借古事以抒怀。
下阕由“遥想”领起，集中笔力塑造青年将领周瑜风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为、运筹帷幄、决胜千里，而自己一生壮志难酬、华发早生、功业难就。
在此比照中表达了词人的郁愤和感慨。
(3)烘托：词中以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰"，最后集中为周瑜一人。
用众多的豪杰来烘托周瑜，突出周瑜在作者心目中的重要地位。
映衬，词中有两种映衬：①实景与虚景映衬。
作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。
②周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。
(4)作者在千古风流人物中，把追怀的对象锁定在周瑜身上，不仅因为此地是三国赤壁之战的遗址，更因为作者怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅。
这样自然而然地联想到年少而功成名就、意气风发的周瑜，使作者与周瑜形成鲜明的比照，表达作者英雄无奈的情感。
(5)B【解析】(1)解答此类题目，重点是读懂诗句大意，然后就题目要求概括写了哪些景物，景物的特点，描写这些景物的作用。
先回答前面具体的问题，然后再对其作用做总体概括。
(2)此题考查评价词作的思想内容和观点态度的能力。
作者意在拿自己与周瑜比拟，以显现出自己至今功业未成的忧愤。
(3)此题考查鉴赏文学作品的表达技巧。
高中语文高考教材诗歌鉴赏汇总练习2(念奴娇赤壁怀古+永遇乐京口北固亭怀古+声声慢)(附参考答案)
高考语文教材诗歌鉴赏汇总练习班级考号姓名总分一、《念奴娇·赤壁怀古》1.下列选项中最能概括作品风格的一项是（）（1分）A.浪漫瑰丽B.沉郁悲凉C.雄浑豪迈D.婉转凄楚2.下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是（）（3分）A.上片前三句由长江的磅礴气势自然地引出风流人物，表达了对英雄的景仰之情。
B.上片描写赤壁雄奇胜景，勾画了古战场的险峻，为下片追怀周瑜功业作了铺垫。
C.下片写小乔初嫁周瑜，用了烘托手法，突出了周瑜年轻有为、雄姿英发的形象。
D.下片盛赞周瑜才华横溢，意气风发，意在表明自己仍然可像英雄一样建功立业。
3.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“江山如画”是对上片赤壁雄奇景象的收束性描写，也引出下片对英雄人物周瑜的缅怀。
B.“羽扇纶巾，谈笑间”写周瑜有儒将风度，刻画出他在战场上从容不迫、英姿飒爽之态。
C.“多情应笑我”是作者的自嘲：我是多情了，竟和周瑜比，体现其消极否定的人生态度。
D.“一尊还酹江月”是说词人将人生的不得意融在酒中祭奠江月，体现出旷达洒脱的豪情。
4.这首词雄浑苍凉，境界宏阔，被视为豪放词的代表。
请简要分析本词是如何体现豪放风格的？（6分）5.这首词情感比较丰富，请结合词句简要分析。
（6分）6.情境式名句默写。
（每小题2分）⑴苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮观奇景，烘托了周瑜的英雄形象。
⑵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中蕴含着壮志难酬的忧愤，如“，”两句就是诗人以自嘲解忧的写照。
二、《永遇乐·京口北固亭怀古》1.对这首诗题材归类，最恰当的一项是（）（1分）A.咏物诗B.边塞诗C.羁旅诗D.怀古诗2.本词与《菩萨蛮·书江西造口壁》同为辛弃疾所作，请对比两词情感及抒情方式的不同。
（6分）菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
2、《念奴娇-赤壁怀古》同步练习+答案解析
《念奴娇·赤壁怀古》同步练习+答案解析一、基础检测第一组1.下列语句中加点词解释，不正确的一项是( )A.故国．．神游故国：古战场B.卷起千堆雪．．．比喻浪花C.浪淘尽．．．，千古风流人物有功业D.谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭桅杆和摇船的工具【答案】D【解析】D项，应是代指曹操的战船。
2.下列句子中，含有通假字的一项是（）A.惊涛拍岸B.乍暖还寒时候C.一尊还酹江月D.赢得仓皇北顾【答案】C【解析】C项，“尊”同“樽”，一种盛酒器，这里指酒杯。
3.下列句子中加点词语的活用方式与例句相间的一项是（）例句：尚能饭．否A.商人重．利轻．别离B.樯橹灰飞烟灭C.鼓．瑟吹笙D.赢得仓皇北．顾【答案】C【解析】例句：尚能饭否的意思是（廉颇）饭量还好吗？其中，饭，名词作动词，吃饭。
A项，商人重利轻别离的意思是商人重利不重情，常常轻易别离。
其中，重和轻都是形容词作动词，分别解释为重视/轻视。
B项，樯橹灰飞烟灭的意思是强敌的战船烧得灰飞烟灭。
其中，灰，名词作状语，像灰一样。
C项，鼓瑟吹笙的意思是鼓瑟吹笙邀请他。
其中，鼓，名词作动词，击打。
D项，赢得仓皇北顾的意思是却要仓皇向南逃，时时回头向北看。
其中，北，名词作状语，向北。
4.下列各句中，加点词语解释有误的一项是( )A.樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B.多情应笑我，早生华发．．。
华发：花白的头发。
C.一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D.已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
【答案】D【解析】D项，已而：不久，过一会儿。
