大班数学优秀教案《玩牌》

大班数学优秀教案《玩牌》
教学内容
学生对象
大班幼儿园数学学习者。

教学目标
1.能认识1~6的阿拉伯数字及图形；
2.能按数量指示数出1~6个物品；
3.能根据掷骰子的点数放置相应数量的物品；
4.通过实际玩牌游戏的方式，深入理解1~6的数量与形式。

教学重点
1.认识1~6的数字；
2.掌握1~6的个数简单比较；
3.通过游戏的方式让幼儿加深数学概念和基本技能。

教学难点
如何通过玩牌游戏来深入理解数学概念和基本技能。

教学过程
教学准备
1.上课前：准备骰子、牌、卡片等教具；
2.上课时：布置课堂环境：将教室桌面清空，其中留出一部分放置用到的牌和卡片。

教学步骤
第一步：认识1~6的数字和图形
1.展示给学生看1~6的阿拉伯数字和相应的图形；
2.请学生大声跟念数字和名称，然后分别指出1~6的图形所对应的数字。

第二步：数数比大小
1.教师出示卡片或手中拿着1~6个物品，然后请幼儿正确地按照数量指示快速数出；
2.将两个拥有相同数量的物品组放到幼儿手中进行简单的比较大小，并
引导学生说出大小关系，如哪一个比另一个多，相等或者少。

第三步：掷骰子并放物品
1.操作幼儿将骰子掷在桌上，并根据骰子上的点数放置相应数量的物品，
同学和教师一起验算点数正确性；
2.教师请幼儿在自己的桌面上，根据每次掷骰子的点数放置相应数量的
物品，同学和教师一起验算点数正确性。

第四步：玩牌游戏
1.将扑克牌放到桌上，并按一定游戏规则，请幼儿进行游戏，通过实验
式的游戏来帮助幼儿深入理解1~6的数量和形式；
2.鼓励幼儿在游戏过程中对同桌的学生进行启发式的互动和讨论。

教学结束
1.教师总结一下这个数学课的内容和重点；
2.请幼儿集中注意力，回想今天所学内容，鼓励幼儿说出最深刻的感受。

教学评价
教学成果
1.大部分幼儿基本认识了1~6的数字和相应图形；
2.大部分幼儿能按数量指示数出1~6个物品；
3.大部分幼儿学会了掷骰子并放物品的技能；
4.同时玩牌游戏更加深入的加强了幼儿对1~6数量和形式的理解。

教学不足
1.有少数幼儿对1~6的数字和相应的图形还不稳定；
2.有少数幼儿在进行数学比大小时还会出错。

教学反思
教师觉得这节大班数学课学生们很受启发，在学习过程中表现了浓厚的兴趣和
积极性。

课堂设置的教具也让幼儿们更加亲近数学概念和基本技能。

同时在玩牌游戏中更深层次的让幼儿对数量和形式形成了深刻认识。

但是教师也注意到，对于其中一些不易接受新的事物或者有一定困难的幼儿需要更多的巩固和帮助。