2020年秋季学期小学四年级第三次月考质量分析

2020年秋季学期小学四年级语文第三次月考质量分析、试卷一、基本情况
本次检测人数应为人，实参测：人。

总分：分，平均分分，最高分：分，最低分分。

及格人数人，及格率 %。

优秀率： %。

巩固率：100%。

提高率： %。

各分数段：
90-99分：人 80-89分：人 70-79分：人；
60-69分：人； 50-59分：人； 40分以下：人；
二、测试卷设置、题型、重难点分析
本套试题主要考察四年级上册第五至六单元的知识。

试题共设十一道大题。

分别是：（一）、看拼音写词语（二）比一比组词（三）将词语补充完整（四）选字填空，使句子更通顺。

（填序号）（五）读下面的句子，给画线的词语写近义词。

（六）按要求写句子（七）按照课文内容填空（八）口语交际（九）课内阅读（十）阅读短文，完成练习（十一）习作
本套试题考察重点：考察学生的对第五至第六单元课文的掌握等。

本套试题考察难点：句子、口语交际、阅读、习作。

本套试题难易程度适中，但阅读量稍大，导致大部分学生不能正确完成答题，其中完成得较差的是第七、九、十、十一大题。

三、存在问题：
本次测试从总体上看，阅读量偏大，需要理解内容稍多，部分替补的答案有些隐性，出现错误较多。

具体存在以下问题：
（一）、看拼音写词语，本题共设置了六个拼音题。

1、本题看似简单，所选词语都是课文和语文园地中的常见词语，但是学生对拼音不熟悉，不会正确书写。

导致出现错误。

如：“嘱咐”成错成“祖父”，将“韭菜”写成“菲菜”。

2、在书写时，因为书写不认真导致书写错误。

“嘶哑”“嘶”字将后面的“斤”写成“月”等。

（二）比一比，组词语。

1、对形近字的辨析能力差，对个别字的认识能力差，如“澈”组词时，出现的错误较多。

如“没辙”。

2、在形近字中，只认识其中的一个，如“辫”“辩”学生不会辨别，出现的错误较多。

（三）将下面的词语补充完整。

1、本题主要考察学生在课文和语文园地中出现的四字词语，但是学生的积累量较少，导致不会写。

2、在书写时，只顾写，没有注意按照要求将字书写规范，出现写错字的情况。

如“手舞足蹈”将“舞”字少写“丨”。

（四）选字填空，使句子更通顺。

（填序号）
本题最简单，错误率不高，学生主要的错误是没有留意词语在句子中的意思，不注意句子是否通顺。

（五）读下面的句子，给画线的词语写近义词。

本题出现错误的原因主要是不理解词语的意思，不能正确找出词语的近义词，另外与学生的理解能力有关。

学生平时没有认真听课也是一个原因。

（六）按要求写句子。

本题主要出现以下问题：
1、没有认真读题，没有弄明白题目的意思。

只知道需要扩句。

在句子的哪些地方扩句不知道，两处在哪些地方弄不明白，导致错误或者写出来的句子不符合要求。

2、将反问句改写成陈述句中，不理解句子的意思，不能按照句子的意思讲反问句改写成陈述句。

3、修改病句，本题不难，容易发现病因，就是考察学生对用词不当的辨析，但学生吧重点放在“一个像样的文具盒”上，二没有留意“缺乏”和缺少的用法，导致错误。

巧用关联词，本题简单。

但是学生不会用关联词将两个分句联系起来分析它们之间的关系，导致不会写，或者写出来的句子不是关联词语的句子。

（七）按照课文内容填空。

本题主要考察学生平的积累，但是学生读书的时间和专注程度不够，记忆不够准，导致出现错。

1、在填写一个完整故事的要素时，分不清六个要素，知道也要将顺序写错。

2、“时不再来”的“在”字写错的人较多。

3、不会按照提示归纳“谬之千里”的谬字，写错的人较多。

（八）口语交际，本题要求学生模仿情景，劝解别人，但是学生没有联系说话情景，不能抓住受委屈的关键，因此所写内容不够得体。

另外，有些学生将说话改变成与受委屈无关的内容。

比如：没有哭的内容，但是学生一写就弄成“别哭了”。

在所写的劝解别人的语句中，起不到实质的作用，因此丢分。

（九）课内阅读。

1、联系课文理解词语，学生词语的意思不掌握，上课的时候没有认真听讲，不会采用自己的方式进行独立理解。

2、结合课文理解填空，本题需要对选文进行分析，找出事物进行归纳，但是学生对课文中的事物不了解，不会按照课文要求进行回答。

3、本题是阅读与学习课文的一个综合，需要学生会归纳课文的内容，但是学生记忆能力差，归纳能力有限，因此错误较多。

（十）阅读短文，完成练习：本题虽然设置的题目的较多，但基础性较强，只要学生稍微留意就能完成。

1、给短文选择一个合适的题目，很多学生平时没有亲自练习过，不会命题，不会抓住内容写题目缺，因此回答错误。

2、要求将语段中不合适的词语划去，但有一部分学生将合适的划去，没有认真读清楚题目的要求。

3、第3、
4、5小题是基础题，学生做错的不多，但是“藏”字除去部首还有多少画一题中的错误最多，不会数笔画或者判断失误。

学生不会判断
设问句，所仿写的设问句不够具体。

4、第6、7小题中，阅读全文后，按照提示将句子补充完整，学生不会根据主要内容进行归纳，因此出现错误。

5、第8小题，因为学生不会归纳短文的只要内容，不理解“竹的生长过程与对人们的贡献”，因此在领悟作者表达的感情中，出现错误较多。

（十一）习作。

要求根据家庭生活中发生的事，选择一件印象深刻的写下来，但是学生没有理解印象深刻，导致出现的失误较多。

1、没有命题九开始写作文，写了，但不知道是什么。

或者命题内容较为繁琐，不简洁。

2、不会按照提示写出事情的起因、经过、结果。

内容繁杂，却没有表达清楚要表达的内容，或者所写的事例不是发生在家庭生活中，脱离主题要求。

3、书写不认真，满满的写了很多，反而啥也没有说清。

4、无段落层次，无法分清主次，详略不得当。

四、改进措施：
1、及时讲评，引导学生按照题目要求答题。

2、在讲解中引导学生明白错在哪里，怎样改正。

3、在今后的教学中加强基础训练，从最基本的汉语拼音、形近字等内容入手，多训练认字、书写等，培养学生独立学习的能力。

ー、看拼音，写词语。

(6分)
bèn zhuō sī yǎ zhǔ fù
( ) ( ) ( )
xiàn mù huǎng hū jiǔcài
( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。

(4分)
掩( ) 撤( ) 欺( ) 辫( )
淹( ) 澈( ) 期( ) 辩( )
三、将下列词语补充完整。

(6分)
手( )足( ) 重( )旗( ) ( )情( )理
( )堂大( ) ( )头( ) 气无可( )( )
四、选字填空，使句子更通顺（填序号）。

(4分)
①侍②待
(1）小华喜欢（）各种花草，同学们都叫他小园丁。

