高中生物记忆背诵口诀及提高听课效率的方法
高中生物常用记忆技巧口诀
高中生物常用记忆技巧口诀1、常见原核生物：三菌三体三菌（蓝细菌、细菌、放线菌）三体（支原体、衣原体、立克次氏体）2显微镜使用要领：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细调找物象，看完低倍找高倍，九退整理镜归箱3、细胞中的微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、（巧记：铁（Fe）锰（Mn）碰（B）新（Zn）木（Mo）桶（Cu））4、蛋白质的功能：狗催运面条（狗：结构蛋白；催：催化作用；运：物质运输；免：免疫作用；条：调节作用）5、必须氨基酸包括：甲携来一本亮色书（甲：甲硫氨酸；携：缬氨酸；来：赖氨酸；一：异亮氨酸；本：苯丙氨酸；亮：亮氨酸；色：色氨酸；书：苏氨酸）6、色素层析带从上到下：胡黄ab（胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b）7、有丝分裂各时期口诀：间期：复制又合成（进行DNA的复制和相关蛋白质的合成）前期：膜仁消失现两体（出现染色体、纺锤体，核膜、核仁消失）中期：形定数晰赤道齐（染色体的形态稳定，数目清晰，着丝点都排列在赤道板上）后期：点裂数增均两极（着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动）末期：两消两现重开始（染色体变成染色质、纺锤体消失，核膜、核仁重现）8、区分S型细菌和R型细菌：S型：含多糖荚膜，菌落光滑，有毒性R型：不含多糖荚膜，菌落粗糙，无毒性（记忆技巧：S弯弯曲曲像蛇，有皮，有毒，但表面光滑，所以S型菌含多糖荚膜，菌落光滑，有毒性）9、DNA分子结构的计算在一个DNA分子中：若一条链上A+T/G+C=m，则它的互补连中A+T/G+C=m若一条链上A+G/T+C=m，则它的互补连中A+G/+C=1/m（口诀：补则等，不补则倒）10、人类遗传病判断口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都患最有可能为伴X隐，父子任意一个不患为常隐；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都患最有可能为伴X显，母女任意一个不患为常显。
高二生物重点知识口诀与记忆方法
高二生物重点知识口诀与记忆方法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，编程口诀作为知识的纲要。
接下来小编为大家整理了相关内容，希望能帮助到您。
1 原核生物的种类蓝色细线织(支)毛衣即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体2、微量元素铁猛碰新木桶FeMnBZnMoCu3、八种必需氨基酸方法一携一两本单色书来缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸方法二姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，赊了(缬)。
赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。
4、色素层析(从上到下)胡黄ab5、植物有丝分裂前中后末由人定(各期人为划定)仁消膜逝两体现(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。
)赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)姐妹分离分极去(染色单体分开，移向两极。
)膜仁重现两体失(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)6、光合作用光合作用两反应，(光反应、暗反应)光暗交替同步行;(光反应为暗反应基础，同时进行)光暗各分两不走，(光反应、暗反应都包括两步)光为暗还供氢能;(光反应为暗反应还原 C3 化合物提供氢和能量)色素吸光两用途，(色素吸收的光能有两方面用途)解水释氧暗供氢;(分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢)ADP 变 ATP，光变不稳化学能;(光能转变成 ATP 中不稳定的化学能)光完成行暗反应，后还原来先固定;(在光反应的基础上进行暗反应，先固定 CO2 再还原C3)二氧化碳由孔入，C5 结合 C3 生 ;(CO2 由气孔进入，与 C5 化合物结合生成 C3 化合物)C3 多步被还原，需酶需能又需氢;(C3 化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应) 还原产生有机物，能量储存在其中;(C3 化合物被还原生成储存能量的有机物)C5 离出再反应，循环往复不曾停。
(C3 化合物被还原，分离出C5 化合物，继续固定 CO2)7、减数分裂性原细胞做准备，初母细胞先联会;排板以后同源分，从此染色不成对;次母似与有丝同，排板接着点裂匆;姐妹道别分极去，再次质缢个西东;染色一复胞两裂，数目减半同源别;精质平分卵相异，其他在此暂不提。
生物高考备考知识点口诀
生物高考备考知识点口诀生物作为高考科目中的一项重要内容，涉及到很多知识点。
为了帮助大家更好地备考，我整理了一些生物知识点的口诀，希望能够对大家有所帮助。
一、生物基本概念口诀生物是自然，规律悠长。
基因突变老常见，基因重组技术发展甜。
二、细胞生物学口诀生命的基本单元，就是细胞第一元。
原核真核一细胞，有细胞膜和细胞壁。
有核酸有蛋白，质粒包裹细胞膜里。
有核的细胞分有膜，内质网包住核膜。
