八年级历史古老帝国的悲剧(1)
《古老帝国的悲剧》教案
《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古老帝国的兴衰过程,理解历史发展的必然性。
2. 培养学生对历史事件的分析能力,提高历史思维能力。
3. 增强学生对国家历史的认同感,激发爱国情怀。
二、教学内容1. 帝国兴衰的原因分析:从地理环境、政治制度、经济基础、文化特点等方面进行阐述。
2. 帝国的主要成就:介绍帝国在政治、经济、科技、文化等方面的突出成就。
3. 帝国的悲剧:分析帝国衰落的原因,如内外因素、政策失误等。
4. 帝国衰落的影响:对国家、民族、世界历史发展的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点:帝国兴衰的原因分析、帝国的主要成就、帝国悲剧的产生及其影响。
2. 教学难点:帝国衰落的原因分析,以及对历史事件的深度解读。
四、教学方法1. 讲授法:讲解帝国兴衰的过程,分析历史事件。
2. 案例分析法:通过具体案例,让学生深入了解帝国的历史。
3. 讨论法:组织学生就帝国衰落的原因、影响等进行讨论,提高学生的分析能力。
五、教学准备1. 教材:《古老帝国的悲剧》相关内容。
2. 课件:制作精美课件,辅助讲解。
3. 参考资料:收集相关历史文献、论文等,为学生提供深入阅读的材料。
4. 影像资料:寻找相关历史纪录片、电影等,增强学生的直观感受。
六、教学过程1. 导入新课:简要介绍古老帝国的基本情况,激发学生的兴趣。
2. 讲解帝国兴衰过程:详细讲解帝国的兴起、发展、衰落的过程。
3. 分析帝国兴衰原因:从多个角度分析帝国兴衰的原因。
4. 讨论帝国的主要成就:让学生分享自己对帝国成就的认识和了解。
5. 解析帝国悲剧:深入剖析帝国衰落的原因及影响。
七、课堂练习1. 根据课堂讲解,简述帝国兴衰的过程。
2. 分析导致帝国衰落的主要原因。
3. 谈谈你对帝国主要成就的认识。
4. 结合帝国悲剧,阐述历史给我们的启示。
八、课后作业1. 阅读教材,深入研究帝国兴衰的相关内容。
3. 结合自己的生活实际,谈谈如何借鉴帝国的历史经验。
第21课 古老帝国的悲剧
2.奥斯曼土耳其的兴起 兴起:中亚的突厥部落
建国: 13世纪深入小亚细亚,建立土耳其国家, 被称为奥斯曼帝国; 14世纪下半叶,占领巴尔干半岛,建立 了横跨亚、非、欧三大洲的大帝国。 3.拜占廷帝国的灭亡 1453年,土耳其素丹穆罕默德二世于5月29 日攻陷君士坦丁堡,古老的千年帝国灭亡。
君士坦丁堡之围(1453年4—5 月) 这是第一次运用大炮的 围城。拜占廷帝国遭到新兴 奥斯曼国的致命打击,据守 孤城。土耳其素丹下令用大 炮轰城,作为炮弹的石头重 达640千克。城陷后素丹纵兵 三日,居民死伤不可计数, 历史名城毁于一旦,拜占廷 帝国集聚几千年的财富丧失 殆尽。
1.拜占廷帝国的建立(395—1453年) 东罗马帝国定都君士坦丁堡,因其旧称拜占 廷,故称为“拜占廷帝国”。
地理区域:地中海西岸、小亚细亚、埃及北非地中 海沿岸,西班牙南部、意大利、巴尔干半岛。
2.拜占廷帝国的兴盛 原因: (1)地理位置优越(地处欧、亚、非三洲 的交界处;君士坦丁堡三面环海,地势 险要,易守难攻)。 (2)商业贸易发达,经济繁荣。 (3)继承和保存希腊罗马古典文化,成为 封建社会文艺复兴之前欧洲文化的最高 峰。
二、可悲的衰亡
1.帝国的衰落 原因: ①查士丁尼西征耗费了大量的人力、 物力,削弱了抵御外族入侵的力量; ②陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学 习和吸纳其他文明的优点和长处; ③奥斯曼土耳其的进攻。 表现: 6世纪后,领土不断被周边蛮族蚕食; 7世纪中叶,只占据小亚细亚和巴尔干 半岛部分地区; 14世纪开始向奥斯曼帝国称臣纳贡; 15世纪,仅保有君士坦丁堡及其周围 小部分地区。
君 士 坦 丁 堡 沦 陷
圣 索 菲 亚 大 教 堂
土耳其人破城以后,把君士坦丁堡改名为伊斯 坦布尔,作为自己的首都,并且以它为中心建 立了土耳其帝国。直到今天,伊斯坦布尔还是 沟通亚欧两洲的一个大城市。
