人教版五年级美术第7课《无笔画》教案

人教版五年级美术第7课《无笔画》教案
第7课无笔画
一、教学目标
1、观察、认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。

2、研究对印的方法，利用水彩颜料加水后的流动性探索对印的技巧，创作出色彩变幻。

肌理美观的无笔画。

3、在对印的过程中体验美术研究活动的乐趣，培养学生对美术研究的乐趣。

二、教学重难点
教学重点：研究对印的方法和步骤，创作出色彩变幻肌理美观的无笔画。

教学难点：把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。

三、教学准备
教师：多媒体课件、教学范画、工具材料等
学生：纸张、水彩笔、调色板等
四、教学过程
（一）导入阶段
谈话导入
师；同学们，老师有个小秘密你们想知道吗?既然大家都想知道那我就告诉我今天变成了魔！（小声说）
什么！你们都没听见，那我再说一次，就说最后一次了！
我今天变成了魔！（大声说）
你们相信吗？哼！你们居然不相信我的实力！那我可得好好露一手。

演示湿拓画
师：你们可要睁大眼睛！看一看我不用画笔也能让这块白布出现美丽的图案。

出示湿拓画工具和一块白布，将XXX轻轻覆盖在充满颜料的水里，再小心揭开，水里的颜料会附着到白布上。

师：怎么样相信了吧！想不想像我一样不用画笔也能画出好看的纹样呢？今天就让我们一起研究《无笔画》吧！
出示课题（运用油水分离法在提前画好的课题上涂色）
（二）新授阶段
（1）观察大自然中的肌理，感受抽象纹理的形式美感。

过渡语：同砚们，大家是不是很佩服我了，那我再介绍一位比我厉害一千倍、一万倍的魔法大家吧！
教师给大家认识好不好！我们呀，先观赏一下这位魔不用画笔完成的作品吧！课件划分展现木纹、冰纹、大理石纹的图片，引导学生细致观察自然界中物体的纹理。

教师边介绍纹理边引导思考这些纹理是工钱构成还是自然天成的？师：看了这么多这位魔的作品，现在大家知道他是谁了吗？没错！它就是我们的大自然。

（2）出示地球的图片
总结：我们的大自然就是个伟大的画家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我们生活的世界用各种各样的纹理装饰的丰富多彩！既然大自然这么美！那我们是不是应该更加爱护它？那我们就先从身边的小事做起，从爱护我们教室的卫生开始好不好呀？
（3）欣赏名家作品、同龄学生的作品
过渡语；同砚们观赏完了大自然的鬼斧神工，咱们呀再来看看画家们和其他班的同砚们是若何不用画笔来完成无笔画的吧！
课件出示《青山绿水》《秋色浸染》等多幅作品。

师带领学生共同观赏。

（注意引导学生观察构图、颜色搭配等）
思考并讨论：猜一猜这些作品运用到了哪些方法来创作无笔画。

让学生说一说，鼓励学生将自己想到的方法运用到自己的画面中。

教师示范对印法
将纸对折
在纸的一半随意涂画（涂、刷、洒、滴、等）。