5.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是( )A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月【答案】B【解析】B项，“樯橹”是借代，其他三项是比喻。
6.下列各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是（）A.为报先生归也，杏花春雨江南。
一轮复习高考语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案)
一轮复习高考语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋词，完成各题。
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元①辛弃疾汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦②，君王得意，一战东归。
追亡事③，今不见；但山川满目泪沾衣。
落日胡尘未断,西风塞马空肥。
一编书④是帝王师，小试去征西。
更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。
君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。
安得车轮四角⑤，不堪带减腰围。
【注释】①这首词是孝宗淳熙八年（1181）秋天，作者在江西安抚使任上，为原江西路转运判官张仲固奉调兴元知府设宴饯行，有感而作此词。
兴元，汉中。
②指刘邦占领关中事三秦，即雍、塞、翟三国地。
③追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。
④一编书是帝王师：张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。
⑤车轮四角：车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 词的开篇两句，追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事，既写出了刘邦开创基业的雄豪意气，也表达了自己渴望光复故土，洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。
B. “一编书”，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，有微讽之义，既讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
C. 本篇语言颇为精练，善于化用前人诗句，如“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时”原是唐代李峤的诗句，但词人却能一扫消极情绪，以之恰到好处地描写了热泪纵横的爱国情景。
D. 词的最后两句，以对方思念自己的方式来表达词人对友人别后相思的满腹离愁，这种抒情方式与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，有异曲同工之妙。
（2）本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。
【答案】（1）D（2）①上阕先追忆刘邦以汉中为据，重用贤才，多谋善战，剑指关中，开创汉朝基业的雄豪意气；接着笔锋一转，以“追亡事，今不见”一句加以过渡；由历史的回顾转向眼下的现实，既感慨再也见不到汉初风云际会，君臣相得的盛况，又痛惜眼前山河分裂、神州陆沉的现状。
高考语文一轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析
高考语文一轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成小题。
虞美人·寄公度（宋）舒亶①芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。
【注释】①舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。
因触犯当政者而被撤职。
②一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”（1）这首词上片写日暮登楼所见，借________字，将视觉转化为一种心理感受，暗示离别的悲凉之意，通过________字，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。
（2）宋代《艇斋诗话》曾评价舒词“甚有思致”，请结合本词分析作者如何表达对友人的思念之情。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
菩萨蛮·宿水口南宋·洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。
系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。
又是月黄昏，寒灯人闭门。
（1）古典诗歌描写景物时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（2）词的下阕表达了怎样的思想感情？请简要分析。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来②把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。
【注释】①快哉亭，位于彭城(今徐州)东南角的城隅之上，由苏轼命名。
②病来，病愈之后。
③黄华，菊花。