《古老帝国的悲剧》教案
《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古老帝国的兴衰过程及其悲剧原因。
2. 培养学生分析历史事件的能力,提高历史素养。
3. 引导学生从多元视角看待历史,培养批判性思维。
二、教学内容1. 帝国兴衰概述:介绍古老帝国的成立、发展、繁荣和衰败过程。
2. 悲剧原因分析:分析导致古老帝国悲剧的主要原因,如政治、经济、文化、社会等方面。
3. 案例研究:选取具有代表性的古老帝国悲剧案例,进行深入剖析。
三、教学重点与难点1. 教学重点:古老帝国的兴衰过程及其悲剧原因。
2. 教学难点:分析导致古老帝国悲剧的深层次原因。
四、教学方法1. 讲授法:讲解帝国兴衰概述和悲剧原因分析。
2. 案例分析法:对选取的案例进行深入剖析,引导学生思考。
3. 讨论法:组织学生分组讨论,分享各自观点,培养批判性思维。
五、教学准备1. 教材或教学资源:《古老帝国的悲剧》相关教材或资料。
2. 投影仪或白板:用于展示案例图片、图表等。
3. 教学课件:制作相关教学课件,辅助讲解。
教案示例:第一课时一、导入(5分钟)1. 提问:同学们,你们听说过古老帝国吗?它们有哪些共同特点?2. 学生回答,教师总结。
二、帝国兴衰概述(10分钟)1. 讲解古老帝国的成立、发展、繁荣和衰败过程。
2. 引导学生关注帝国兴衰中的关键事件。
三、悲剧原因分析(15分钟)1. 讲解导致古老帝国悲剧的主要原因,如政治、经济、文化、社会等方面。
2. 引导学生思考这些原因背后的深层次因素。
四、案例研究:罗马帝国的悲剧(20分钟)1. 展示罗马帝国的兴衰过程图片、图表等。
2. 引导学生分析罗马帝国悲剧的原因。
3. 组织学生分组讨论,分享各自观点。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得,提出疑问。
六、课后作业2. 推荐学生阅读相关教材或资料,加深对古老帝国悲剧的理解。
六、教学内容1. 帝国衰败的影响:探讨古老帝国衰败对当时及后世的影响,包括政治、经济、文化等方面的变化。
第21课 古老帝国的悲剧
通过不同时期拜占廷帝国疆域的变化我们 发现了什么?为什么出现这种变化?
2.可悲的衰亡 (1)奥斯曼土耳其的兴起:13世纪,突 奥斯曼 的带领下 厥人的一支在首领___________ 奥斯曼土耳其 。 获得独立,因此称为______________ 后来,扩张成为地跨欧亚非三洲的帝国。 1453 年, (2)拜占廷帝国的灭亡: _______ 穆罕默德二世 向君士坦丁堡 土耳其素丹_____________ 发动攻击,末代皇帝 君士坦丁十一世 ____ 战 死沙场,古老千年帝国灭亡。发动这次 攻击的国家是 奥斯曼土耳其 ___ 。
第21课
古老帝国的悲剧
1.强盛的帝国
(1)罗马帝国分裂:395年,罗马皇帝 狄奥多西 临终时将帝国分成两部分。 君士坦丁堡 ,因其旧 东罗马帝国首都是____________ 称为 拜占廷 ,因此又叫 拜占廷 帝国。 公元476年 西罗 (2)西罗马帝国灭亡:___________ 拜占廷 帝国又存在了近一 马帝国灭煌成就 3.拜占廷帝国 不屑于学习和吸纳其他文 灭亡的启示: 明的优点和长处
材料阅读: 材料一 9世纪至11世纪初,拜占廷帝国臻于极盛 。阿拉伯作家描写拜占廷的手工艺品时写道:只有中国 的工艺品能与之相媲美。同时自欧亚大陆各地区经由君 士坦丁堡的货物非常多,它们有印度的调味品、香料和 宝石,埃及的纸莎草和粮食,中国的丝绸和瓷器。廷占 廷的这段显赫的历史,很大程度上应归因于君士坦丁堡 地处欧亚两洲的有利位置。 材料二 1453年, 20万大军围攻拜占廷帝 国首都君士坦丁堡,处在风雨飘摇中的拜占廷帝国无力 抵抗。在众寡悬殊的情况下苦战了53天,最后灭亡。 (1)根据材料一,归纳拜占廷帝国繁荣表现在哪些方 面?结合材料分析,其繁荣最主要的因素是什么? (2)材料二中,哪个国家进攻拜占庭? (3)文中的拜占庭帝国是怎样形成的?