三、遗传学口诀基因与表型显隐交，不对称计算机算。
显性与隐性很重要，基因型确定行不行。
杂合纯合表骨肉，杂合血型弄清楚。
四、生物进化口诀进化起于变异，适应环境变异行。
适者生存发展行，自然选择辨明清。
物种形成大概如此，环境变化自然定。
五、生物分类口诀界门纲目科属种，生物分类记深心。
进化关系很重要，同种相通记心中。
六、生态学口诀生物共同生存存，食物链很重要。
物种多样性增加行，生态平衡得保持。
破坏生态红警下，环境保护该加强。
七、生物技术口诀基因工程研究长，检查检测解基因。
克隆遗传改种植，生物技术记心中。
八、植物生长发育口诀种子萌发根先生，茎叶不断往上长。
开花结果繁殖能，植物生长发展强。
九、动物生长发育口诀胚胎发育规律重，九个月人一宝。
昆虫变态五个阶，动物生长希望长。
十、生命活动口诀光合呼吸新陈代，物质需要热量带。
酵素催化速度增，生命活动没疑惑。
以上就是我整理的一些生物高考备考知识点的口诀，希望对大家的备考有所帮助。
生物知识点众多，掌握这些口诀可以帮助大家更好地理解和记忆知识点。
最后，祝愿大家在高考中取得好成绩！。
重点高中生物记忆(技巧、巧记)口诀
重点高中生物记忆(技巧、巧记)口诀————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：高中生物记忆（技巧、巧记）口诀一、1. 显微镜的观察和操作口诀一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观察，看完低倍转高倍。
2. 高倍镜与低倍镜的比较二、高倍镜：小视野，(调)大光圈，看着暗，(工作)距离短，换凹面(反光镜)；三、低倍镜：大视野，(调)小光圈，看着亮，(工作)距离长，换平面(反光镜)。
四、3．原核生物的种类巧记五、蓝色细线支毛衣：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体。
六、细胞的结构中有关细胞膜的记忆线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）二、微量元素记忆口诀铁猛碰新木桶：Fe Mn B Zn Mo Cu三、大量元素洋人探亲, 丹留人盖美家：O P C H N S P Ca Mg K People=人四、八种必须氨基酸甲携来一本亮色书.解释：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸苏氨酸8．缺乏各种无机盐的症状钙磷不足疏松症，小儿还患佝偻病。
成人缺碘甲状肿，幼儿必患呆小症。
婴儿缺锌食不振，生殖发育要缓行。
血红蛋白铁组成，缺少就患贫血症。
16．巧记叶绿体色素分离带胡黄ab向前走；橙黄蓝黄颜色留；叶绿素ab手拉手；叶黄素儿最纤细；叶绿素a最宽厚。
五、光合作用歌诀光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，解释：C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。
六、减数分裂口诀性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染色不成对，次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各东西，染色一复胞二裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解，七．食物的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
高中生物记忆技巧巧记口诀
高中生物记忆技巧巧记口诀高中生物是一门较为重要的学科，其中记忆知识点是学好生物的关键。
为了帮助高中生能够更好地记忆生物知识，我整理了一些巧妙的记忆口诀，希望能够帮助大家更轻松地记忆高中生物知识点。
一、细胞与遗传1.细胞结构与功能细胞构成有细胞膜、细胞质、细胞核，增强细胞武装。
核糖体制造蛋白质，细胞器各司其职新陈代谢。
粗面内质网、核仁、核膜，质心提供细胞能量。
高尔基体修饰物质，溶酶体内储物质。
线粒体提供能量，叶绿体含叶绿素。
微丝和中丝参与细胞分裂，鞭毛和纤毛实现运动。
2.细胞分裂“三二一，一二三”法，细胞分裂心法。
有丝分裂分前后，减数分裂形不同。
有丝分裂有纺锤体，减数分裂有同源染色体。
第一次分裂染色体分开，第二次分裂成染色单体。
有丝分裂过程序一样，减数分裂前后差异大。
有丝分裂有原核心，减数分裂没有。
有丝分裂主要形成体细胞，减数分裂形成生殖细胞。
3.遗传的分子基础脱氧核糖核酸是遗传物质，双链形态很特别。
A与T是一对碱基，G与C是配对关系。
RNA是翻译的结果，起载体的作用。
mRNA携带信息，tRNA承载氨基酸。
核糖体合成蛋白质，三联密码子确定一个氨基酸。
DNA的复制要分三步，一解旋、两复制、三封合。
4.遗传的基本规律孟德尔培根包，次晨芳薰碱型。
同基因离位互为表型，转基因变异右蓝左红。
多基因决定性状连续变异，血型遵循多等位基因表现。
分离同胚单位位于不同的非同型染色体，连锁因子位于同一条非同型染色体。
染色体的变异是杂交育种的基础，易位、缺失、增加、倒位，IFORM。
二、生命活动的调节与控制1.植物激素生长素促植物生长，赤霉素促伸长。
细胞分裂素促细胞分裂，乙烯促果实成熟。
脱落酸促叶片掉落，脱氧酸促根的伸长。
2.神经调节神经细胞携消息，解剖有神经元。
轴突传神经鞘，神经冲动连传递。
先受兴奋后复极化，突触间隙传信息。
神经全靠突触传，大脑控制指挥棒。
3.内分泌调节内分泌无管道，直接进入血液。
分泌激素调机能，靠血液传消息。
高中生物重点常识记忆办法及口诀
