《19 父爱之舟》PPT课件

第六单元——舐犊情深
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校， 替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸 的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样， 是人生道路中品尝到的新滋味了。
1.“我”偷偷地哭了，“我”在哭什么？ 2.“新滋味”是什么滋味？
第六单元——舐犊情深
第六单元——舐犊情深
5.课文为什么以“父爱之舟”为题？ ① “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，
以此为题，化抽象为具体，比喻形象富有新意。②“父 爱之舟”是全文的线索，父亲总是用这只小渔船送“我” 上学、考学，这只小渔船在文中反复出现，串联起全文 内容。
第六单元——舐犊情深
③ “父爱之舟”把父爱与小渔船联系起来，揭 示全文的主旨，形象地揭示了父爱对“我”早期成长 过程中的承载作用。④“父爱之舟”情感内涵丰富， 以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的 成长。正是这如舟的父爱载着“我”渡过生活的艰难， 到达理想的彼岸。
场景
①父母深夜喂蚕； ②父亲带“我”住旅店； ③父亲带“我”逛庙会，买热豆腐脑“我”吃； ④为“我”做万花筒； ⑤雨雪天背“我”上学；
第六单元——舐犊情深
⑥上鹅山高小时，为“我”铺床； ⑦为“我”送考； ⑧考上无锡师范后，送“我”上学，路上为“我”缝 棉被。 共同点
这些场景都饱含了父亲对“我”深深的爱和 “我”对父亲的感激、怀念之情。
课文分了几个场景进行描述？哪个场景 让你感动？
旅店住宿
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
大雪大雨天 背我上学
攒钱缴学费 为我铺床
吃豆腐脑 糊万花筒
送考无锡 入学途中缝被
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第一部分（第1自然段）: 以梦境开始，引入对往事的回忆。
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第二部分（第2～9自然段）：以________ 为线索，写父亲与“我”夜宿旅店、送“我” 上学、带“我”逛庙会、带“我”报考学校的 往事。
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突出了“我”对小渔船的深厚感情，因为这条小鱼船承载着父亲对“我”
的爱和期盼，也见证着“我”的成长，因此对“我”来说更亲切和难忘。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴
的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么
难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着
父爱的小船画出来就好了！
父亲对“我”的期望高
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面 当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
第六单元——舐犊情深
父亲大雨大雪天背“我”上学
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我 上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油 布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎 在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还 是母亲出嫁时的陪嫁呢。 家庭的贫穷和父亲的节俭。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的 时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因 我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
反映了父亲的辛苦和对“我”的付出。
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“我”观察父亲的背影
背影中体会到父亲对我的关爱，也感受到了 父亲的伟大。
主旨归纳
第六单元——舐犊情深
《父爱之舟》一文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲 深沉的爱子之情，抒发了“我”对父亲的怀念和对父爱的深深 感谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱， 两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一 个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。平凡 的语言，平凡的小事，却因父爱的伟大，使文章充满了魅力。 掩卷沉思，我们是否能悟出：父亲对自己的爱就隐藏在自己平 时一点都不注意的小事中呢?
描写庙会的盛况。
父亲给“我”买热豆腐脑
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委屈：受到不应该有的 指责或待遇，心里难过。
理解和疼爱
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃
了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
懂事，体贴
怕“我”受委屈，自己却不吃。
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父亲给“我”糊万花筒
父亲：心思细腻，善解人 意，对“我”深深的爱。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、
竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那
恋恋不舍的心思，回家后他玩具了。万花筒里那千
变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
表明我家的贫困，还表达了我对父亲的敬爱
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呼应题目，揭示主旨，小船 承载着父爱。
“载”字将抽象的父爱具体化，此时的小船 已不只是船，更是那份浓浓的父爱。
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第三部分（第10自然段）：以从梦中醒来， 泪湿枕边结束，流露出“我”对父亲的感__激__和__怀_ 念 之情。
……醒来，枕边一片湿。
与文章开头前后照应，委婉含蓄地表达了 “我”对父亲的感激和怀念之情。
“我”认真读书，用好成绩来回报父 亲。
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父亲同姑爹摇船送“我”去无锡报考
为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船， 同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热， 夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡 觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的 严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓 缓夜行的诗画意境。父生亲怕的自关己爱考和不付上出而，辜给负父“亲我的”期造望成，了所一以种无压心力欣“赏我沿”
途风景。
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父亲的精打细算和“我”家的贫穷。
船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅 店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停 到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。
把船停到较远的地方，说明父亲心思细 腻，体贴，保护“我”的自尊心。
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父亲送“我”去无锡上学
“恍恍惚惚”说明这还是回忆。
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逛庙会时“我”和父亲吃家里带的凉粽子
人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的
糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋
啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽
子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
说明我知道父亲很节省，怕父亲 不给买。
说明我知道父亲没钱，不想 让他为难，反映了我对父亲 的体谅。
德才兼备 兼而有之 软硬兼施 品学兼优
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cháo
嘲笑
