校长要实现三种转变
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特殊的学生， 辅导员应主动给予关爱 ， 对于他们的“ 落” 、
[1」 中共中央、 国务院.关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见.2004年8月
[2] 胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工
作会议上讲话.人民日报， 2005年1月18 日 .
25
过的“ 让学生学会学 习 、 学会生活 、 学会思考 ” “ 、以人为本”
校 长 要 实 现 三 种 转 变
燕云景
(江苏省泰州第二中 江苏 泰州 225300) 学，
这次到苏南几所学校参观考察 ，大大开阔了我们的眼 业 ，可想而知 ，这样的校长必然身陷在各种各样的事务当 中，眼睛一睁忙到熄灯”整天忙碌， “ ， 必然会和各种矛盾打
界， 看到了苏南飞速发展的经济， 更亲身感受到了经济发展 给社会事业特别是教育事业所产生的巨大助推力。苏南几 所学校校长的介绍也给我们上了几堂很好的课。他们的办
们在学校中的地位、待遇却往往低于同级别 、同职称的教 师， 这就势必会造成辅导员的心理失衡， 从而严重影响他们 工作的积极性。 当前， 各高校虽然都在积极探索方法和改进
“ 指责”态度蛮横甚至出言不逊， 、 应予பைடு நூலகம்确理解和对待， 从
而使学生在尊重和关爱中得到感悟和性格纠正。 其次 ， 辅导员的工作是 以说服教育为主的， 如果你没 有良好的心理教育能力，就不可能对学生的思想状况、 特 征和动机等作出正确分析 ，从而采取切实有效的教育措 施 ; 也就更不可能准确运用科学、 艺术和最接近学生思想 情感的语言跟学生交流，以引起学生思想与情感的共鸣， 从而最有效地调动学生的积极性和主动性 ， 减少并消除其 消极行为。 例如: 学生平时的迟到 、 、 旷课 同学间的小摩擦 、 一副满不在乎的态度等等 ， 其背后往往潜伏着很多个性缺 陷和心理问题。辅导员具备了心理教育能力 ， 就会通过学
校长是一校之长， 承担着管理一个学校的重要责任， 现
在更是时时 、 事事的“ 第一责任人 ”要贯彻党和国家制定 :
的教育方针， 要抓教学这一中心工作 ， 要管理好学生， 不能
出一点闪失， 要为一大家子教职工生计(福利、 奖金)着想，
同时处在当今社会还要考虑和外界社会方方面面的关系， 如果校长本身再身兼一门课程的教学 ， 备课 、 上课 、 改作
体现其学校“ 主人” 的作用， 重视教师的参与意识和创造意
识， 使教师的才能得到充分发挥 ， 个性得到最完善的发展。 “ 得人心者得天下”这一治 国安民的哲理同样也适用于学 校。 对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。 实 践证明， 满足人的需要是激励机制的核心 ， 学校管理的一个 重要任务就是要给教职工提供充足的机会 ，来满足其个人
大学生思想观念的变化及其存在的各种问题，使得辅导员
在学生发展与培养中的作用更加重要和突出，对辅导员的 队伍建设工作提出了更高的要求与更严峻的挑战。 因而， 建 设一支高素质的辅导员队伍势在必行。
参考文献 :
点。 面对错综复杂的社会现象和学生困惑， 辅导员只有具备 了良好的心理教育能力才能从容应对。 例如， 对待性格比较
生的“ 表象” 发现问题的“ 实质”从而能有效地解决学生中 ，
存在 的问题 。
当前知识经济和信息化时代的冲击 ， 教育制度的改革 ，
切。一方面， 心理健康的人更易于接受思想政治教育， 并能 内化为自己的信念 ， 外化为 自己的行为; 另一方面， 一些错
误的思想与不良品德往往是在不健康的心态下形成或表现 出来的， 其中一些违法乱纪的行为就是心理障碍的结果。 新 世纪， 随着人才竞争的 日 益激烈， 贫富差距的悬殊， 大学生 的心理问题变得越来越突出， 卑、 残乃至 自 自 自 杀事件屡见 不鲜 ，心理问题已经成为大学生思想政治工作的难点 、 重
学理念 、 教学观念 、 管理思路 、 办学业绩都很有可供借鉴的