高中生物重点常识记忆办法及口诀同学们在学习生物的时候，一直觉得生物常识点像天书，特别不好记忆，下面是由我们给大家带来关于高中生物重点常识记忆办法及口诀，期望对大家有协助!高中生物重点考点记忆口诀1、减数分裂性原细胞做筹备，初母细胞先联会;排板以后同源分，从此染色不成对;次母似与有丝同，排板接着点裂匆;姐妹道别分极去，第三质缢个西东;染色一复胞两裂，数目减半同源别;精质平分卵相异，其他在此暂不提。
2、碱基互补配对DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。
3、遗传判定核、质基因，特征不一样。
父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;父亲有，子女也有，基因在细胞核;基因分显隐，判断要细心无中生有，此有必为隐;显性世代相传无间断;基因所在染色体，有常有X还有Y，母病子必病，女病父难逃，是X隐;父病女必病，是X显;传儿不传女，是伴Y;此外皆由常。
4、原核生物的种类蓝色细线织毛衣即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体5、微量元素铁猛碰新木桶FeMnBZnMoCu6、八种必需氨基酸办法一、携一两本单色书来缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸办法二、姓赖的好色，笨笨的，头上光光的，苏嫁刘，赊了。
赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。
7、色素层析胡黄ab8、植物有丝分裂前中后末由人定仁消膜逝两体现赤道板处点整齐姐妹分离分极去膜仁重现两体失高中生物常识点记忆窍门1、理解记忆理解了东西才记得准，记得牢。
所以需要先懂后记。
这是最基本的记忆办法。
2、联系实质记忆常说学以致用，反过来用也可促学。
把生活实践中的经验常识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。
例如：管理农作物时进行松土，可以促肥记植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸;氧气疗法驱除蛔虫记蛔虫的异化功效方法是厌氧型。
高中生背生物的最快方法是什么
高中生背生物的最快方法是什么高中生物的快速背诵方法1)口诀记忆法口诀法最适合记忆，多内容并列的知识点，挑选每一个短语中的一个或两个字，组成一句通顺甚至有意义的话，背住这句话也就记住这一串并列的知识点，有效防止遗忘和丢失。
关于口诀，不一定要老师告诉你的才好用，你完全可以发明自己喜欢和习惯的口诀去记忆书中出现的各种并列知识点，但关键在于口诀本身应该容易记忆。
2)谐音联想法谐音联想法最适合记忆和数字相关的知识点，使用方法非常简单，根据每个数字读音的谐音进行联想然后和对应的事物进行绑定，让联想的东西和事物发生某种联系，那么在你看到事物本身的时候，就能自然回过头联想起对于的数字了。
联想法是所有记忆大师最推崇的记忆方法，只要你愿意去开脑洞，编故事，你可以用这个方法记住很多东西，远远不局限于生物题目中的数字，所以生物的其他知识点你也可以通过联想来巩固记忆。
3)举例记忆法不知道你们是否有这样的体会，有时听一个知识点听得云里雾里，感觉自己完全没听明白老师在讲什么，但一旦老师举了一个你熟悉的具体实例，你立马就一通百通了。
学好生物的学习技巧1.掌握题型。
掌握题型顾名思义，就是要知道这种题型考查的是什么知识点。
细节题，考查的就是你有没有把书上的知识点背下来，能不能把教材上的知识点套用到试卷上。
所以还是那句话，基础知识很重要。
2.读透教材。
生物是一门解释性学科，不是让你用手上的数据进行推导和计算得出一个答案，而是让你对一个现象进行合理的解释。
而这个解释很容易带有主观性，不同的人会有不同的理解，所以一定要读透教材，利用学科术语回答问题，这样才万无一失。
3.重视教材实验在生物考试中，对实验的考察一种是教材实验的常规考察，一种就是创新实验的分析和涉及。
无论哪一种都是以教材上的知识点为原则。
所以，最终还是要回到课本上。
4.关注教材的课后练习题课后练习题基本上没有标准答案，需要同学们自己网上找，或者直接问老师，在这个过程中，就已经对教材和知识点本身有了太多的理解。
高中生物重点知识记忆口诀大汇总
学习生物过程中，有很多速记口诀，可以帮助学生快速的记忆一些知识点，达到事半功倍的效果。
现就高中生物内容中经常见到的口诀归纳总结如下，以帮助同学们的学习和记忆。
★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。
注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。
☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。
★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。
注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。
☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。
注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。
☞缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。
★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。
注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。