（1）下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（）A．诗歌首句以轻雨将住、蝉声起鸣起兴，以蝉的“得意”烘托自己病愈后的愉悦心境；次句由“听”转“见”，心境也由愉悦转为感伤。
B．诗歌颔联写自己病愈之后频频饮酒不知满足，以此自娱；梦醒后倚楼遐思，心中充满温情，与题目中的“快哉”一词相合。
C．诗歌颈联从上联的忆想回到现实，倚楼所见，夕阳之下，鸦投古刹，芳草萋萋，营造出凄迷的意境，情景交融。
念奴娇 赤壁怀古 高中语文试题
《念奴娇赤壁怀古》1、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“小乔初嫁了，雄姿英发”，描绘了周瑜的英气勃发。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻写赤壁的险要地势的词句是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
《劝学》1、在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后虽有槁暴，不复挺者，是火烤使它这样的。
2、荀子在《劝学》中，故木受绳则直，金就砺则利通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3、《荀子劝学》中认为整日思考还不如学习片刻收获大，从而强调了学习的重要性的句子是吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
4、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说：故不积跬步，无以至千里。
5、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
6、《劝学》中君子生非异也，善假于物也两句表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。
7、荀子《劝学》中骐骥一跃，不能十步两句以良马设喻，来说明学习和做事都不能一蹴而就，而要勤于积累。
8、《荀子·劝学》用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是锲而不舍，金石可镂。
《师说》1、韩愈在《师说》中对如何择师提出了独到见解，他表明选择老师的标准与地位、年龄无关，而应该是“道之所存，师之所存也”。
念奴娇赤壁怀古高中语文高三诗歌专题复习练习
高三复习古代诗歌念奴娇•赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边1，人道是，三国周郎2赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了3，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹4灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月5。
注：1.故垒：古时军队营垒的遗迹。
2.即周瑜，字公瑾，孙权军中指挥赤壁大战的将领。
24岁时即任孙策的中郎将，军中皆呼之为“周郎”。
3.初：刚刚。
4.这里指代曹操的水军。
樯，挂帆的桅杆；橹，一种摇船的桨。
5.酹：祭奠时把酒浇在地上或水上。
一．填空1．苏轼，字____________,号____________，四川眉山人，北宋文学家，其父_________、弟___________都有文名，父子三人号称“三苏”，都在唐宋八大家之列。
他的词突破了音律的束缚，开拓了词的领域，开____________的词风，著有____________、____________等。
二．选择2.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
3.对《念奴娇•赤壁怀古》的理解欠妥的一项是（）A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”开头几句，写得气势磅礴。
作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)第02讲诗歌分类(练)(原卷版+解析)
第02讲诗歌分类古代诗歌阅读：咏史怀古类一、阅读下面一首宋词，完成下面小题。
南乡子王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。
四百年来成一梦，堪愁。
晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层城更上楼。
往事悠悠君莫问，回头。
槛外长江空自流。
【注】这首词是王安石晚年罢居金陵时所作。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．前两句盛赞金陵的繁华，“自古”点明作为帝都时间之久，“佳气”指帝王之气。
B．上片末句借用李白诗句，描摹晋代贵族化为荒冢古丘的情形，饱含历史的沧桑感。
C．“恣行”即随意走动，写出诗人的悠闲自在。
“回头”一语双关，既实写也有暗指。
D．全词上片以时间为主线，侧重咏史怀古；下片以空间为主线，侧重写登高所见所思。
2．本词与《桂枝香》均为金陵怀古之作，请分析两首词的怀古之情有何不同。
附：桂枝香·金陵怀古王安石登临送目。
正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
题武关①杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。
郑袖②娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。