冷嘲热讽 自我解嘲
我会写
cán
蚕
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kǎo téng xí táng
考疼席糖
xiè qǐ dí dīng
屑启迪 钉
péi bì
陪毕
shǔ zhǔ zhěn
暑煮枕
第六单元——舐犊情深
第六单元——舐犊情深
蚕茧 枇杷 渔船 报考 教训 客栈 启迪 钉子 心疼 凉席 冤枉 庙会 彩排 高跷 撩起 出嫁 蚌精 糖果 偏僻 委屈 纸屑 抽象 毕业 寄宿 缴费 粜稻 落榜 师范 路费 暑假 轮换 摇橹 领略 意境 煮饭 兼职 嘲笑 磨灭 鲁迅 精致 枕头 恋恋不舍 恍恍惚惚 人山人海 各式各样 密密层层 千变万化 永难磨灭 老天不负苦心人
兴人，当代著名画家、油画家、美术 教育家。油画代表作品有《长江三峡》 《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故 乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》 《吴冠中散文选》等十余种。
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散文是一种抒发作者真情实感、
写作方式灵活的记叙类文学体裁。 “散文”一词大概出现在北宋太平 兴国(976年12月-984年11月)时期。
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思考探究 1.文中几次提到姑爹的小渔船，有什么作用？
四次 是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站， 这条船承载了父亲无尽的期望与深沉的爱。反复提小渔船，以 此贯穿全文，把种种往事连为一体，深化了主题。
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2.课文描写了哪些场景？这些场景的共同点是什么？
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3.课文为什么要以梦境的形式回忆往事？
①说明“我”在梦中也时常追忆父亲； ②便于抒发感情，组织情节，能更好地表达主 题。
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4.课文的结构有什么特点？
课文采用总—分—总的结构。开头以梦境引入， 结尾以梦醒结束。首尾呼应，结构清晰，强化了作 者对父亲的深切怀念之情。
渔船。
父亲的辛劳和对“我”无
“总要”说明小渔船在“我”的求 私的爱。
学生涯中使用频率高，地位重要。
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借用小渔船的原因是什么？
他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做 饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅 店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训 太深了。 家境贫寒。父亲的节省和当时生活的艰苦。
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卖茧子给“我”买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……（）
朦胧：不清楚；模糊。
第六单元——舐犊情深
第一次提到“小渔船”
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开
家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小
艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花
的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加
钱换房子。
冤枉钱：指本来不必花而花的钱。
父亲带“我”逛庙会
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恍恍惚惚：神志不清； 精神不集中。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看 这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各 样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌 精、牛头、马面……
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回忆一次住旅店的教训
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈， 半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。 父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床 乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。
父亲节省的程度
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茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父
亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的
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19 父爱之舟
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1.会认“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字， 会写“渔船、报考”等词语。 2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。（重 点） 3.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 （难点）
第一课时
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吴冠中（1919—2010），江苏宜
特点：形散神聚、意境深邃、 语言优美
朗读课文 扫清障碍
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我会认
作茧自缚 明修栈道暗度陈仓
jiǎn
zhàn yuān wǎn
蚕茧 客栈
冤枉 枉费心机
hū qiāo
pì
恍惚 高跷 偏僻
贪赃枉法 徇私枉法
恍恍惚惚
穷乡僻壤
dí
启迪
bǎng
落榜
jià
出嫁
jiān
兼职
金榜题名 名落孙山 榜上有名 榜上无名
父亲对儿子的爱，“我”对父亲的感激之情。
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家里无条件供“我”上学读书
粜：卖出（粮食）
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱 很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父母对“我”深深的爱和无私的付出。
我从舱里往外看，父亲那弯弯腰腰低低头头缝补的背影挡住
了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨
灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷
船对我也永远是那么亲切。
“永难磨灭”说明父亲的背影已经深深印在 “我”的脑海中，“我”被父亲朴实的爱感动了， 永远铭记父亲的辛劳和他对“我”的爱。
小渔船在“我”心中是一种怎样的存在？
1.“哭”是心酸的哭，既是第一次离开父母在学 校寄宿而哭，也是为家里贫困的状况和父亲对自己的 关爱而哭。
2.“滋味”是心酸的滋味，有对父亲的感激和心 疼，对家庭境况的担心，以及不能为家庭分忧的愧疚， 同时还意识到自己肩上责任的沉重。
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这句话起承上启下的作用
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又 要去报考无锡师范了。
写法指导
第六单元——舐犊情深
在写作手法上，文章采用了映衬的手法，烘托出了父爱之 难忘。文中写道，父亲用钱虽极为节省，但在旅店投宿时，他 看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。 写到父亲在船舱中弯腰低头替我缝补的背影时，作者又将朱自 清的名作《背影》中那充满父爱的背影与之相映衬，而鲁迅笔 下的乌蓬船，也与承载父爱的姑爹的小小渔船一般亲切，难忘。 正因使用了映衬的手法，更显出了父爱之深挚，以及父爱之舟 在我心头留下的难忘的影子。而在表达方式上，该文是以叙述 描写为主，在描写方面，可谓是工笔与白描相结合，疏密有致 地刻画了慈父的形象，体现了画家的写作功力。
乌篷船是清代绍 兴农村相对落魄 时期的水上交通 工具。
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枇杷：枇杷树结的果实， 味道甘美，形如黄杏。枇 杷果柔软多汁，风味酸甜， 枇杷果富含人体所需的各 种营养元素，是营养丰富 的保健水果。
第六单元——舐犊情深
思考：文章采用了什么样的叙述 方式？
倒叙
整体感知
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