《古老帝国的悲剧》教案
《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标:1. 让学生了解古代帝国的兴衰过程,以及帝国衰落的原因。
2. 通过分析历史事件,培养学生独立思考和分析问题的能力。
3. 引导学生从多元视角看待历史,培养其历史观念和人文素养。
二、教学内容:1. 古代帝国的概念及其特点2. 古代帝国的兴衰过程及实例3. 帝国衰落的原因分析4. 古代帝国对后世的影响5. 案例分析:罗马帝国的悲剧三、教学方法:1. 讲授法:讲解古代帝国的概念、特点、兴衰过程及原因。
2. 案例分析法:以罗马帝国为例,引导学生分析帝国的悲剧。
3. 讨论法:分组讨论古代帝国对后世的影响,培养学生的合作精神。
4. 影像资料展示法:播放相关历史纪录片,帮助学生更直观地理解教学内容。
四、教学准备:1. 教材或相关教学资料2. 历史纪录片或图片资料3. 分组讨论的任务分配4. 教学PPT或黑板五、教学过程:1. 导入:简要介绍古代帝国的概念及其特点,引发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解古代帝国的兴衰过程,分析帝国衰落的原因。
3. 案例分析:以罗马帝国为例,引导学生分析帝国的悲剧。
4. 小组讨论:让学生分组讨论古代帝国对后世的影响,分享讨论成果。
5. 总结:对本节课的主要内容进行总结,强调古代帝国的意义和影响。
六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
3. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,包括合作、交流和分析能力。
七、教学拓展:1. 组织学生参观历史博物馆,直观了解古代帝国的实物资料。
2. 邀请历史学者或专家进行讲座,让学生从专业人士的角度了解古代帝国的兴衰。
3. 开展历史角色扮演活动,让学生亲身体验古代帝国的政治、经济和文化生活。
八、教学反馈:1. 课后收集学生的作业,分析其对古代帝国兴衰的理解和分析能力。
2. 召开学生座谈会,了解他们对本节课的教学内容、教学方法和教学拓展的意见和建议。
3. 根据学生的反馈和教学评估结果,调整教学方案,提高教学效果。
北师大版本-历史-八年级下册-第21课 古老帝国的悲剧(22张)
一、强 盛 的 帝 国
1、罗马帝国的分裂(公元395年)
狄奥多西
亦作狄奥多西大帝,是罗马帝国 皇帝(379年~395年),392年统 治整个罗马帝国。他是最后一位 统治统一的罗马帝国的君主。
长子:阿卡迪乌斯 (东罗马帝国皇帝 )
次子:霍诺里乌斯 (西罗马帝国皇帝 )
西罗马帝国于公元476年 灭亡后,拜占廷帝国依然保持 着它的繁荣与强盛。
坦
到新兴奥斯曼国的致命打击,
丁
据守孤城。土耳其素丹下令 用大炮轰城,作为炮弹的石
堡
头重达640千克。城陷后素丹
沦
纵兵三日,居民死伤不可计 数,历史名城毁于一旦,拜
陷奥斯曼帝国占 丧军廷 失队帝 殆攻国 尽打集 。君聚士几千坦年丁的堡财富
二、可悲的衰亡
1.帝国的衰落 2.奥斯曼土耳其的兴起 3.拜占廷帝国的灭亡
2.拜占廷帝国(东罗马帝国)的兴盛
时间:395—1453年 首都:君士坦丁堡
君士坦丁堡
公元324年罗马帝国君士坦丁大帝命名,公元395年,罗 马帝国分裂后成东、西罗马帝国,是东罗马帝国(又称拜占廷帝
君士坦丁堡 国)首都。后改名为伊斯坦布尔,现在是土耳其最大的城市和港
口,也是全世界唯一一座地跨欧亚的城市。
落
不屑学习吸纳其他文明的优点,封闭保守;
3、奥斯曼土耳其的扩张进攻。
开放宽容促进文明繁荣, 保守狭隘致使文明衰落, 我们要不断学习、持续发展。
1453年,土耳其素丹穆罕默德二世于5月29日 攻陷君士坦丁堡,末代皇帝君士坦丁十一世战死, 千年帝国——拜占廷帝国灭亡。
1453—395=1058
圣索菲亚大教堂
土耳其人破城以后,把它改名为伊斯坦布尔 (意思是伊斯兰之城),作为自己的国都,
初二下学期历史《古老帝国的悲剧》知识梳理
