幼儿音乐教案金孔雀

篇一：大班音乐活动金孔雀
大班音乐活动：金孔雀
执教者：张莉萍
一、设计意图：
（一）关注新课程主题推进过程中孩子的经验。

这个活动既是“我是中国人”的延续，体现了后续部分的挖掘，满足孩子的需求，比如：对傣族文化的传承。

又是因为在“动物”主题进程中孩子们对孔雀特别喜爱，为了满足孩子这种喜爱以及表现的需求，推进主题的进展，所以选择了这个点，并选用与之最为贴切的傣族乐曲《金孔雀》来激发幼儿的感受与表现。

（二）关注知识与经验的有效融合，选择合适的切入点。

在设计过程中一直在思考的是究竟是以音乐切入还是以动物（孔雀）的表现切入？我想，既然是一个音乐欣赏活动，并作为一个知识点融入，整个过程设计就应该围绕音乐不断展开，围绕音乐让孩子倾听、感受音乐中的感觉。

鼓励孩子用已有的对孔雀的经验和着音乐再现出来。

这样就会达到一种双重效果，既满足孩子表现孔雀的愿望，提高表现能力，又提高孩子音乐欣赏的能力。

整个环节设计是为目标服务的，环节中的许多部分都是让孩子走在前，让孩子充分展现自己的经验。

第一环节：交流经验，引发兴趣。

在谈话中再现孩子的已有经验，了解孩子喜欢孔雀的理由，教师根据幼儿回答进行相应小结与提升,为后面的表现打下基础。

引起幼儿倾听傣族的音乐——金孔雀的兴趣。

第二环节欣赏感受音乐。

第一遍欣赏后提问：这段音乐听上去怎么样？哪里好听？并小结：这段音乐真的很好听，傣族人特别喜欢孔雀，这段音乐也是看着孔雀优美的样子，激发了作曲家创作的激情。

第二遍欣赏时，要求幼儿想象孔雀的不同动态，并以肢体动作表现出来。

第三遍欣赏让幼儿边听音乐边欣赏ppt，进一步感知音乐，并学习孔雀的不同动态。

第三环节，尝试跟着音乐表现孔雀不同动态。

在幼儿表现后教师表演，并提问我跳得怎么样？好在哪里？让幼儿发现老师舞蹈表现中好的地方，并给予一定的提升。

最后，师生共同表演，让幼儿充分体验舞蹈的快乐，将活动推向高潮。

二、活动设计：
活动目标：
幼儿运用有关孔雀的经验感受乐曲《金孔雀》，并能大胆运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱，体验用舞蹈表现的快乐。

活动准备：
1、制作ppt：孔雀的不同动态。

（根据音乐变化图片变化速度）
2、《金孔雀》音乐。

活动过程：
一、交流经验，引发兴趣。

1、
2、这两天我们都在谈孔雀。

你们喜欢孔雀吗？你最喜欢孔雀的什么？有一个民族的人们最喜欢孔雀了，是什么民族呢？
小结：傣族人民最喜欢孔雀，把孔雀当做吉祥物，今天，我带来了一段傣族的音乐——金孔雀。

我们一起来听听看，欣赏一遍，好吗？
二、欣赏感受音乐。

1、幼儿完整欣赏音乐《金孔雀》第一遍。

提问：这段音乐听上去怎么样？哪里好听？
2、幼儿再次欣赏，想象孔雀不同动态。

提问：听了这段音乐你有什么感受？你好象看到了什么？
3、幼儿边听音乐边欣赏ppt，进一步感知音乐。

提问：音乐的快慢表达了作曲家看到孔雀不同神态的感受，你觉得孔雀在干吗呢？
三、尝试跟着音乐表现孔雀不同动态。

1、
2、幼儿表现。

教师表演，幼儿欣赏。

提问：我跳得怎么样？好在哪里？
3、
师生共同表演，体验舞蹈的快乐。

2007-11
篇二：音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳
音乐优质课评比参赛教案
教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》
教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。

曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学目的：
1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。

2、让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。

3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。

教学重点：
1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：
3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。

4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教具准备:
多媒体课件、电子琴等
教学过程：
一、组织教学
师生问好。