(2）不管做什么事，小英都认真( )，因此她年年都被评为三好学生。

①哀②衰
(3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又( ）了许多。

(4)“你要好好活下去!”连长几乎是( ）求着说的。

五、读下面的句子，给画线的词语写近义词。

(4分)。

1.春节一到，小明的爸爸妈妈就要给小明带回他期待
．．已久的童话书。

( )
2.在忙碌中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

( )
3.他有充足的理由，把我们的观点反驳了。

( )
4.猎狗露出锐利的牙齿，一步一步逼近无法动弹的小麻雀。

( )
六、按要求写句子。

(8分)
1、小明在读书。

（扩句，至少两处。

）
______________________________________________________________
2、将下列句子换个说法。

这张画也能算得上艺术品？
_______________________________________________________________
3、修改病句。

我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

__________________________________________________________
4、巧用关联词，将下面的句子连成一句话。

星光在我们的肉眼里渺小。

星光使我们觉得光明无处不在。

__________________________________________________________________
七、按照课文内容填空：（5分）
1、写一件事，要把事情发生的_______、_______、_______写清楚，事情的_______、_________、__________要交代明白。

2、机不可失，______________
3、“开始时差错虽然很小，但结果会造成很大的错误。

”用一个八字成语来表达就
是:_________________，_______________。

4、在我们的生活中不要以貌取人，因为：人不可貌相，_______________。

八、口语交际。

(4分)
如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。

你对如何去劝他呢?
我:____________________________________________________________________
小强:__________________________________________________________________
我:____________________________________________________________________ 最后，小强开心的笑了。

八、课内阅读。

(8分)
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它们强呀!怕它干吗?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白无故地去欺负它干吗?
1.联系课文解释词语。

(2分)无缘无故：___________________________________
2.结合全文的理解，填空。

在金奎叔的教育下，“我”改变了对_____和_____的看法，_________的角度看也发生了变化，不再无故____________。

(4分)
3.这个故事告诉了我们什么? (2分）
_____________________________________________________________________
九、阅读短文，完成练习。

(21分)
(二）_____________
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。

一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。

冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。

春季，是竹子生长的（初期旺期中期)。

可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥)，水分不够，笋芽都藏在土里。

等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。

春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。

它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。

它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。

(2分)①竹②竹笋③竹林④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语用“/”划去。

（2分）
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。

（2分）
这些字是:____、 ____、_____、____。

4、“藏”字用音序查字法应查字母_____，用部首查字法先查____部，再查____画。

（3分）
5、第二自然段的第一个句子是一个（ )。

A、疑问句B、设问句C、反问句
仿写一句：_______________________________________________________(4分)
6、阅读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内（填序号）。

①竹林②新竹③春笋（3分）
( )一夜之间能长一、二尺，( ）不到一年能长成（ )
7、选字填空:这篇短文介绍竹的用途的顺序是( )→( )→( ）【梢
竿叶】（3分）
8、本文主要写了竹_________________，赞扬了竹_____________________。

（2分）
十、习作。

(30分)
在家庭生活中，你与爸爸、妈妈之间肯定发生了很多事情，请选择一件令你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，注意不写错别字。

先自拟题目，注意语句通顺，表达真情实感，400字左右。