八年级物理上册 1.1长度和时间的测量教案新人教版

1．1 长度和时间的测量
【教学目标】
1．会使用适当的工具测量长度和时间；
2．知道测量有误差，误差和错误有区别。

3．体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。

4．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

【教学重难点】
1．长度的特殊测量方法；
2．停表的使用及读数。

3．减小误差的方法。

【教学步骤】
【自主学习案】
判断长短和大小，人的感觉是否总是可靠的？应该怎么解决这类问题呢？
【课堂导学案】
一、讲授新课
1．长度的测量
长度的测量⎩⎪⎨⎪
⎧长度的单位⎩⎪⎨⎪
⎧国际单位制：米（m ）其他单位：km 、dm 、cm 、mm 、μm 、nm 单位换算
测量工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等正确使用刻度尺：选、观、放、看、读、记特殊测量方法：平移法、转换法等
(1)量程是刻度尺的测量范围；分度值是刻度尺相邻两刻度线之间的长度。

(2)使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。

(3)刻度尺的零刻度线如果损坏，可以选择从其他的整数刻度线开始测量。

使用前：
①根据测量需要选择合适的刻度尺；
②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。

使用时：
①尺要沿着所测的直线；
②读数时，视线要与尺面垂直；
③要估读到分度值的下一位；
④记数时，要带上单位。

可简称为“选、观、放、看、读、记”。

2．时间的测量
时间的测量⎩⎪⎨⎪⎧时间的单位⎩⎪⎨⎪⎧国际单位制：秒（s ）其他单位：min 、h 单位换算测量工具：停表、电子手表、石英表等
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学生活动：
①分组练习停表的使用和读数；
②练习测量单摆摆动周期的时间，讨论单摆的周期可能与哪些因素有关。

想想议议：古代人和现代人是如何测量时间的？比一比，看谁说出的测量时间的方法最多。

(视频展示各种测量时间的方法，学生了解)
3．误差
误差⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：测量时，受所用仪器和测量方
法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差产生原因：与测量的人、工具、环境有关误差与错误：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法
二、课堂小结
【拓展练习】
1．三次测得书桌的长度为 1.08 m 、1.10 m 和 1.05 m ，书桌的测量值应取( B )
A ．1.077m
B ．1.08 m
C ．1.1 m
D ．1.10 m
2．以下哪个物体的长度接近 8 mm( C )
A ．物理课本的长度
B ．乒乓球的直径
C ．木铅笔的直径
D ．图画纸的厚度
3．有关误差的正确说法是( C )
A ．误差就是测量中产生的错误
B ．使用精密仪器认真测量，可以避免误差
C ．误差可尽量减小，不能够绝对避免
D ．多次测量求平均值，可以避免误差。