二、创设情境导入
1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。

师：同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物？
生：孔雀
师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀？
生：（自由回答）
2、学习“孔雀”手势，并相互问好。

师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件）
3、揭示课题
师：同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？
生：美丽
师：今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》，
请同学们打开课本第10页。

三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》
1、聆听歌曲，感受旋律。

师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？
（多媒体播放歌曲）
师：歌曲唱了什么？
生：??
师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？
生：优美动听的。

师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。

2、教学歌词和节奏。

①师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。

②（出示《金孔雀轻轻跳》的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势）××××│×—│××××│×—│?? 金孔雀轻轻地跳
③师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？
生：
3、模唱旋律，教唱歌曲
①师：请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声先来学唱歌谱。

（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。

）
②老师弹奏旋律，让学生跟着琴声学唱歌谱
③老师弹奏旋律，让学生跟着琴声填入第一段歌词学唱。

④着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。

63 3 | 1 2 2 | 1 6 1
2 | 2 － | ．傣家的竹楼彩虹绕
63 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1 － | ．傣家的竹楼彩虹绕
⑤让学生完整地演唱第一段。

⑥师：同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗?看看哪一句有困难? （学生唱）
4、引导学生跟着伴奏音乐一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

5、指导感情，歌曲处理。

师：同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？
生：轻轻跳
师：那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。

除了轻轻跳，它还怎样跳？
生：展翅开屏
师：阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。

我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。

让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。

6、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。

师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀
在翩翩起舞呢。

四、歌曲拓展——介绍傣族风情习俗：
师：同学们，你们想知道美丽的孔雀，它的家乡在哪里吗？生：
师：美丽的孔雀生活在一个美丽的地方——云南西双版纳傣族自治州，现在就让小孔雀带领我们一起去参观这个美丽的傣乡吧！
（多媒体播放云南傣乡的风情图片）
师：云南位于我们祖国的南部，是我们国家的动物王国和植物王国；看，这是什么呀？（大象），那里有五百多种动物和四千多种植物，到处鲜花盛开，鸟语花香。

你们瞧！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，你们知道它是用什么建成的吗？（竹子）。

瞧，这是谁呀？这是云南傣家的姑娘，她们穿的服装漂亮吗？（漂亮），这是他们傣族传统的服饰，傣家姑娘喜欢将布围在腰间作成桶裙，而傣家的小伙子喜欢用布包在头上做成头巾。

他们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！哎！这里怎么这么热闹？他们在干什么呢？（??）哦！我们正赶上泼水节。

泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。

泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。

这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。

傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。

五、创编活动表现歌曲，深入体验
篇三：幼儿园舞蹈教案-《美丽的金孔雀》
活动目标：
1、知道我国是一个多民族的国家，感受少数民族的风情。

2、感受傣族音乐和舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

3、熟悉旋律，学习傣族舞蹈的基本动作。

活动过程：
1、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”“那你知道有哪些少数民族吗？”“那你们知道“孔雀舞”是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”！小朋友现在，我们就先来了解一下傣族的风情。