东西。 结合理论学习和自身的思想和工作实际， 谈谈校长要 实现的三种转变。 一、 校长要实现事务型到思想型的转变
交道， 烦心事不断， 久而久之 ， 就在这种惯性之下运转 ， 自 己甘苦 自己知 ，旁人明眼的也会有 良心地说这位校长真辛 苦。我想许多校长就是这种事务型的，刚开始担任校长工 作也处在这种惯性中。创建省重点高中的过程经历逼迫 自 己发生了转变。创重点新的验收文件上明确提出学校要有 先进的办学理念和办学思路、 力学.章程， 学习了许多学校的 先进经验和做法， 自己也在思考， 我们学校的办学理念是什 么， 过去从来没有想过这个问题，现在验收需要不得不考 虑。参考许多学校的理念 ，不能拾人牙慧 ，要有 自己的特 点， 并且觉得要简洁易记，让人容易人脑人心。有一次看 《 中国教育报》东北师大校长的一篇谈东北师大办学理念 ， 的文章 ， 他们的理念是 :尊重的教育。我眼前一亮 ， 过去想
等简化为“ 主人教育” 。我这样来阐释“ 主人教育” 的理念 :
教育事业是关注未来 、 创造未来的事业 ， 中学教育要为学 生的终身发展奠基。学生今天是班级的主人、 学校的主人 、 学习的主人， 明天要成为国家的主人、 社会的主人 、 自 驾驭 身命运 的主人 。我们就是要培养学生的主人意识和责任 感 。通过这种教育来把学生的今天和明天连接起来。通过 几年的工作和实践， 学校的办学思路也逐步清晰， 归纳起 来20个字 : 以德立校 、 依法治校 、 科研兴校 、 特色强校 、 环境
机制， 以提高辅导员的地位和待遇。但是， 要想从根本上解 决这一问题， 恐怕还需要很长的一段时间。因此， 笔者认为 热爱辅导员工作， 固守清贫， 淡薄名利， 乐于奉献， 应该成为
现阶 辅导 职的 备 件。 有如 才能 证 员 段 员任 必 条 唯 此， 保 辅导
队伍的长期稳定。 当然， 作为学校， 一方面要加强对在职辅导员的理想教 育、 价值观教育， 培养其热爱教育事业， 乐于奉献的精神。 另 一方面， 也应切实提高辅导员的地位 、 ， 待遇 从而努力使辅 导员工作成为高校吸引高素质人才的重要岗位之一。 四、 辅导员应具备良好的心理教育能力 良好思想政治素质的形成与人 的心理健康状况联系密
[1」 中共中央、 国务院.关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见.2004年8月
[2] 胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工
作会议上讲话.人民日报， 2005年1月18 日 .
25
过的“ 让学生学会学 习 、 学会生活 、 学会思考 ” “ 、以人为本”
校 长 要 实 现 三 种 转 变
燕云景
(江苏省泰州第二中 江苏 泰州 225300) 学，
这次到苏南几所学校参观考察 ，大大开阔了我们的眼 业 ，可想而知 ，这样的校长必然身陷在各种各样的事务当 中，眼睛一睁忙到熄灯”整天忙碌， “ ， 必然会和各种矛盾打
界， 看到了苏南飞速发展的经济， 更亲身感受到了经济发展 给社会事业特别是教育事业所产生的巨大助推力。苏南几 所学校校长的介绍也给我们上了几堂很好的课。他们的办
们在学校中的地位、待遇却往往低于同级别 、同职称的教 师， 这就势必会造成辅导员的心理失衡， 从而严重影响他们 工作的积极性。 当前， 各高校虽然都在积极探索方法和改进
“ 指责”态度蛮横甚至出言不逊， 、 应予பைடு நூலகம்确理解和对待， 从
而使学生在尊重和关爱中得到感悟和性格纠正。 其次 ， 辅导员的工作是 以说服教育为主的， 如果你没 有良好的心理教育能力，就不可能对学生的思想状况、 特 征和动机等作出正确分析 ，从而采取切实有效的教育措 施 ; 也就更不可能准确运用科学、 艺术和最接近学生思想 情感的语言跟学生交流，以引起学生思想与情感的共鸣， 从而最有效地调动学生的积极性和主动性 ， 减少并消除其 消极行为。 例如: 学生平时的迟到 、 、 旷课 同学间的小摩擦 、 一副满不在乎的态度等等 ， 其背后往往潜伏着很多个性缺 陷和心理问题。辅导员具备了心理教育能力 ， 就会通过学
校长是一校之长， 承担着管理一个学校的重要责任， 现