高中生物知识记忆方法及口诀
高中生物知识记忆方法及口诀高中生物知识记忆方法：一.五官并用记忆法心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以多种感官感知则比单某一感官感知留下的痕迹要多、要深。
在曰常的学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。
为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。
二.化整为零记忆法化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。
一本书、一课、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。
化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。
三.分层记忆法许多生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。
四.比较记忆法就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。
五.结构体系记忆法此种记忆方法多用于复习。
学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。
首显灰出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。
总之，记忆知识的方法很多，以上五种是比较常用且行之有效的学习方法。
每个学生都有自己的特点，应根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
掌握了好的学习记忆方法，可以提高学习兴趣，化繁为简，既能完整地记忆生物课的基本知识，又能提高记忆效率，收到事半功倍的效果。
高中生物知识记忆口诀：1、减数分裂性原细胞做准备，初母细胞先联会;排板以后同源分，从此染色不成对;次母似与有丝同，排板接着点裂匆;姐妹道别分极去，再次质缢个西东;染色一复胞两裂，数目减半同源别;精质平分卵相异，其他在此暂不提。
高中生物口诀巧记妙记
受精卵分动植极，胚胎发育四时期，
卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。
外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，
中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。
8、植物有丝分裂：一
仁膜消失现两体,
赤道板上排整齐,
一分为二向两极,
两消两现建新壁.
(膜仁重现失两体)
二
膜仁消，两体现
点排中央赤道板
点裂体分去两极
两消两现新壁建
二）
借用诗歌谚语助理解在生物课堂教学中如果巧妙的利用诗歌谚语，将加深学生对生物知识的理解，和提高对生物学科的兴趣。
如： 种瓜得瓜，种豆得豆?--说明生物的遗传性一母生九子，九子各不同?--说明生物的变异性（基因重组）落地生根---营养生殖无心插柳柳成荫---营养生殖 飞蛾扑火---应激性、趋光性一山不容二虎---种内斗争 螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食 鹬蚌相争??种间斗争人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳---温度对生物的影响春风不度玉门关---海拔对生物的影响星星之火，可以燎原--- 说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复做茧自缚----说明适应的相对性一朝被蛇咬,十年怕井绳 ---条件反射望梅止渴----条件反射花而不实?--矿质元素对生物的影响
假设一个姓秦的同志，叫“秦同志”（静、动、支———便是左右肺根从前往后排列顺序）；英语称“Ｃｏｍｒａｄｅ Ｑｉｎ”（同志秦———动、支、静，即自上到下左肺根的排列顺序），最后用倒念（志同秦———支、动、静，右肺根从上往下排列顺序）。
33、生理学记忆口诀
影响氧离曲线的因素
将pH值转化为[H+]来记忆：
血液成分变化歌： ?（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换， ?流过肺部静（脉血）变动（脉血）， ?其他器官动（脉血）变静（脉血）。
高中生物学科常用的五大记忆方法
高中生物学科常用的五大记忆方法
高中生物学科常用的五大记忆方法记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以将强知识点的记忆，可以有效地提高学习效率和质量。
更何况生物学科的特点：知识点琐碎繁多！所以我们必须要巧记，为此，我们的编辑特别整理了生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法
分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法
根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作。
高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法
