四年级美术考核方案及分析

张小丽
学生美术成绩基本以平时的作业累积进行总评，成绩的评定影响学生对其才能的认识，并对促进学生学习美术的劲头具有高度激励作用。

为了检验学生绘画综合情况，反映学生技能、技巧，又反映出设计、创作的思维能力，又能反映其审美个性，根据美术指导纲要，每册的教学目标及学生的实际，特制定以下考核目标。

考核分三个方面进行,具体如下:
1、工艺: 指对学生的动手制作能力的检测。

以学生现场制作形式考核。

（30%）
2、绘画: 指对学生的绘画表现能力的检测。

用命题画、记忆画、想象画等形式，表现自己喜欢的内容，以学生现场绘画形式考核。

（30%）
3、平时表现及作业完成情况（主要查看美术本）（40%）
一、工艺（30%）
以命题为主，让学生发挥自我
等级：
优：主题突出，画面生动，形体写实，构图完整，色彩表现好。

（90分以上）
良：主题突出，构图较丰满，形体较写实。

（80分以上）
中：基本体现主题画面。

（65分-80分）
二、绘画（30%）
用剪、折、拼、画、贴的方法，制作纸工为主的简单美术工艺品。

等级：
优：所表现的物体漂亮大小合适，能适用、有创意。

（90分以上）
良：物体较漂亮，大小合适，能适用。

（80分以上）
中：物体还算漂亮，大小不很合适，但基本可以适用。

（65分-80分）
三、平时表现（40%）查看学生美术作业本。

张小丽
一、试题分析
按照进修校对这次考试命题的有关要求。

把美术知识应用于日常生活的试题权重不足百分之二十。

根据各学校提交的学生试卷的应答和质量统计情况可以说明试题的难度要求并不高。

二、质量分析
从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。

1、学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。

从四年级学生对试题的应答情况看，学生的正答率在百分之九十左右。

例如，学生对填空、选择、简答的科学知识掌握的大多很好。

2、学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。

从五年级学生对这类试题的应答情况看正答率在百分之七十左右。

例如，学生对应用科学知识进行正误的判断也比较好。

三、教学建议
1、要配置、建设学科教师队伍。

加强综合小组校本研究活动，使美术教师队伍从无到有、由弱到强。

2、要加强教学过程管理。

真正开足课时。

第一、教师备课要优化课堂教学设计。

教学要突出科学课的教学特点，确实以探究为核心，引导学生动眼看、动口说、动脑想、动手做，努力培养学生的科学探究能力，培养学生的优良素质。

第二、科学合理准备教学器材。

第三、及时有效批阅学生用书上的《活动记录》。

3、保证教学需要。

主要是确保《教师教学参考书》到位，基本的教学仪器使用到位。

四、存在的问题
学生动手操作能力还不够强，在接下来的时间里要提高学生的动手能力。