在更是时时 、 事事的“ 第一责任人 ”要贯彻党和国家制定 :
的教育方针， 要抓教学这一中心工作 ， 要管理好学生， 不能
出一点闪失， 要为一大家子教职工生计(福利、 奖金)着想，
同时处在当今社会还要考虑和外界社会方方面面的关系， 如果校长本身再身兼一门课程的教学 ， 备课 、 上课 、 改作
体现其学校“ 主人” 的作用， 重视教师的参与意识和创造意
识， 使教师的才能得到充分发挥 ， 个性得到最完善的发展。 “ 得人心者得天下”这一治 国安民的哲理同样也适用于学 校。 对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。 实 践证明， 满足人的需要是激励机制的核心 ， 学校管理的一个 重要任务就是要给教职工提供充足的机会 ，来满足其个人
大学生思想观念的变化及其存在的各种问题，使得辅导员
在学生发展与培养中的作用更加重要和突出，对辅导员的 队伍建设工作提出了更高的要求与更严峻的挑战。 因而， 建 设一支高素质的辅导员队伍势在必行。
参考文献 :
点。 面对错综复杂的社会现象和学生困惑， 辅导员只有具备 了良好的心理教育能力才能从容应对。 例如， 对待性格比较
生的“ 表象” 发现问题的“ 实质”从而能有效地解决学生中 ，
存在 的问题 。
当前知识经济和信息化时代的冲击 ， 教育制度的改革 ，
切。一方面， 心理健康的人更易于接受思想政治教育， 并能 内化为自己的信念 ， 外化为 自己的行为; 另一方面， 一些错
误的思想与不良品德往往是在不健康的心态下形成或表现 出来的， 其中一些违法乱纪的行为就是心理障碍的结果。 新 世纪， 随着人才竞争的 日 益激烈， 贫富差距的悬殊， 大学生 的心理问题变得越来越突出， 卑、 残乃至 自 自 自 杀事件屡见 不鲜 ，心理问题已经成为大学生思想政治工作的难点 、 重
学理念 、 教学观念 、 管理思路 、 办学业绩都很有可供借鉴的
东西。 结合理论学习和自身的思想和工作实际， 谈谈校长要 实现的三种转变。 一、 校长要实现事务型到思想型的转变
交道， 烦心事不断， 久而久之 ， 就在这种惯性之下运转 ， 自 己甘苦 自己知 ，旁人明眼的也会有 良心地说这位校长真辛 苦。我想许多校长就是这种事务型的，刚开始担任校长工 作也处在这种惯性中。创建省重点高中的过程经历逼迫 自 己发生了转变。创重点新的验收文件上明确提出学校要有 先进的办学理念和办学思路、 力学.章程， 学习了许多学校的 先进经验和做法， 自己也在思考， 我们学校的办学理念是什 么， 过去从来没有想过这个问题，现在验收需要不得不考 虑。参考许多学校的理念 ，不能拾人牙慧 ，要有 自己的特 点， 并且觉得要简洁易记，让人容易人脑人心。有一次看 《 中国教育报》东北师大校长的一篇谈东北师大办学理念 ， 的文章 ， 他们的理念是 :尊重的教育。我眼前一亮 ， 过去想
等简化为“ 主人教育” 。我这样来阐释“ 主人教育” 的理念 :
教育事业是关注未来 、 创造未来的事业 ， 中学教育要为学 生的终身发展奠基。学生今天是班级的主人、 学校的主人 、 学习的主人， 明天要成为国家的主人、 社会的主人 、 自 驾驭 身命运 的主人 。我们就是要培养学生的主人意识和责任 感 。通过这种教育来把学生的今天和明天连接起来。通过 几年的工作和实践， 学校的办学思路也逐步清晰， 归纳起 来20个字 : 以德立校 、 依法治校 、 科研兴校 、 特色强校 、 环境
机制， 以提高辅导员的地位和待遇。但是， 要想从根本上解 决这一问题， 恐怕还需要很长的一段时间。因此， 笔者认为 热爱辅导员工作， 固守清贫， 淡薄名利， 乐于奉献， 应该成为
现阶 辅导 职的 备 件。 有如 才能 证 员 段 员任 必 条 唯 此， 保 辅导
队伍的长期稳定。 当然， 作为学校， 一方面要加强对在职辅导员的理想教 育、 价值观教育， 培养其热爱教育事业， 乐于奉献的精神。 另 一方面， 也应切实提高辅导员的地位 、 ， 待遇 从而努力使辅 导员工作成为高校吸引高素质人才的重要岗位之一。 四、 辅导员应具备良好的心理教育能力 良好思想政治素质的形成与人 的心理健康状况联系密