高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法1.光合作用记忆口诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走,光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氢暗供氧，ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C 3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量储存在其中，C3离出再反应，循环往复永不停。
2.伴X 隐性遗传病记忆口诀：母患子必患，子常母必常；父常女必常，女患父必患。
遗传学与优生中的各种遗传病记忆口诀:仙（显性）单（单基因遗传病）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指），（隐性致病）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症），青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传），怨（原发性高血压）啊！3.植物有丝分裂的几种记忆口诀：（1 ）仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两极两现建新壁。
（膜仁重现失两体）。
（2) 膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。
（3 ）膜仁消失现两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
（4 ）有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均匀牵引到两极，两消两现新壁建。
4.元素的记忆口诀：（1 ）微量元素: 新铁臂阿童木，猛！（Zn/Fe/B/Cu/Mo/Mn）(2)大量元素：洋人探亲丹留人盖美家（O/P/C/H/N/S/P/Ca/Mg/K ）5.减数分裂的记忆口诀：性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染体不成对。
次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东。
染体一复胞儿裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。
6.生命物质基本规律的记忆口诀：水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞之能源；种类多样化，功能也改变。
蛋白质核酸，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基无碳糖，共同构成核苷酸。
高中生物学知识的记忆方法总结
高中生物学知识的记忆方法总结很多认反应生物知识记了又忘?不仅耗费时间，还没有收获。
下面是小编为大家整理的关于高中生物学知识的记忆方法总结，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高中生物学知识的记忆方法：一、理解记忆理解了东西才记得准，记得牢。
所以必须“先懂后记”。
这是最基本的记忆方法。
二、联系实际记忆常说“学以致用”，反过来“用也可促学”。
把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。
例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
三、形象记忆内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。
把知识形象化能帮助记忆。
例如：U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圆包过来)胞嘧啶A——(象线飘起来)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA 的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
例如：H——Hear (can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”)S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”五、口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如判断遗传病的显性或隐性关系——“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)” “有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni);叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab 手拉手;叶黄素儿最纤细;叶绿素a最宽厚。
学好高中生物常用记忆方法有三种
学好高中生物常用记忆方法有三种高中生物是一门需要大量记忆知识点的科目，因此学好高中生物需要很多记忆方法的支持。
下面将介绍三种常用的记忆方法，帮助高中生物学习更高效。
一、联想记忆法联想记忆法是将需要记忆的生物知识与已知的事物、形象进行关联，以此来帮助记忆。
1.图像联想法：将需要记忆的生物知识转化为鲜明有趣的图像，与已知的事物、形象进行联想。
比如记忆动物分类，可以将哺乳动物联想为一只“戴墨镜的猩猩”，将鸟类联想为一只“头戴渔夫帽的鸭子”。
这样的图像会更容易被大脑记住。
2.故事联想法：将需要记忆的生物知识编成一个有趣的故事，每个故事元素代表一个知识点。
