小学英语翻转课堂教学模式探索

经验交流
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作者简介：石亚红（1984—　），女，汉族，甘肃陇西人，二级教师。

主要研究方向：小学英语教学。

随着传统的小学英语课堂教学模式已经不能适应新时期教育的要求，必须对小学英语教学模式进行改革与创新。

而翻转课堂作为一种新型的教学模式，如今被广泛地应用在教学课堂上，能有效加强师生与学生的互动与沟通，并且提升教师的教学质量，提高小学的英语学习效果。

本文主要对小学英语翻转课堂教学模式进行分析，并提出优化对策。

一、翻转课堂教学模式的基本内涵分析
翻转课堂是一个十分广义的概念，主要有着以下层面的体现。

首先，基于新教育理念下，我们认识到传统教学模式对于学生能力意识素养的发展有着很大的限制，因此不断地基于教学实践思考，充分释放学生的学习需要，使得学生在课堂中积极主动地进行学习，这种教学模式的开展，打破了教与学的限制，是一种有效地教学开展模式。

其次，翻转课堂教学模式，主要的目的就是积极拓展，构建高校课堂，从学生发展的角度进行开展。

总的来说，翻转课堂教学在理念的层面有着一定的先进性，对于学生以及教学发展十分关键。

二、翻转课堂的教学意义
（1）翻转课堂的优势。

翻转课堂教学模式注重学生为课堂主体，注重学生的个性化特征，因材施教，这正满足了新课程所提出的要求。

翻转课堂教学也构建了新型的师生互动模式，转变了原有的师生课堂定位，课堂上的主体地位从教师变成了学生。

同时，它颠覆了传统的教学步骤，能让学生自主进行知识结构的构建，培养良好的自主学习能力，在师生更多的互动过程中，也加强了学生的协作能力与自主探求知识的能力。

（2）翻转课堂在小学英语教学应用上的意义。

小学英语的教学应该以培养学生对英语的兴趣为主，让小学生能进行简单的英语对话，培养其对部分单词、短语的读写能力。

在小学英语实际教学中，每位学生的学习水平、学习方法和接受能力都不同，使得教师必须根据学生实际情况开展有效教学。

翻转课堂教学模式在小学英语教学中的应用，却能激发与增强学生对学习的兴趣，提升其积极主动性，还能帮助培养孩子的自主学习能力。

三、小学英语翻转课堂教学模式在教学中的探索
（1）学生自主了解与探索学习内容。

教师在课堂中，需要根据课程内容有效地创设教学情境，将学生的注意力集中到课堂内容中来。

同时，引导学生去自主发现问题，并且引导其自主了解与探索有关知识，培养学生独立发现问题的能力，增强其解决问题的能力。

同时，借助于多媒体课件，让学生观看教学视频，使其形成新认知结构。

（2）促进知识内化的实现。

能够最大化地开展英语课前预习，是翻转课堂教学优势所在。

翻转课堂既能激活学生脑海中的知识图式，还能让学生形成新型的知识架构模式。

在课堂中，怎样的课堂教学活动设置才能完善知识架构是很关键的内容。

从建构主义的角度出发，知识的获得过程就是学习者在特定的情境下利用人际协作从而将意义建构实现的过程。

因此，教师设计课堂教学活动内容时，应该通过小组合作和语言情境创设等方式，发挥学生在教学中的主体地位，最终实现知识内化。

（3）总结和拓展。

布置合理的作业辅助学生完善自己的知识架构，并设计与组织恰当的英语交际性活动，让学生把所学的语言运用到生活语境里，培养并加强学生运用综合语言的能力。

三、小学英语翻转课堂教学模式的优化对策
（一）加大经费投入，加强信息技术支持
翻转课堂教学作为一种新型的教学理念和模式，它也是有效课堂教学的实施手段，这就需要购置更先进的多媒体教学仪器和教学实验器材，并且需要开展更多的翻转课堂教学相关实验，这都需要经费的投入和信息技术的支持。

（二）提升教师对教材的掌控能力
翻转课堂教学模式的实施，为教师对教材的掌控能力提出了更高、更严格的要求。

教师要对所教授的小学英语涵盖的教学内容进行更系统和全面的掌控，对各个知识点都了解透彻，并且能恰到好处地安排课堂学习内容，还需要了解如何抓住课前微课视频中的话题重点，设计科学合理的课前引导学习方案。

（三）监控学生的课前学习，指导学生课后拓展
小学生的自控能力很弱，并不具备自主学习和自我管理的能力。

教师虽然能从和家长的沟通中，对学生预习情况有所了解和监控，但是家长在监督过程中不能保质保量，极大影响了英语预习活动实施的有效性。

这就需要教师能加强与学生之间的互动交流，督促学生自主进行课前学习，掌握其课后对知识体系的拓展情况。

四、结语
在教学模式不断更新变革的今天，教师只有不断更新自己的教学理念，提升自身教学素养，有效提高教学技巧，并且在小学英语课堂教学中合理应用翻转课堂教学模式，才能帮助学生掌握更多知识技巧，提高课堂教学质量。

参考文献：
[1]徐玲.小学英语翻转课堂教学新思路初探[J].考试周刊,2015,（54）:107-107.
摘　要：小学英语教学旨在培养学生的英语知识技能，促进学生英语语言意识的养成，对于学生发展十分关键，不断地基于教学开展，进行教学模式层面的改革发展，是促进教学发展的有效路径。

翻转课堂教学模式，体现了我们对于教学的新思考，不断地尊重学生在教学中的主体地位，以学生为中心进行教学开展，符合当前的发展理念，对于教学有效性的提升，学生核心素养的培养，有着积极而深远的意义。

关键词：小学英语；翻转课堂；教学模式
小学英语翻转课堂教学模式探索
石亚红
（陇西县城关第一小学，甘肃　定西　748100）。