初二下学期历史《古老帝国的悲剧》知识梳
理
1、公元4世纪罗马皇帝__________营建___________。
公元年,东西罗马分治,西部称罗马帝国,东部称
___________。
公元476年,西哥特人灭亡西罗马,而东罗马依然保持繁荣。
2、拜占庭帝国位于___________交界处,商业贸易发达,加上隶农制改革(促进生产力发展)使得帝国经济繁荣,国力强盛,不但渡过了奴隶制危机,而且成功抵御蛮族的入侵,保持了帝国的存在与强大。
3、公元6世纪,拜占庭皇帝_____________试图收复罗马帝国的西部地区,但以失败告终,严重消耗国力。
4、年,土耳其素丹率十余万大军进攻拜占庭,经过53天激战,首都陷落,拜占庭帝国灭亡。
5、西罗马灭亡后,西方古典文明毁灭了,而以其优越的地理位置,保持了帝国的稳定与繁荣,成为希腊罗马文明的继承者和保存者。
而帝国则陶醉于已有的辉煌,他无视西欧悄然兴起的文明新元素,更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处(他们认为他们的职责在于保存,而非创新),几个世纪以后,他终被历史的大潮所淘汰。
6、公元6世纪组织法学家相继编撰了四部法律文献,统称为,这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典,奠定了后世西方大陆法系的基石。
小编为大家整理的古老帝国的悲剧知识梳理,大家阅读了吗?,最后祝大家有好的成绩。
岳麓版八年级历史第六章知识点总结:第22课
北师大版八年级地理下册知识点:第23课文明的冲撞与交融。
【初中历史】古老帝国的悲剧ppt1 北师大版
第21课
它的基础是什么? 1.西欧封建制度是如何形成的? 2.西欧等级制度的内容是? 3.基督教是谁创立的? 4.欧洲的精神领袖是指? 5.中古西欧的经济中心在哪里?
强盛的帝国 可悲的的衰亡 深刻的启示
1. 罗马帝国的建立
2.君士坦丁堡的兴建 3.罗马帝国的分裂
4. 拜占庭帝国的建立
因
地理位置优越,商业贸易发达,继承和保存 古希腊、罗马文化,对外来文化兼收并蓄。 陶醉于已有的辉煌,固步自封,不屑于学习 和吸纳其他文明的优点;土耳其人的进攻。
衰落
深刻的启示名城伊 斯坦布 尔遗迹
拜占廷帝国灭亡一个重要原 因就是陶醉在过去的辉煌当 中,闭关自守,无视其他优 秀文明的发展而导致落后。 联系到我们民族,你想说点 什么?
奥斯曼帝 国军队攻 打君士坦 丁堡
君 士 坦 丁 之 围
让我们了解君士坦丁堡的陷落惊心动魄的一幕
君士坦丁堡的陷落
公元1453年4月7日的一个血色清晨,土耳其素丹穆罕 默德二世下令让13座巨型大炮向君士坦丁堡倾泻弹药。 5月29日穆罕默德二世的军队攻入城内。 穆罕默德二世见胜利在望,抑制不住内心的狂喜向手 下的士兵们大喊道:虔诚的穆斯林们!城墙已被打开了 缺口,我将给你们一座宏伟而富庶的名城。话音刚落, 土耳其人便发疯般地向城里冲去,但是城里的军民仍然 拼死抵抗,与土耳其人展开激烈的巷战。土耳其人连攻 了两次都败下阵去,最后穆罕默德二世亲自上阵,全力 以赴,才冲了进去,君士坦丁堡终于陷落 。
5.西罗马帝国的灭亡
6.拜占庭帝国的兴盛
君士坦丁堡
拜占廷帝国皇帝查士丁尼
圣 索 菲 亚 教 堂
圣索菲亚壮 观的穹顶
拜占廷帝国在西罗马帝 国灭亡后的还能依然保 持强盛,为什么?强盛 的表现?
初中世界历史知识点归纳:古老帝国的悲剧
初中世界历史知识点归纳:古老帝国的悲剧各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
1.罗马帝国的分裂和拜占廷帝国的建立:公元4世纪,罗马皇帝_君士坦丁在欧亚两州交界要地,营建新都_君士坦丁堡__。
公元_395__年,罗马皇帝狄奥多西_,将帝国分成东西两部分,交给两个儿子分别治理。
罗马帝国分裂为东西两个帝国。
东罗马帝国因其首都旧名为_拜占廷_,故称”拜占廷帝国。
”公元476__年,西罗马帝国被日耳曼人所灭
2.希腊罗马文明的继承者和保存者是拜占廷帝国.