比如记忆植物需要进行有性生殖的条件，可以编写一个故事：植物大学里，只有“高个子的雌孕葫芦”才能成功进行有性生殖。
这样，通过故事回忆，就能迅速记住对应的知识点。
二、归纳总结法归纳总结法是将需要记忆的生物知识整理成概念、类别或者图表，帮助学生系统把握生物知识的框架。
1.概念总结法：将生物知识归纳为一些基本概念，然后通过记忆这些概念来推导、衍生其他相关知识。
例如，可以将生物分类归纳为“界、门、纲、目、科、属、种”，然后记忆每个分类的特点和代表生物。
2.类别总结法：将生物知识按照不同的类别进行总结，比如按照生物种类、生物特征等进行分类。
通过将类别进行分类，有助于学生更好地理解和记忆生物知识。
3.图表总结法：将生物知识转化为图表，便于学生理清知识的逻辑结构。
可以制作思维导图、树状图、表格等。
比如通过制作植物的有性生殖图表，可以明确每一步骤的顺序和关系，帮助记忆。
三、创设情景法创设情景法是将需要记忆的生物知识融入到具体的情景中，通过模拟真实场景帮助记忆。
1.实践操作法：通过实际操作，将生物知识融入其中，形成实际的经验。
比如在学习细胞结构时，可以通过显微镜观察细胞的形态和结构，亲自操作来加深记忆。
2.视觉辅助法：通过观看有关生物知识的视频、教学片，使记忆所需的信息更直观、生动。
生物高三知识点背诵技巧
生物高三知识点背诵技巧高三生物课程内容繁杂，知识点众多。
为了在考试中取得好成绩，背诵生物知识点是必不可少的一项技能。
下面将介绍一些有效的背诵技巧，帮助你高效率地记住生物知识点。
一、整理概念思维导图在背诵生物知识点时，可以通过制作概念思维导图来整理知识结构。
以一个主题为中心，将相关的知识点分支展开，形成一个清晰的图像。
通过整理概念思维导图，可以将零散的知识点有机地联系起来，提高记忆效果。
比如，当我们要背诵细胞的结构与功能时，可以以细胞为中心，分别展开细胞膜、细胞器、细胞核等分支，再根据分支内容进一步展开。
这样一来，我们可以通过思维导图的结构，清晰地了解各个知识点之间的联系，记忆起来也更加容易。
二、创造记忆联想记忆联想是一种常用的背诵技巧。
通过将生物知识点与日常生活中的事物或者形象进行联系，可以帮助我们更加深刻地记住这些知识点。
例如，我们要记住DNA的结构是双螺旋结构，我们可以将DNA的结构想象成一条旋转的彩虹糖，这样的形象更加醒目，记忆起来也更加生动有趣。
三、运用口诀与歌曲口诀与歌曲是记住知识点的好助手。
通过将生物知识点编成韵文或者歌曲，可以使记忆更加深刻。
例如，我们要记住细胞的有丝分裂的过程及其重要阶段，我们可以创作成这样的歌曲："细胞分裂一二三，间期复制DNA。
分裂早期核膜消失，纺锤丝出现。
中期纺锤丝对相对，染色体排列整齐。
分裂后期核膜再生，细胞分裂终完成。
"通过口诀与歌曲的记忆方式，我们可以轻松地记住复杂的生物知识点。
四、练习与应用练习与应用是巩固生物知识点的关键。
背诵知识点之后，应该及时进行练习和应用，通过解答试题来检验自己的理解程度，发现并纠正错误的地方。
可以选择一些生物题库，进行系统的练习。
同时，也可以尝试将生物知识点应用到实际生活中，例如观察植物的生长过程、动物的行为特点等，通过实践来加深对知识点的理解和记忆。
通过以上几种技巧，我们可以更加高效地背诵生物高三知识点。
高中生物快速记忆方法
高中生物记忆方法
一、理解记忆
理解了东西才记得准，记得牢。
所以必须先懂后记。
这是最基本的记忆方法。
常说学以致用，反过来用也可促学。
把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。
例如：管理农作物时进行松土，可以促肥记植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸;
氧气疗法驱除蛔虫记蛔虫的异化作用方式是厌氧型。
三、形象记忆
内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。
把知识形象化能帮助记忆。
例如：
U(象尿桶)脲嘧啶
C(象半圆包过来)胞嘧啶
A(象线飘起来)腺嘌呤
T(象胸前的十字架)胸腺嘧啶
DNA 的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
例如：
HHear (cant hear 听不懂 H区受损表现为听觉性失语症)
SSpeak (cant speak不能讲 S区受损表现为运动性失语症)
ADP中的DDouble双倍;所以ADP称二磷酸腺苷
五、口诀记忆
将生物学知识编成顺口溜，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如
判断遗传病的显性或隐性关系无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病) 有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病);。
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高中生物记忆背诵口诀及提高听课效率的方法1.光合作用记忆口诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走,光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氢暗供氧，ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C 3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量储存在其中，C3离出再反应，循环往复永不停。
2.伴X 隐性遗传病记忆口诀：母患子必患，子常母必常；父常女必常，女患父必患。
