三年级上册书法说课稿-1.横 ｜北师大版

三年级上册书法说课稿 - 1. 横
北师大版
前言
书法作为中国文化的瑰宝，在中国文化教育中占有重要的地位。

在小学三年级的书法教学中，我们应该注重学生书法的基础训练，这对于学生以后的书法学习和欣赏都有很大的帮助。

本篇说课的内容就是在北师大版三年级上册书法教材中，教授学生如何正确地写横。

一、情境创设
小学三年级的学生已经开始了正式的写字课程，他们没有太多书写的经验，而书法作为高雅文化的代表，需要通过情境创设来引导学生更好地理解和掌握书法的艺术魅力。

本节课的情境创设：老师带领学生们走进一家书店，展示书店中的一
些字帖、毛笔、墨水等书法工具，介绍他们的用途和特点。

学生可以观察和体验这些书法工具，了解书法文化的丰富内涵。

在这个基础上，老师引导学生通过横的书写来感知书法的美丽和神韵。

二、教学目标
1.了解横的结构和构造，掌握横的写法和笔顺；
2.感知横的美和神韵，培养
学生对书法的兴趣和热爱； 3.通过书法创作，培养学生的审美能力和创新思维。

三、教学内容
1.横的构造横是由一个左右两头有横线的直线组成，它的“起首”、“中骨”、“调尾”形成了横的形态。

2.横的写法（1）横的起首：向右倒笔，从上到下落笔，取一适当长度。

（2）横的中骨：再次向右倒笔，从上到下落笔，露几毫米骨末。

（3）横的调尾：向右平行下移，插入刚才笔画位置，略留余白。

（4）横的连写：连接汉字时，横的结束部分呈不完整的“V”形。

3.横的笔顺横的写法就是横的笔顺，笔顺是指笔画的运动方向和顺序，让笔
画有规可循。

横的笔顺一般为“横起首、横中骨、提笔、横调尾”。

四、教学重点和难点
1.教学重点：要求学生掌握横的构造、笔画和笔顺；
2.教学难点：要求学生
在练习笔画和笔顺的同时，也要注重书写的整体感和美感，尽可能地准确表达出横的形态特征。

五、教学方法
1.讲解法：通过教师讲解、演示、示范等方法，让学生感受横的写法和神韵；
2.演示法：老师和学生相互演示或集体演示，体验横的构成、笔画和笔顺；
3.创
作法：在横的基础上，学生可以创作并书写简单的汉字或单词，体验书法创作的乐趣。

六、教学流程
1.引入：将学生带到书店，了解书法工具的使用方式和特点。

2.过渡：介绍
本节课的教学内容，引导学生通过观察、思考、体验和创作来体验和感知横的魅力。

3.分层教学：（1）第一层：讲解横的构造，教学要点：横的两端、中间骨骼的长度和位置。

（2）第二层：讲解横的写法，教学要点：起首、中骨、调尾、连写。

（3）第三层：让学生进行横的练习，并创作简单的汉字或单词。

4.总结：总结本节课的教学内容，强调书法训练的重要性和学生创新思维的培养。

七、评价方法
1.观察学生练习时的书法动作和书写结果；
2.检查学生书法作品的整体效果
和横的形态特征； 3.评价学生的书法作品的审美价值和创新思维。

八、教学反思
本节课老师注重情境创设和学生的实际体验，学生通过观察、思考、体验和创作等方式，全面感知横的魅力和美学内涵。

同时，老师在课中注重把握教学重点和难点，使学生在笔画和笔顺的同时，也注重表达整体感和美感，使教学效果得到有效提升。