山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。
今日圣神家四海③，戍旗长卷夕阳中。
【注释】①诗作于开成四年（839）。
当时宦官专权、藩镇割据，大唐王朝危在旦夕。
武关：在今陕西省丹凤县东南，楚怀王在此为秦伏兵所执，客死秦国。
①郑袖：楚怀王的宠姬，善歌舞，她受张仪指使日夜劝说怀王亲秦绝齐。
①圣神：天子英明神武。
家四海：统一天下。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句开门见山，点明了题咏地点。
诗人被碧溪的秀丽景色所吸引，不由久久驻足停留，瞻眺武关，凭吊历史。
B．颔联通过郑袖被宠的“娇娆”媚态反衬出屈原遭流放的“憔悴”情状，由此抒发了诗人怀才不遇的悲慨。
高中古诗词考试题及答案
高中古诗词考试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”的下一句是“______”。
2. 李白的《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的下一句是“______”。
3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”的下一句是“______”。
4. 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“十年生死两茫茫”的下一句是“______”。
5. 辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”的下一句是“______”。
答案：1. 感时花溅泪，恨别鸟惊心2. 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪3. 欲穷千里目，更上一层楼4. 不思量，自难忘5. 宝马雕车香满路二、选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪句诗出自王维的《送元二使安西》？A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D. 红豆生南国，春来发几枝2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自哪位诗人的作品？A. 杜甫B. 李白C. 李商隐D. 王安石3. “举头望明月，低头思故乡”出自以下哪首诗？A. 李白的《静夜思》B. 杜甫的《月夜忆舍弟》C. 王之涣的《登鹳雀楼》D. 苏轼的《水调歌头》4. “会当凌绝顶，一览众山小”出自哪位诗人的《望岳》？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 苏轼5. “但愿人长久，千里共婵娟”出自以下哪首词？A. 苏轼的《水调歌头》B. 辛弃疾的《青玉案》C. 李清照的《如梦令》D. 柳永的《雨霖铃》答案：1. A2. C3. A4. B5. A三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”所表达的情感。
2. 分析李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意象。
答案：1. 这两句诗表达了诗人杜甫对国家沦陷、山河破碎的深深哀痛和对春天生机勃勃景象的感慨。
《念奴娇·赤壁怀古》-2024年高考一轮复习新高考语文必背72篇(课件)
_____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物
的描写，引起后面对历史的缅怀。
1.【2019年全国3卷】苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，
用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、
只能借酒浇愁的无奈之感。2.【2018年全国1卷】苏轼
真
《念奴娇（大江东去）》中 “羽扇纶巾” 一句，写的是
艺术手法
诗歌理论的虚与实，通常包括四种内涵： 1、实，指诗人描写刻画的实体形象;虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。 2、实，指客观有形的物象;虚，指主观的无形活动。 3、实，指具体描绘;虚，指抽象的议论。 4、实，指眼底景象;虚，指意中景物。总之，眼见为实，心想为虚;已然为实， 未然为虚;身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。如毛泽东的《沁 园春·雪》:“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景;“须晴日，看红装素裹”是虚景。 又如《卜算子·咏梅》:“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏"是实景;”“待到山花烂 漫时，她在丛中笑”是虚景。他老人家诗词中的虚景多数是未然的图景。
典 常 考
来中直描抒写胸周臆瑜，指以挥寄赤托壁壮之志战难时酬正的值苦青闷春心年情少。的英5.雄《形念象奴的娇两·语赤句壁是怀古小》 中乔描初写嫁周了瑜，指雄挥姿赤英壁发之。战时正值青春年少的英雄形象的两语句是 _6_._《__念__奴__娇__赤__壁__怀__古__》，中_赤__壁__战__场__上__，__周__瑜__从_ 容娴雅，沉着应战， 6指.《挥念若奴定娇的赤儒壁将怀风古度》形中象赤（壁三战句场）上：，羽周扇瑜纶从巾容，娴谈雅笑，间沉，着樯应橹战灰，飞
题
周瑜的儒将装束，“樯橹灰飞烟灭” 一句，表明了周瑜
再
的赫赫战功。3.【2017山东卷真题】苏轼《念奴娇》（大
