14《水变咸了》ppt教学件(1)
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的形式进行增殖。 ❖ 在宿主的细胞内营专性寄生。 ❖在离体的条件下，能以无生命的化学大分子状态存在，
并可形成结晶。 ❖ 对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。
病毒的大小和形状
• 大小：病毒的大小常用纳米（nm、 10－9） 来度量，病毒大小从10~300nm之间，通 常大小在100nm左右。
• 绝大多数病毒是能通过细菌滤器。 • 须用电镜才能观察到其具体形态和大小。
➢接着，Bawden等进一步揭示了TMV的化 学本质并不是纯蛋白，而是核蛋白。
➢1940年德国的Kausche等首次在电镜下观 察到TMV的杆状外形。
病毒的特点
❖ 形体极其微小，电镜下才能观察。 ❖ 没有细胞构造。 ❖ 其主要成分是核酸和蛋白质。 ❖ 每一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 ❖ 既无产能酶系，也无蛋白质合成系统。 ❖在宿主细胞协助下，通过核酸的复制和核酸蛋白质装配
多瘤病毒 脊髓灰质炎病毒
1微米
➢公元前2~3世纪，我国和印度都记载过天花。 ➢17世纪西欧的郁金香热——花叶病毒使花瓣
呈美丽的杂色。
病毒的发现
➢此后，许多学者陆续发现了 各种植物病毒、动物病毒和 细菌病毒（噬菌体）。
病毒的发现
➢人类初步认识病毒的存在，是在19世纪末期。 ➢1886年，德国的A.Mayer在荷兰发现烟草上出现
解释：
这两个杯子里面为 什么看不见盐和糖？
想一想：
我们的生活中正因为有了溶解， 才更丰富多彩，那么你能举 出生活中几个溶解的实例吗？
哪些物质能在水中溶解？
实验物质
洗衣粉 粉笔末 沙子
猜一猜 溶解 不溶解
实验现象 溶解 不溶解
说明：在相应的位置划“√”。
1、实验时，要注意安全。 2、用玻璃棒按顺时针搅拌时，尽量不要碰
小博士： 在一定温度下，一定量的水
中只能溶解一定量的物质，超过 限度物质就不能继续溶解，这种 现象叫做“饱和”，所得到的溶 液 叫做“饱和溶液”。
同学们 再见！
思考：
• 我们没有看到有食盐，可水为 什么是咸的 ？
• 猜一猜食盐在水里可能会发 生什么变化？
（青岛版五年制）五年级科学上册课件
病毒的大小和形状
• 球状——球状病毒（或多面体病毒）。 动物病毒多为球状。
• 杆状——杆状病毒（包括棒状或线状）。 植物病毒多呈杆状。
• 蝌蚪状——蝌蚪状病毒。细菌病毒也即 噬菌体多呈蝌蚪状。
形状
牛痘苗病毒
病毒大小
传染性浓泡皮炎病毒
腮腺炎病毒
T偶数病毒 烟草花叶病毒
疱疹病毒
大蚊病毒
流感病毒
腺病毒
水变咸了
高锰酸钾 是一种有腐蚀性的药品，
注意不用弄到手上、身上和衣服上。 做实验时，同学们要仔细观察，记录 实验现象，填在实验记录单上。
我的实验记录表
观察项目 高锰酸钾在水中的变化
水的变化 静置一段时间后
实验现象
溶解
• 像高锰酸钾这样，在水中变成极小的、 肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水 里，不会自行沉降下来的现象叫做溶 解。
病毒
• 病毒是一种生物实体，其基因组是能 利用细胞的合成系统在活细胞内复制， 并合成能将病毒基因组转移到其他细 胞中去的特殊颗粒的核酸分子（DNA 或RNA）。
枯斑
病毒的发现
➢18代埃及王朝时代（1500年BC），浮雕刻 有一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。
➢古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪 描述狂犬病症状。
深浅相间的绿色区域——烟草花叶病毒。随后证 实其具有传染性。 ➢1898年，荷兰学者M.W.Beijerinck独立进行了烟 草花叶病病原体的研究，首次提出其病原是一种 “传染性的活性液体”或称“病毒”，从此病毒 学的历史被揭开。
病毒的发现
➢1935年美国的Stanley首次提纯并结晶了烟 草花叶病毒(tobacco mosaic virus)TMV， 认识有了大突破。
着烧杯壁和底，每次用完玻璃棒要擦干净。
3、制作时，一杯水中只能放一种物质。 4、物品取量要适宜，不要用手去拿，更不
能随便品尝。
5、要认真观察，做好记录。 6、小组成员分工要明确。