遗传学与优生中的各种遗传病记忆口诀:仙（显性）单（单基因遗传病）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指），（隐性致病）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症），青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传），怨（原发性高血压）啊！3.植物有丝分裂的几种记忆口诀：（1 ）仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两极两现建新壁。
（膜仁重现失两体）。
（2) 膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。
（3 ）膜仁消失现两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
（4 ）有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均匀牵引到两极，两消两现新壁建。
4.元素的记忆口诀：（1 ）微量元素: 新铁臂阿童木，猛！（Zn/Fe/B/Cu/Mo/Mn）(2)大量元素：洋人探亲丹留人盖美家（O/P/C/H/N/S/P/Ca/Mg/K ）5.减数分裂的记忆口诀：性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染体不成对。
次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东。
染体一复胞儿裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。
6.生命物质基本规律的记忆口诀：水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞之能源；种类多样化，功能也改变。
蛋白质核酸，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基无碳糖，共同构成核苷酸。
7.细胞结构的记忆口诀：细胞器的记忆，线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）；原核生物、真核生物的记忆，原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子；真核生物：一(衣藻)团(团藻)酵母（酵母菌）发霉（霉菌）了，原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）。
8.细胞结构的口诀：膜有流动和选择，线叶高基内质核，中心液泡溶八器，核膜仁液染色质。
注解：细胞结构有细胞膜、细胞质及细胞核；细胞膜具有一定的流动性和选择透过性的特点；细胞质中含有线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体、内质网、中心体、液泡、溶酶体共八大细胞器；细胞核包括核膜、核仁、核液及染色质。
9.DNA 的粗提取及鉴定实验过程的记忆口诀：柠檬离下一水滤，二钠三水四滤黏，五钠六滤七酒吸，八胺沸浴鉴为蓝。
注解：实验前制备鸡血细胞液是加入柠檬酸钠溶液后离心取下层物质用于实验，第一步是加入蒸馏水过滤并取滤液实验；第二步加入2mol/L 的NaCl溶液溶解核内DNA，第三步加蒸馏水稀释2mol/L的NaCl滤液至0.14mol/L而析出DNA，第四步是滤取含DNA的粘稠物；第五步是用2mol/L的NaCl溶液使粘稠物再溶解，第六步过滤取滤液实验，第七步加入体积分数为95%的冷却的酒精析出DNA；第八步是加入二苯胺溶液并用沸水浴加热鉴定反应为颜色呈现蓝色。
10.生物的变异类型的记忆口诀：因变等位本来源，基因重组最丰富，染体变异结构数，组内不同组间同。
注解：基因突变产生等位基因，基因突变是生物变异的根本来源；基因重组是生物变异的最丰富来源；染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异；染色体组内的每条染色体形态、大小、功能不相同，而染色体组与染色体组之间的形态、大小和数目相同。
11.现代生物进化理论基本观点的记忆口诀：种群单位质频变，突变重组原材料，变异无向自选定，物种形式成隔离。
注解：种群是生物进化的单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组产生进化的原材料；生物的变异没有方向性，自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成，它是新物种形成的必要条件。
12.基因工程操作的基本步骤的记忆口诀：鸟枪合成取目基，目运结合靠质粒，连接针线限制刀，倒入受体测表达。
注解：第一步是提取目的基因可采用“鸟枪法”和人工结合法，第二步是将目的基因与运载体质粒结合，以上步骤需要限制性内切酶作基因的剪刀和DNA连接酶作基因的针线，第三步是将含有目的基因的重组DNA导入受体细胞，第四步是目的基因在受体内的检测和表达。
13.分泌蛋白形成过程的记忆口诀：四器一构共参与，核糖合成内加运，高基加工膜外排，线粒供能才完成。
注解：分泌蛋白形成需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体四种细胞器和细胞膜共同完成；分泌蛋白在核糖体上合成，内质网进行粗加工并运输；高尔基体进行再加工成为成熟的蛋白质，细胞膜以外排的形式将蛋白质释放到细胞外；所需能量主要由线粒体提供才能完成全过程。