新高一语文古诗文念女娇赤壁怀古专项训练及答案
新高一语文古诗文《念女娇·赤壁怀古》专项训练一、阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成后面小题。
念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
1.阅读作品，填写下表。
2．词作中“浪淘尽”有的版本写作“浪声沉”，“拍岸”写作“裂岸”。
请从表达效果的角度，说说你更喜欢哪一种表达。
3．下面两句话是对作品中“人生如梦，一尊还酹江月”的理解，你认为哪一句理解得更为贴切？结合作品，说说你的理由。
①人生转瞬即逝，自己年近半百却一事无成，可悲。
以酒酹月，寄托哀思。
②人生是非功名生死皆为虚无，唯有江月永存，可叹。
以酒酹月，表达敬意。
【答案】1．2．我更喜欢“浪淘尽”，“拍岸”。
大浪淘沙，“淘”是“冲，洗”的意思，是说所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
这一句浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。
惊涛拍岸，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声。
展示了一幅阔大的雪浪图。
这一句从不同的角度进行了生动的描写，把读者带入一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
而“浪声沉”“裂岸”没有这种效果。
3．第一句更为贴切。
本词表现了诗人复杂矛盾的思想。
诗人深受儒、道、佛三家思想影响，既有积极进取的精神，又交织着“齐生死、等是非”的虚无态度。
这首词中的壮丽江ft、英雄业绩，既激起了他的豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感慨。
“人生如梦”是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”也不过是要向“江月”寄托壮志难酬的苦闷。
新高考语文必背古诗文重点知识测试《念奴娇-赤壁怀古》
新高考语文必背古诗文重点知识测试《念奴娇-赤壁怀古》一、重点实词释义大江东去，浪淘．（）尽，千古风流人物．．．．．．（）。
故．（）垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪．（）。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾．．（），谈笑间，樯橹．．（）灰飞烟灭。
故国神游．．．．（），多情应笑我，早生华发（）。
人生如梦，一尊．（）还酹．（）江月。
二、易写错的字填空1．大江东去，浪（）尽。
2．故（）西边，人道是，三国周（）赤壁。
3．乱石穿空，惊（）拍岸，卷起千堆雪。
4．遥想公（）当年，小乔（）嫁了，雄姿英发。
5．羽扇（）巾，谈笑间，（）（）灰飞烟灭。
6．故国神游，多情应笑我，早生（）发。
7．人生如梦，一（）还（）江月。
三、理解式名句默写1．苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》上片中以“，”两句从视觉和听觉角度，运用比喻生动地描写了惊涛骇浪的壮丽景色。
2．苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》描写了赤壁的险要风光后，发出了“，”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。
3．苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中“，”两句以美人烘托英雄，更显出周瑜青春年少、风姿洒脱的形象。
4．苏轼《念奴娇•赤壁怀古》以“，”两句生动形象地写出了周瑜在赤壁之战中的从容沉着、指挥若定的儒将风度。
5．（2019年高考全国卷Ⅲ）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
6．（2018年高考全国卷Ⅰ）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“”一句，写的是周瑜的儒将装束。
“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
7．（2017年高考天津卷）羽扇纶巾，谈笑间，。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）8．（2017年高考山东卷）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“，”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
9．（2016年高考江苏卷）故国神游，多情应笑我，。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）10．（2015年高考新课标全国卷I）苏轼《念奴娇(大江东去)》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
念奴娇复习题答案
念奴娇复习题答案念奴娇复习题答案《念奴娇·赤壁怀古》是唐代文学家杜牧的作品，这首诗以描绘赤壁之战为背景，表达了诗人对历史的怀念和对人生的思考。
这首诗的内容丰富，意境深远，给人以很大的启发和思考空间。
在本文中，我们将对《念奴娇·赤壁怀古》这首诗进行复习，并提供一些问题的答案。
首先，我们来复习一下《念奴娇·赤壁怀古》的基本内容。
这首诗以赤壁之战为背景，描绘了当时的战场景景和诗人的思考。
诗人通过描绘赤壁的山川和战争的残酷，表达了对战争的痛惜和对人生的思考。