1、为什么实验中要用玻璃棒 搅拌？
2、加快溶解的方法有哪些？ 搅拌 加热 水中可以溶解，如 果在水中不断加入洗衣粉会有什么现 象呢？
并可形成结晶。 ❖ 对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。
病毒的大小和形状
• 大小：病毒的大小常用纳米（nm、 10－9） 来度量，病毒大小从10~300nm之间，通 常大小在100nm左右。
• 绝大多数病毒是能通过细菌滤器。 • 须用电镜才能观察到其具体形态和大小。
➢接着，Bawden等进一步揭示了TMV的化 学本质并不是纯蛋白，而是核蛋白。
➢1940年德国的Kausche等首次在电镜下观 察到TMV的杆状外形。
病毒的特点
❖ 形体极其微小，电镜下才能观察。 ❖ 没有细胞构造。 ❖ 其主要成分是核酸和蛋白质。 ❖ 每一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 ❖ 既无产能酶系，也无蛋白质合成系统。 ❖在宿主细胞协助下，通过核酸的复制和核酸蛋白质装配
多瘤病毒 脊髓灰质炎病毒
1微米
➢公元前2~3世纪，我国和印度都记载过天花。 ➢17世纪西欧的郁金香热——花叶病毒使花瓣
呈美丽的杂色。
病毒的发现
➢此后，许多学者陆续发现了 各种植物病毒、动物病毒和 细菌病毒（噬菌体）。
病毒的发现
➢人类初步认识病毒的存在，是在19世纪末期。 ➢1886年，德国的A.Mayer在荷兰发现烟草上出现
解释：
这两个杯子里面为 什么看不见盐和糖？
想一想：
我们的生活中正因为有了溶解， 才更丰富多彩，那么你能举 出生活中几个溶解的实例吗？
哪些物质能在水中溶解？
实验物质
洗衣粉 粉笔末 沙子
猜一猜 溶解 不溶解
实验现象 溶解 不溶解
说明：在相应的位置划“√”。
1、实验时，要注意安全。 2、用玻璃棒按顺时针搅拌时，尽量不要碰
小博士： 在一定温度下，一定量的水
中只能溶解一定量的物质，超过 限度物质就不能继续溶解，这种 现象叫做“饱和”，所得到的溶 液 叫做“饱和溶液”。
同学们 再见！
思考：
• 我们没有看到有食盐，可水为 什么是咸的 ？
• 猜一猜食盐在水里可能会发 生什么变化？
（青岛版五年制）五年级科学上册课件
病毒的大小和形状
• 球状——球状病毒（或多面体病毒）。 动物病毒多为球状。
• 杆状——杆状病毒（包括棒状或线状）。 植物病毒多呈杆状。
• 蝌蚪状——蝌蚪状病毒。细菌病毒也即 噬菌体多呈蝌蚪状。
形状
牛痘苗病毒
病毒大小
传染性浓泡皮炎病毒
腮腺炎病毒
T偶数病毒 烟草花叶病毒
疱疹病毒
大蚊病毒
流感病毒
腺病毒
水变咸了
高锰酸钾 是一种有腐蚀性的药品，
注意不用弄到手上、身上和衣服上。 做实验时，同学们要仔细观察，记录 实验现象，填在实验记录单上。
我的实验记录表
观察项目 高锰酸钾在水中的变化
水的变化 静置一段时间后
实验现象
溶解
• 像高锰酸钾这样，在水中变成极小的、 肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水 里，不会自行沉降下来的现象叫做溶 解。
病毒
• 病毒是一种生物实体，其基因组是能 利用细胞的合成系统在活细胞内复制， 并合成能将病毒基因组转移到其他细 胞中去的特殊颗粒的核酸分子（DNA 或RNA）。
枯斑
病毒的发现
➢18代埃及王朝时代（1500年BC），浮雕刻 有一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。
➢古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪 描述狂犬病症状。
深浅相间的绿色区域——烟草花叶病毒。随后证 实其具有传染性。 ➢1898年，荷兰学者M.W.Beijerinck独立进行了烟 草花叶病病原体的研究，首次提出其病原是一种 “传染性的活性液体”或称“病毒”，从此病毒 学的历史被揭开。
病毒的发现
➢1935年美国的Stanley首次提纯并结晶了烟 草花叶病毒(tobacco mosaic virus)TMV， 认识有了大突破。
着烧杯壁和底，每次用完玻璃棒要擦干净。
3、制作时，一杯水中只能放一种物质。 4、物品取量要适宜，不要用手去拿，更不
能随便品尝。
5、要认真观察，做好记录。 6、小组成员分工要明确。
1、为什么实验中要用玻璃棒 搅拌？
2、加快溶解的方法有哪些？ 搅拌 加热 水中可以溶解，如 果在水中不断加入洗衣粉会有什么现 象呢？