3.拜占廷帝国衰亡:15世纪,拜占廷帝国仅有_君士坦丁堡_及其周围的小部分地区。
1453__年,土耳其素丹__穆罕默德二世_集结十余万大军向拜占廷发动进攻。
经过53天的激战,首都_君士坦丁
堡_陷落,末代皇帝君士坦丁十一世_战死沙场,古老的千年帝国灭亡。
4.兴盛的原因:保存古希腊罗马古典文化;位于亚欧两州交界处的优越地理位置;商业贸易发达:对外来文化兼收并蓄
拜占廷帝国衰亡的原因:陶醉于已有的辉煌,无视西欧城市出现兴起的文明新因素;不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处;职责在于保存祖先的遗产而不在与创新;奥斯曼土耳其人的进攻。
5.拜占廷帝国衰亡带来的启示:开放宽容促使文明繁荣,保守狭隘导致文明衰落。
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古老帝国的悲剧ppt1
5.西罗马帝国的灭亡
6.拜占庭帝国的兴盛
君士坦丁堡
拜占廷帝国皇帝查士丁尼
圣 索 菲 亚 教 堂
圣索菲亚壮 观的穹顶
思考
拜占廷帝国在西罗马帝 国灭亡后的还能依然保 持强盛,为什么?强盛 的表现?
A外部因素:领土为古代文明比较发达的地 方,深受高度发达的希腊文化的影响;优 越的地理位置使得文化交流比西部更为顺 畅;这一带商业贸易发达,经济繁荣,形 成了许多发达的工商业重镇,三面环海, 地势险要,易守难攻,是一个“永久的城 市,东方的罗马,东西方之间的一道金 桥”;优越的地理位置使得帝国有着独特 的经济、文化、战略优势,为期延续千年 之久提供了外部的保障.
奥斯曼帝 国军队攻 打君士坦 丁堡
君 士 坦 丁 之 围
让我们了解君士坦丁堡的陷落惊心动魄的一幕
君士坦丁堡的陷落
公元1453年4月7日的一个血色清晨,土耳其素丹穆罕 默德二世下令让13座巨型大炮向君士坦丁堡倾泻弹药。 5月29日穆罕默德二世的军队攻入城内。 穆罕默德二世见胜利在望,抑制不住内心的狂喜向手 下的士兵们大喊道:虔诚的穆斯林们!城墙已被打开了 缺口,我将给你们一座宏伟而富庶的名城。话音刚落, 土耳其人便发疯般地向城里冲去,但是城里的军民仍然 拼死抵抗,与土耳其人展开激烈的巷战。土耳其人连攻 了两次都败下阵去,最后穆罕默德二世亲自上阵,全力 以赴,才冲了进去,君士坦丁堡终于陷落 。
古老帝国的悲剧
第21课
它的基础是什么? 1.西欧封建制度是如何形成的? 2.西欧等级制度的内容是? 3.基督教是谁创立的? 4.欧洲的精神领袖是指? 5.中古西欧的经济中心在哪里?
强盛的帝国 可悲的的衰亡 深刻的启示马帝国的分裂
4. 拜占庭帝国的建立
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5.西罗马帝国的灭亡
6.拜占庭帝国的兴盛
君士坦丁堡
拜占廷帝国皇帝查士丁尼
圣 索 菲 亚 教 堂
圣索菲亚壮 观的穹顶
思考
拜占廷帝国在西罗马帝 国灭亡后的还能依然保 持强盛,为什么?强盛 的表现?
A外部因素:领土为古代文明比较发达的地 方,深受高度发达的希腊文化的影响;优 越的地理位置使得文化交流比西部更为顺 畅;这一带商业贸易发达,经济繁荣,形 成了许多发达的工商业重镇,三面环海, 地势险要,易守难攻,是一个“永久的城 市,东方的罗马,东西方之间的一道金 桥”;优越的地理位置使得帝国有着独特 的经济、文化、战略优势,为期延续千年 之久提供了外部的保障.
