《二岭南佳果》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级下册

《岭南佳果》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本次实践活动课程《岭南佳果》，旨在使学生了解岭南地区丰富的水果文化，培养学生观察生活、探索自然的兴趣，提升其动手实践能力和团队合作精神，并增进对家乡特色果品的了解和热爱。

二、作业内容
本次作业主要内容为：
1. 了解岭南佳果：学生通过家长协助或自行搜索，了解岭南地区具有代表性的水果种类及其特点，如荔枝、龙眼、芒果等。

2. 实地观察与采摘：组织学生前往当地果园或水果市场，实地观察水果的生长环境和采摘过程，并尝试亲手采摘水果。

3. 制作水果小报：学生挑选自己喜爱的岭南佳果，制作水果小报，内容包括水果名称、特点、产地等，并配以手绘插图或照片。

4. 创作主题小诗：以所学的岭南佳果为创作素材，尝试创作主题小诗或童谣，激发对生活与自然之美的感受和表现力。

5. 举办成果展示会：班级举办《岭南佳果》实践成果展示会，学生可结合前述任务内容进行演讲或展览展示，并鼓励分享活动感受与收获。

三、作业要求
1. 实地观察与采摘环节需注意安全，遵守果园或市场规定。

2. 制作水果小报时需注意版面设计，文字和插图应协调统一，能充分展示所选水果的特点。

3. 创作主题小诗要突出对所了解的岭南佳果的感悟和喜爱之情，内容健康向上，形式不限。

4. 成果展示会要求每个学生都参与其中，能自信地展示自己的作品和心得体会。

四、作业评价
评价标准包括：
1. 学生对岭南佳果的了解程度及兴趣表现。

2. 实地观察与采摘的认真程度及安全意识。

3. 水果小报的创意、设计及制作水平。

4. 主题小诗的创意、情感表达及语言运用能力。

5. 成果展示会的参与度及表达能力。

五、作业反馈
完成作业后，教师应组织学生进行自我评价和同伴互评，对作业过程中的亮点与不足进行总结和反思。

同时，教师也要根据学生的表现给予相应的指导和建议，以促进学生综合实践能力的不断提高。

在下一课时的教学中，可对本次实践活动的收获进行交流分享，拓展更多与岭南佳果相关的知识内容。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 进一步了解和掌握岭南地区常见水果的基本知识和文化内涵。

2. 提升学生对岭南佳果的观察能力、实践能力和合作学习能力。

3. 增强学生热爱家乡和珍视本地自然资源的情感。

二、作业内容
1. 实地考察：学生需在家长的陪同下，前往当地果品市场或果园，实地观察并记录至少三种岭南佳果的外观特征、生长环境及市场销售情况。

同时，了解果农的种植经验与水果的栽培技术。

2. 水果制作：学生可选择自己动手制作一种岭南佳果的简易食品或饮品，如水果沙拉、果汁等，并学习相关食材的搭配与营养价值。

3. 家庭分享：学生需将实地考察的所见所闻以及制作的水果食品与家人分享，并收集家人对岭南佳果的看法和评价。

4. 作品整理：学生需将考察记录、制作过程以及家庭分享的感想等整理成一份简单的报告或PPT，为课堂展示做准备。

三、作业要求
1. 实地考察：记录要详细，包括水果的形状、颜色、口感等，可辅以图片或手绘简图。

2. 水果制作：注意食品安全，合理搭配食材，确保制作过程卫生。

3. 家庭分享：积极与家人交流，真实反映家人的意见和建议。

4. 作品整理：报告或PPT要条理清晰，字迹工整，图片清晰。

四、作业评价
1. 教师评价：根据学生的实地考察记录、作品制作过程及报告或PPT的内容进行评价，给予相应的指导和建议。

2. 同学互评：在课堂展示环节，同学之间可互相评价，交流心得，互相学习。

3. 家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家中的学习情况和态度。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行总结性评价，指出优点和不足，提出改进意见。

2. 学生自我反思：学生需对本次作业进行自我反思，总结收获和成长，为今后的学习做好准备。

3. 课堂展示：挑选部分优秀作品进行课堂展示，提高学生的自信心和学习兴趣。

通过以上作业设计旨在通过实地考察、动手制作、家庭分享和课堂展示等环节，全面提高学生的观察能力、实践能力和合作学习能力，同时增强学生热爱家乡和珍视本地自然资源的情感。

通过作业的反馈和评价，教师可以及时了解学生的学习情况和问题，并给予相应的指导和帮助，从而更好地促进学生的全面发展。

在作业的完成过程中，学生需要积极与家长沟通，收集家人的意见和建议，这不仅可以增强家庭之间的互动和交流，还可以让学生更加了解家人的需求和喜好，从而培养他们的责任感和感恩之心。

同时，通过实地考察和制作过程，学生可以更加深入地了解岭南佳果的生长环境和栽培技术，以及食品制作的技巧和营养价值，为他们的健康生活打下良好的基础。

综上所述，小学综合实践活动课程《岭南佳果》作业设计方案（第二课时）旨在通过多种方式，全面提高学生的综合素质和能力，同时增强他们的家乡情感和责任感。