《不同物质在水中的溶解能力》溶解PPT课件4

猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？ 讨论：这个实验怎样做才比较公平？
探究实验
研究的问题：食盐和小苏打在水中的溶解能力哪一个强？
我的猜想:(1)食盐的溶解能力可能强(2)小苏打的溶解能力可能强。
实验类型：对比实验
实验设计：控制条件
(1)相同条件：相同的水量、相同的温度、每份食盐和小苏打的 量一样，同时进行搅拌。
物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较
食盐 小苏打
食盐和小苏打在水中的溶解能力
物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较
食盐 8-9份（约18克）同的物质在水中 的溶解能力是不同的。
这些现象说明了什么？
4、气体在水中的溶解能力
（1）
（2）
偶尔会冒小气泡。
气泡变多了。
（1）轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约1／3管汽水， 再用橡皮塞封住管口。观察发现： （2）往外拉注射器的活塞，观察发现：
气体在水中的溶解能力 （3）
气泡变少了。
（3）往里推注射器的活塞，观察发现：
科学回家作业（10月19日）
• 1、复习课本P29-30所划出 的句子和记录的知识点，明 天听写。
• 2、做省编作业本P18。
游手好闲会使人心智生锈。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 健康的身体是实目标的基石。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也》
教科版 四年级科学上册
不同物质在水中的溶解能力
食盐和小苏打在水中的溶解能力
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(2)改变条件：被溶解的食盐和小苏打的量。
实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打的量一样多，等第一份 食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进 行比较。
食盐和小苏打在水中的溶解能力
水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。 思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某 一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？