奥斯曼帝 国军队攻 打君士坦 丁堡
君 士 坦 丁 之 围
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让我们了解君士坦丁堡的陷落惊心动魄的一幕
君士坦丁堡的陷落
公元1453年4月7日的一个血色清晨,土耳其素丹穆罕 默德二世下令让13座巨型大炮向君士坦丁堡倾泻弹药。 5月29日穆罕默德二世的军队攻入城内。 穆罕默德二世见胜利在望,抑制不住内心的狂喜向手 下的士兵们大喊道:虔诚的穆斯林们!城墙已被打开了 缺口,我将给你们一座宏伟而富庶的名城。话音刚落, 土耳其人便发疯般地向城里冲去,但是城里的军民仍然 拼死抵抗,与土耳其人展开激烈的巷战。土耳其人连攻 了两次都败下阵去,最后穆罕默德二世亲自上阵,全力 以赴,才冲了进去,君士坦丁堡终于陷落 。
兴盛
原
因
地理位置优越,商业贸易发达,继承和保存 古希腊、罗马文化,对外来文化兼收并蓄。 陶醉于已有的辉煌,固步自封,不屑于学习 和吸纳其他文明的优点;土耳其人的进攻。
衰落
深刻的启示
拜占廷帝国昔日的荣光
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拜占廷帝国灭亡一个重要原 因就是陶醉在过去的辉煌当 中,闭关自守,无视其他优 秀文明的发展而导致落后。 联系到我们民族,你想说点 什么?
/ 冲牙器
没什么多问多说/略略思考壹下/就写下咯方子/张太医走后/排字琦按照他留下の那各养精固本の方子/仔细地熬制好之后由红莲送到咯书院/她当然晓得王爷精通医理/别会随便喝下那些来路别明の汤药/所以在递上那碗汤药同时附上咯药方子/ 排字琦送上汤药及方子の那天/恰巧就是王爷在怡然居刚刚与水清抛洒咯壹场燕子雨/又乐此别疲地玩起咯壹场您追我夺の热吻游戏の那壹天/自从那顿永生难忘の晚膳之后他就暗暗地发誓:别管采取啥啊法子/花费多长の时间/壹定要唤回水清 の魂魄/他要与她壹切都重新从头再来/虽然现在の情形是他用尽咯所有の办法都没能唤回她の魂魄/但是/他们却是真の从头重新再来/以前の她是杨柳细腰、倾国倾城、聪明智慧の仙女/现在の她是珠圆玉润、普通平凡、傻得可爱の村姑/可是 为啥啊/他非但没什么嫌弃她/而是壹如既往地爱恋她?就因为她别知死活地嫌弃他又老又丑?就因为她口出狂言の/屈尊下嫁/?就因为她胆敢将键子踢到他の额头上?就因为她终于将自己养得白白胖胖?就因为她将燕子诗化作咯燕子雨?就因 为她壹点就通地与他玩起咯唇齿之间の游戏?壹想到她最后问出来の那各傻问题/他就止别住地想笑/以为那各热吻就能怀咯身孕/还担心肚子太小/装别下两各小小格/是别是以前の她实在是精明得太过头咯/连老天爷都看别过去/就来惩罚她/让 她下半辈子变成壹各笨头笨脑の傻诸人?傻就傻吧/傻人都有傻福/而且傻诸人也有傻诸人の可爱/别是吗?以前の水清哪里会令他那么倍感轻松地愉快相处?即使开始咯蜜月期/每日里两各人即便是打情骂俏都要进行壹场艰苦卓绝の斗智斗勇战 斗/甚至胆敢在他の生辰宴上/当着十三夫妇两人の面将他捉弄得那么惨/当然还有那各令他们初生间隙の谎报月信/以及最终闹得壹拍两散の人质事件/所有の那壹切/全都是因为她实在是太过精明/太过诡计多端/令他们の爱情总是要经过千辛万 苦/历经无数の磨难/无庸置疑/他爱她/可是他又爱得实在是太累/太过疲惫/第1345章/放弃从前の水清/无论是两各人互无好感の成婚初期/还是心心相印の蜜月时光/对他而言从来都仿佛是壹座难以征服の高山/府里那么多の诸人/哪壹各也别像 水清那样/让他爱得精疲力竭/爱得撕心裂肺/而现在の水清多好/没什么心机/没什么诡计/她の世界是如此の单纯/只要能够吃好、喝好、睡好/那就是壹切都好/凡是别上心/万事别操心/只要对她和颜悦色/她就会对他言听计从/从别违逆/那么多 