14.遗传图谱的判断的记忆口诀：无中生有为隐性，隐性伴性看女病，父女都病是伴性；有中生无为显性，显性伴性看男病，母子都病是伴性。
减数分裂和有丝分裂的判定记忆口诀；有丝同源不配对，减II无源难成对。
联会形成四分体，同源分离是减I。
15.显微镜使用要领的记忆口诀：对光记得要三转（转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（在显微镜中看到的像与实物上下相反、左右相反），粗准找像（将像移至视野中央）调细望。
16.蛋白质的相关计算（一）：氨基酸、肽键数、失去水分子数及肽链条数的相关计算规律。
由氨基酸分子脱水缩合形成蛋白质分子的过程可知，每形成一个肽键，就同时失去一分子水，由此推出：（1）若m个氨基酸分子脱水缩合，生成只有一条肽链的蛋白质，则形成的肽键数=失去的水分子数=m-1；（2）生成一个由n条肽链组成的蛋白质时，则形成的肽键数=失去的水分子数=m-n；（3）蛋白质或多钛水解形成氨基酸时，需要的水分子数与其形成时失去的水分子数相等，即m-n。
17.蛋白质的相关计算（二）：蛋白质的相对分子质量的计算规律。
由氨基酸分子脱水缩合形成蛋白质分子的过程可知，生成的蛋白质质量=参与反应的氨基酸的质量总和-失去的水分子的质量的总和。
假设氨基酸的平均相对分子质量为a，m个氨基酸脱水缩合形成蛋白质，该蛋白质相对分子质量（k）的计算方法如下：（1）若该蛋白质只有一条肽链，则k=m*a-(m-1)*18。
（2）若该蛋白质由n条肽链组成，则k=m*a-(m-n)*18。
18.光合作用过程中C 3与C 5含量的动态变化（一）：光照对C 3与C 5含量的影响。
在其他条件适宜，CO 2供应不变的情况下：（1 ）光照突然加强时，光反应加强,ATP、[H]增加，C3被还原成（CH 2O) 和再生C5过程增强，又因CO 2供应不变，致使CO 2固定消耗C 5的量基本不变。
综上所述，光照突然加强时，C 3含量减少，C 5含量增加。
（2 ）光照突然减弱或突然停止时，各物质变化与上述过程相反，即总结果为C3含量增加，C 5含量减少。
19.光合作用过程中C 3与C 5含量的动态变化（二）：CO2对C3与C5含量的影响。
在其他条件适宜，光照基本不变的情况下：（1）CO2供应减少或突然停止时，CO2固定减弱，消耗C5的量减少，生成C3的量减少；而CO2还原仍能正常进行，即继续消耗C3，生成C5，导致C3含量减少，C5含量增多。
（2）CO2供应突然增加时，情况与上述过程相反，即导致C3含量增加，C5含量减少。
20.光合作用过程中光（CO2 ）补偿点的变化；光（CO2）补偿点是指光合作用强度和细胞呼吸强度相等时，对应的光照强度（CO2浓度）。
当外界条件变化时，光（CO2）补偿点的变化规律如下：（1）若呼吸速率增加，则光（CO2）补偿点对应数值增大。
（2）若呼吸速率减小，则光（CO2）补偿点对应数值减小。
（3）若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，则光（CO2）补偿点对应数值增大；条件的改变使光合速率增加时，则光（CO2）补偿点对应数值减小。
21.光合作用过程中光饱和点的有关变化：当光照强度增加到一定强度后，植物的光合作用强度不再增加或增加很少时，这一光照强度就称为植物光合作用的饱和点，此时的光合作用强度是受暗反应系统中酶的活性和CO2浓度的限制。
当外界条件变化时，光饱和点变化规律如下：（1）若一定范围内，温度升高，暗反应加强，则光饱和点对应数值增大。
（2）若一定范围内，CO2浓度升高，暗反应加强，则光饱和点对应数值增大。
22.与细胞呼吸有关的结论推断：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量，推导出以下规律：（1）细胞进行有氧呼吸时，CO2:O2=1:1 ；无氧呼吸时CO2:O2=2:0 。
（2）消耗等量的葡萄糖时，酒精发酵与有氧呼吸产生的CO2物质的量之比为1:3。
23.光合作用与呼吸作用的综合计算（一）：总光合量、净光合量与呼吸量的关系。
可用下述公式表示：总光合量=净光合量+呼吸量。
当光合作用≥呼吸作用时，光合作用CO2的总吸收量=环境中CO2的减少量+呼吸作用CO2的释放量；光合作用O2释放总量=环境中O2增加量+呼吸作用O2消耗量；光合作用的实际产氧量=实测氧气的释放量+呼吸作用的消耗量；净光合作用的葡萄糖产量=光合作用实际葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖的消耗量。
24.光合作用与呼吸作用的综合计算（二）：当光合作用＜呼吸作用时，光合作用吸收的CO2量=呼吸作用释放的CO2量-环境中增加的CO2量，光合作用释放O2的量=呼吸作用消耗的O2量-环境中减少的O2量，如果将上述公式推广到葡萄糖，则得到下列公式：真正光合作用葡萄糖合成量=净光合作用葡萄糖合成量+呼吸作用葡萄糖分解量。
25.有丝分裂和减数分裂图像的辨析方法——三看法：一看染色体数目，若细胞中染色体数目是奇数，则该细胞进行减数第二次分裂；二看同源染色体，若细胞中无同源染色体，则该细胞进行减数第二次分裂；三看同源染色体配对情况，若有同源染色体配对现象，则该细胞进行减数第一次分裂；若无同源染色体配对现象，则该细胞进行有丝分裂。
26.细胞分裂各时期区分方法——看特点：（1）染色体杂乱地排列在细胞中央，必定是前期（有丝分裂或减数Ⅰ或减数Ⅱ）。
（2）着丝点或四分体排列在细胞中央的赤道板上，必定为中期；前者为有丝分裂或减数Ⅱ，后者为减数Ⅰ。
（3）同源染色体分离或着丝点分裂，必定为后期；前者为减数Ⅰ，后者为有丝分裂或减数Ⅱ。
（4）细胞质缢裂，形成两个子细胞，必定为末期。
27.相对形状的显隐性关系判定方法：（1 ）纯合杂交法：具有一对相对形状的纯合子杂交，后代表现出来的性状是显性。