2、欣赏课件（傣族风情的图片，老师简单介绍）
“傣族美不美？”“那今天我们就来学跳一段傣族舞蹈。

”“在学习前我们先来听听一曲傣族的音乐。

”
3、欣赏音乐舞蹈。

⑴、欣赏《孔雀归来》音乐舞蹈，引起幼儿兴趣。

“看完了这段舞蹈你有什么感受？”很优美“那你想不想学跳一段傣族舞蹈呢？”
4、学习基本动作。

（1）师：看了刚才的表演我们可以用什么手势来模仿孔雀头部的动作？（学生模仿）真不错，我们再来模仿一下孔雀梳理羽毛的动作。

找个别幼儿上前表演。

（2）依次学习孔雀跳舞、孔雀开屏的动作。

刚才有的小朋友手势和姿势不太优美，我们再仔细看看（播放课件，观察图片上的手势和姿态）然后找人模仿。

“傣族舞有哪些基本动作？大家来学一学。

”（弹簧步、手位）“身子是什么形态？大家也来学一学。

”（三道弯）
“好，下面小朋友跟老师来学习一下傣族舞蹈。

”
弹簧步，左右做两次侧手位，身形保持左右的三道弯。

弹簧步，双手胸前交叉，身子保持左右三道弯状。

弹簧步，原地自转一周后双手左右抬起。

双脚并拢蹲起一次，同时双手大指伸出其他四指握拳，拳心向上放在腰两侧。

右脚脚尖点地，脚跟抬起，同时髋部向左顶出，双腿屈膝，双手自腰间向两侧打开，右臂右侧山膀位停住，左臂左按位停住，双手大指伸开，其他四指伸直并拢，身体随音乐扭动。

师：如果你们能够把动作做的再柔美一些，就更象了（一边放音乐《金孔雀轻轻跳》的旋律，一边和教学生跳）
（3）师：让我们跟着音乐来试一试。

（跟音乐伴奏表演）。

教师上位手把手的教。

（4）个别表演。

师：刚才我发现有几个小朋友跳得特别好，我们一起到中间来教一教其他小朋友好吗？你教这一组，我教这一组。

（可以在跳的时候就把跳的好的学生直接拉到中间来。

）
（5）幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？”（好）
（6）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

5、小结舞蹈学习的情况。

今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？
篇四：音乐教案《金孔雀轻轻跳》
金孔雀轻轻跳
篇五：《金孔雀轻轻跳》音乐教案
二年级音乐课教案：
《金孔雀轻轻跳》
——授课人：汪静
教学目标：
1、学习用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。

2、通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。

3、通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。

教学分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。

歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。

教学重点：
用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。

教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。

课型：唱歌综合课
教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。

教学过程：
一、导入部分：
1、猜谜导入：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。

2、你见过孔雀吗？你能说说它的样子吗？（出示孔雀图片）你知道他们生活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。

二、展开部分：
1、初次聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。

（师：今天老师给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！）
2、再次聆听，感受傣族舞的优美。

（师：傣族人常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，
歌颂美好的未来。

下面就由汪老师为你们表演一下孔雀舞，想看吗？师示范傣族舞蹈动作） 3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。

（师：刚才老师不小心把歌词的顺序弄错了，老师想请同学们帮一个忙，把顺序理一理。

）
三、深入部分：
1、哼唱歌曲旋律。

（师：歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？首先请大家用lu来哼唱旋律。

）
2、学生听唱第一段歌词。

3、完整演唱第一段。

4、自学第二段歌词。

（师：你们能试试将第二段歌词自己唱一唱吗？看看那一句有困难？学生自主学习找出难点，共同解决，可采用小老师教唱）
5、完整演唱歌曲。

（师：让我们跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》。

）
6、学跳舞蹈《金孔雀轻轻跳》
（师：大家唱得太棒了！金孔雀很喜欢你们，它很想邀请大家一起来跳舞！）
（1）、教师示范孔雀舞动作。

（2）、学生学跳舞蹈动作。

（3）、师生共同表演。

四、拓展部分：傣族风情介绍
（师：同学们的表现这么棒，舞蹈跳得这么美，金孔雀可高兴了，她呀，热情地邀请我们去她的家乡西双版纳看一看呢！播放乐曲《有一个美丽的地方》，点击课件进行解说）接下来，让我们再到傣家人居住的地方去看一看。

傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，还可以防止野兽的侵害。

葫芦丝是傣族特有的乐器，吹奏出来的音乐好听了！大家现在听到的优美的音乐就是由葫芦丝吹奏的。

傣族人信奉佛教，所以来到西双版纳，到处可以看见大大小小、气势不凡的佛塔。

傣族不仅景色秀美，而且那里的人更爱美，尤其是傣族的妇女。

瞧：傣家妇女穿着漂亮的衣裳多像一群美丽的孔雀呀！
看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。

就是一年一度的泼水节。

看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。

傣族还是一个能歌善舞的民族，瞧！她们的舞姿多优美呀！
五、课后小结
1、教师小结：今天这节课我们不仅认识了美丽吉祥的孔雀，学唱了优美动听的歌曲，学会了跳美丽的孔雀舞，还了解了傣族这个少数民族的风土人情。

这些都让我们认识到,只有爱护身边的小动物，与大自然和谐相处，我们才能有幸福快乐的生活！
2、学生听音乐出教室。