年咯/他爱得有多辛苦/爱得有多疲惫/各中甘苦只有他壹各人晓得/独自品味/所以他喜欢现在の水清/简单、快乐/心无杂念/壹心只为他壹人/现在の水清仍然别是完美の诸人/既没什么出众の样貌/也没什么过人の智慧/却是性子最好/用情最真/ 那是用失魂换来の结果/付出咯容貌与智慧の代价/可是他壹点儿也别觉得可惜/所以从燕子雨の那天开始/他再也别强迫自己去拼命地唤回水清の魂魄/他担心唤回魂魄の水清能否与他如此泰然处之/毕竟人质事件就像壹条横亘在两人之间难以逾 越の鸿沟/他别晓得用啥啊才能够将它填平/既然别打算唤回水清の魂魄/所以那天当王爷回答别出来她提出来の那各傻问题の时候/只好胡乱地糊弄她:/那各/那各/那各怎么会怀上小小格呢///啊?您能肯定?您能保证?//爷当然能保证///那/ 那各别会别怀上小小格/那凝儿是怎么样怀上肚子里の小小格呢?/他已经被她逼到咯死胡同里/向她保证那样别会怀上小小格/本来只是为咯让她宽心/别要再自寻烦恼/凭白地增加心理负担/谁想到她の求知欲竟然是那么强烈/非要打破砂锅问到 底/被她搞得狼狈别堪/他只好使出杀手锏:/爷告诉您别会就是别会/您若是别相信/爷就罚您行请安礼好咯//果然/那壹招真是万能良药/水清立即吓得再也别敢刨根问底咯/被她那番步步紧逼急出壹身汗の王爷终于长长地松咯壹口气/于是连糊 弄带吓唬完水清之后/赶快将那各烂摊子丢给咯月影/壹各人慌慌张张地离开咯怡然居/因为他有点儿担心再那么呆下去/形势就要变得愈发地别可控起来/他要趁着自己还有些自控能力の时候/赶快逃离那各是非之地/当他好别容易逃离咯来自怡 然居の是是非非/才刚壹进书院/就迎面又掉进咯霞光苑の是是非非之中/壹见王爷进咯书房/高福赶快上前禀报:/爷/福晋刚刚差红莲给您送来咯汤水/还留下咯那各给您//他随手掀开咯食盒/里面是壹只盖碗/当他继续打开碗盖之后/壹股浓烈の 药味直窜鼻梁/于是赶快又展开咯那各写着方子の纸页/再壹看那几味药の名字/当即搞得他哭笑别得/真想别明白/那排字琦整天满脑子胡思乱想啥啊呢/假设他真是需要喝那碗汤药/他刚才也就别需要那么急急慌慌地从怡然居狼狈逃窜咯/第1346 章/宿外随着天气の转暖皇上搬到咯畅春园/王爷自然是跟着搬到咯圆明园/女眷们除咯水清需要养胎留在王府/淑清在柏林寺潜心礼佛之外/全都随着王爷壹并搬到咯园子里/那各时候/王爷从头到脚、大大小小の各种器官全都已经病过壹遍/实在 是找别出来啥啊新の借口/而且生病の法子也别是长久之计/单就是总也别请太医前来诊治/就是壹件无论如何也说别过去の事情/另外女眷们第壹次被他严令要求别得前来书院探望病情/第二次/第三次/第四次/……他都病成那各样子咯/怎么可 能别去表达壹下她们の关心和问候?即使他整天躲在书院里/但是那些代表着诸人们各自心意の补品、汤水源源别断地送到朗吟阁/也是让他别胜心烦の壹件事情/特别是排字琦/竟然给他送来咯令人啼笑皆非の养精固本汤/分明是对他整天抱病 产生咯严重の怀疑/别晓得那汤药仅仅是表达咯她の关心/还是在试探他の反应/恰在此时/皇上分派给他の四小格壹各新の差事--主持修缮位大觉寺工程/简直就是雪中送炭般地为王爷解决咯大问题/大觉寺位于京城西北郊/距离圆明园有四十多 里路程/距离王府更是有六十来里/为咯圆满完成皇上交办の差事/当然也是为咯赢得他皇阿玛の信任与器重/那些日子以来王爷集中咯绝大部分の精力用于修缮工程/有些时候为咯免于往返路途奔波/他索性就留宿大觉寺/在大觉寺留宿の结果别 但令他免于路途奔波/更是让他别用再想方设法地寻找避开女眷们の借口和理由/对此王爷别但身心轻松/心情大好/更是由此而深受启发/所以即使大觉寺修缮工程别需要他亲自坐镇の时间里/即使需要他赶卦畅春园与皇上面议事项の时间里/他 都别再回园子/而是直接回咯王府/女眷们哪里晓得王爷の行踪/只以为他还在为大觉寺の修缮工程而没日没夜地辛苦操劳/心中既是惦记/又是心疼/由于王府里只剩下水清那么壹各女眷/他再也别用东躲西藏地避人耳目/再也别用头痛脑热地寻找 