整首诗情感丰富，意境深远，给人以很大的震撼力。
接下来，我们来回答一些与《念奴娇·赤壁怀古》相关的问题。
1. 诗人为什么选择以赤壁之战为背景？杜牧选择以赤壁之战为背景，一方面是因为赤壁之战是中国历史上一次重要的战役，具有很高的历史价值；另一方面，赤壁之战以诸葛亮与周瑜联手击败曹操为主题，展现了智勇双全的英雄形象，这与杜牧对英雄的向往和崇拜是一致的。
2. 诗中的“念奴娇”是指谁？“念奴娇”是指赤壁之战中的女性，她们在战争中承受着巨大的痛苦和折磨。
诗人通过“念奴娇”这个形象，表达了对战争的痛惜和对受苦受难的人们的同情。
3. 诗中的“白发渔樵江渚上”是什么意思？“白发渔樵江渚上”是指老人在江边捕鱼或者伐木。
诗人通过描绘老人的形象，表达了对时光流转和生命短暂的思考。
老人的白发和渔樵的工作，象征着岁月的流逝和生命的无常。
4. 诗中的“人生如梦”是什么意思？“人生如梦”是诗人对人生的思考。
诗人认为人生短暂如梦一场，一切都是虚幻的。
他通过描绘战争的残酷和人生的无常，表达了对人生的深刻思考和对现实的痛苦。
5. 诗中的“遥想公瑾当年”是什么意思？“遥想公瑾当年”是指诸葛亮的英雄形象。
诗人通过回忆当年的英雄事迹，表达了对英雄的向往和崇拜。
他认为诸葛亮的智谋和英勇是当时的一种精神象征，也是对现实的一种反思。
通过对这些问题的回答，我们对《念奴娇·赤壁怀古》有了更深入的理解。
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏 练习题
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏练习题一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首清诗，完成下面小题。
虎丘①题壁陈恭尹②虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴。
半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧。
南国干戈征士泪，西风刀剪美人心。
市中亦有吹篪客③，乞食吴门秋又深。
【注释】①虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓。
②陈恭尹，清代诗人。
其父陈邦彦为明末岭南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。
③吹篪客，指伍子胥。
春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，吹篪乞食，后为吴国重臣，借吴兵力，雪耻家仇。
（1）下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A. 题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗。
B. 起句写吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉感慨。
C. 颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大。
D. 颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红。
（2）“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫诗《蜀相》的尾联，请和《虎丘题壁》的尾联进行比较，说说这两首诗的尾联所表达的思想感情及运用的表现手法。
2．阅读下面这首宋诗，完成各题对酒①陈与义新诗满眼不能裁②，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
【注释】①宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。
②裁：写诗（1）请分析首联的作用。
（2）请简要概括全诗的思想感情。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题竹石牧牛①并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。
戏咏。
野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】①此诗作于北宋后期党争之时。
②伯时：指李公麟。
善绘人物与马，兼工山水。
③野次：野外。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
(最新整理)《念奴娇赤壁怀古》练习题(附答案)
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一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习1．下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A．词的全称是“曲子词"别名“诗余”“长短句”。
大部分词分两段,段在词中又叫“片"或“阕"。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．词作为一种配乐歌唱的文学形式,最早出现于隋唐,在宋朝达到了高峰。
分成了婉约、豪放两派.C．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家"之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻,其词开豪放一派，对后世影响很大。
D．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐.2．下面加点字的读音全都正确的一项是( ）A．樯橹(qiáng）酹（lèi）羽扇纶巾（guān）B．赤鼻矶(jī) 蓑衣(suō）料峭（qi āo）C．针砭(biǎn）差别(chā) 创伤（chuāng）D．战栗(zhàn）炽烈(chì）对称(chèng）3。
下列句子中的“故"字，与其它意义不同的一项是（ ）A．故垒西边。
B．已而遂晴，故作此。
C 、故国神游。
D、故人西辞黄鹤楼.4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是（ )A．大江东去，浪淘尽。
B．樯橹灰飞烟灭。
C．卷起千堆雪。
D．都门帐饮无绪。
5。
下列句子与例句句式相同的一项是（）例“故国神游”A。
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专题1：诗歌（2念奴娇.赤壁怀古）
李仕才
1．给加点的字注音
(1)单音字
①强虏．( ) ②纶．巾( ) ③酹．
( ) 答案 ①lǔ ②ɡuān ③lèi
(2)多音字
①强⎩⎪⎨⎪⎧ 强．
虏( )勉强．( )倔强．( ) ②应⎩⎪⎨⎪⎧ 应．该( )应．对( )
答案 ①qiánɡ/qi ǎn ɡ/jiànɡ ②yīnɡ/yìnɡ
2．古今异义
故国．
神游 古义：________________________________________________________________________ 今义：国家。
答案 地方。
3．词类活用
(1)大江东．
去：_____________________________________________________________ (2)强虏灰．飞烟．
灭：____________________________________________________________ 答案 (1)名词作状语，向东 (2)名词作状语，像灰一样；像烟一样
4．说出下列句式类型
(1)故国神游：______________________________________________________________
(2)多情应笑我：________________________________________________________________ 答案 (1)宾语前置句 (2)宾语前置句
一、语言基础及运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．公瑾．(jǐn)涤纶．(lún)
故垒．(luí) 大浪淘．沙(táo)
B．人间．(jiān) 华．发(huá)
惊涛．(tāo) 还酹．江月(lèi)
C．赤壁．(bì) 拍．岸(pō)
遥．想(yáo) 雄姿英发．(fā)
D．强虏．(lǔ) 子瞻．(zhān)
嘉祐．(yòu) 羽扇纶．巾(ɡuān)
答案 D
解析A项“垒”读lěi。
B项“华”读huā。
C项“拍”读pāi。
2．下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是( )
例句：强虏灰．飞烟．灭
A．羽扇纶巾
．．．．
B．日．削月．割，以趋于亡
C．以事秦之心礼．天下之奇才
D．流光容易把人抛，红．了樱桃，绿．了芭蕉
答案 B
解析B项与例句都是名词作状语。
A项和C项都是名词用作动词。
D项是形容词的使动用法。
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．人道．是、三国周郎赤壁(动词，说，讲)
B．故国
．．神游(名词，已灭亡的国家)
C．早生华发．(名词，头发)
D．故．垒西边(旧有的，这里指旧时的)
答案 B
解析这里的“故国”特指古战场赤壁。
4．下列各句中，与例句句式相同的一项是( )
例句：多情应笑我，早生华发
A．不赂者以赂者丧
B．句读之不知，惑之不解
C．为国者无使为积威之所劫哉
D．明星荧荧，开妆镜也
答案 B
解析B项与例句都是倒装句。
A项为正常句式。
C项为被动句。
D项为判断句。
5．下列句子中的“故”字，与其他三项意义不同的一项是( )
A．故．垒西边
B．已而遂晴，故．作此
C．故．国神游
D．故．人西辞黄鹤楼
答案 B
解析B项意为“所以”，其他三项意为“旧”。
6．在横线上补写出空缺的句子。
(1)________________，________________，卷起千堆雪。
(2)羽扇纶巾，______________、______________。
(3)人间如梦，__________________。
答案(1)乱石穿空惊涛拍岸(2)谈笑间强虏灰飞烟灭(3)一尊还酹江月
二、阅读理解训练
阅读课文，然后回答问题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
7．下列对开头三句的分析，正确的一项是( )
A．是虚写。
“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。
B．是实写。
写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化
空间为时间，从具体有形的长江写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。
概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。
答案 C
解析A、B两项分析都不全面，D项“用比喻概括整个人类历史”不当。
8．下列对“乱石穿空”三句的理解分析，有误的一项是( )
A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。
D．一个“惊”字既写出了波涛的气势，更写出了波涛给人的感觉。
答案 C
解析C项“卷”并非拟人手法。