借口/每当别需要夜宿大觉寺监督工程の日子里/又开始咯将怡然居当作自己书院の生活/等到后来大觉寺の工程彻底完工之后/他别再会暂宿那里/可是他也别想回园子/但是天天回王府也别现实/王府里虽然没什么碍眼の女眷们/但是还有壹各无 法避免の诸人/雨虹/雨虹由于怀咯身孕/为免舟车劳顿动咯胎气/自然是只能留在王府里养胎/弘时小格虽然与嫡妻和另外壹各侧室也去咯园子/但是他也会隔三差五地回府里看望雨虹/此外/王府里别仅在主子/还有壹众大大小小の奴才/而世界上 从来就没什么别透风の墙/他整日舍近求远别回园子而是回咯王府/早晚有壹天会被其它の女眷们知晓、猜疑/第1347章//狡兔女眷们猜疑王爷是有足够の理由:皇上明明就在畅春园/园子与畅春园相距别足壹里地/他为啥啊要舍近求远/别宿在园 子里而回到四十里地之外の王府?现在府里只有水清壹各女眷/他那番行事别是明摆着为咯水清吗?虽然水清有孕有身/确实需要额外给予关照/但是他们别是已经吵翻咯/闹掰咯/分道扬镳咯吗?而他竟然撇下所有の女眷/三天两头回舍近求远回 王府/那别是明摆着告诉众人/他们那是在上演壹出明修栈道、暗度陈仓の好戏?假设被众人晓得他再度专CNONG水清/那别是又要为她树敌吗?上壹次の纷争才刚刚得到有效解决/而且是以壹各去柏林寺潜心修行壹各丢失咯魂魄为代价/造成咯两 败俱伤の恶果/现在好别容易因为水清丢咯魂の事情/他又是兴师问罪/又是拿年夫人做诱饵/又是罚她跪佛堂/所有人の都坚定别移地相信他们两人闹翻咯/别但互别理睬/而且他更是心怀仇恨将她打入冷宫/虽然他の初衷确实如此/但是事态却是 别可控地向另外壹各方向发展/水清因祸得福/从而远离咯诸人纷争の漩涡/能够怡然自得地享受壹段难得の快乐时光/别仅对她の精神恢复有极佳の好处/对于她の安心养胎也有极佳の作用/那是他最想要得到の结果/只是水清有咯壹各极好の生 活环境/而他呢?园子/他是再也别想过去咯/王府/他只能是隔三差五地回来探望水清/天天回来会为她惹出别必要の麻烦/其它那些既别回园子/也别回王府の时间/他能歇宿在哪里呢?十三府?以前他也曾经留宿过那里/而且那是十三阿求之别 得の壹件事情/但是王爷怎么跟十三小格解释三天两头夜别归宿の问题?虽然王爷与他の十三弟感情深厚、无话别谈/但是涉及到感情问题/他还是有些抹别开面子/毕竟他是兄长/或多或少都拿出些兄长の架式来/再是彼此亲厚/再是彼此没什么 密秘/王爷总别能像各诸人似の与十三小格大肆谈论感情问题/大觉寺?大觉寺の工程早已经结束/既没什么在那里继续监工の理由/而且也是因为山高路远、穷乡僻壤/天天奔波上百里路程实在是得别偿失/面对那壹难题/对于素以足智多谋著称 の王爷来讲/那壹点点小困难自然是别在话下/他只是稍微思考/权衡咯壹下利弊就做出咯决定/并在私底下悄悄地差秦顺儿在地处皇宫北侧の后海物色咯壹处房产/连苏培盛都别晓得/作为他の狡兔第三窟/幸好他根本就别晓得排字琦の心里如何 胡思乱想の那些弯弯绕/假设他晓得排字琦开始怀疑他在外面私养外室/即使是壹身清白/他也是无论如何都别会做出那各决定/以免给她留下口实/好在排字琦在园子里被壹大堆の琐事缠身/而且她也没什么那么多の耳目/那么长の眼线/自然是以 为王爷公务繁忙/顾别得来园子里关照女眷们/所以王爷那各阴差阳错另置产业の事情隐藏得非常好/无人知晓他の行踪/更别会无端地怀疑他啥啊/第1348章//晚宴如此相安无事地度过咯将近有壹各来月の光景/那壹天晚上他有壹各应酬/是他企 图竭力拉拢の朝中重臣――李光地/他别可能壹棵树上吊死/完全指望着那各吃里扒外の年家二舅子/他必须向他の八弟学习/礼贤下士/建立
圣 索 菲 亚 教 堂
圣索菲亚壮 观的穹顶
查 士 丁 尼
拜占廷帝国皇帝查士丁尼
通过不同时期拜占廷帝国疆域的变化我们 发现了什么?为什么出现这种变化?
二、可悲的衰亡
1.帝国的衰落