2019-2020八年级生物下册8.2用药与急救第2课时急救课件新版新人教版

8岁以上
1～8岁
胸骨下端约1/3处
用双手掌跟
用单手掌跟
每分钟至少100次
至少5厘米
大约5厘米
口对口吹气法
30∶2
第2课时 急救
重难探究
探究点 急救 【情景展示】在日常生活中，我们会遇到各种各样的意 外，掌握一些急救的常识对我们是非常重要的。
第2课时 急救
【问题探究】 1.拨打“120”急救电话时应注意讲清什么 问题？
(5)某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸 的方法进行急救。( × ) (6)对溺水者进行人工呼吸时，先清除其呼吸道内的污物，这 是为了保证呼吸道畅通。( √ )
第2课时 急救
[名师点拨] 成人和儿童心肺复苏要点：
急救措施 胸外心脏 按压的位置 按压手法 按压速度 按压深度 人工呼吸方法 按压与吹气的比例
第2课时 急救
4．三种血管出血的差异及止血方法如下：
出血类型 毛细血管
出血 静脉出血
动脉出血
出血特点
止血方法
止血位置
呈红色，从伤口渗 冲洗伤口，贴创可贴 出
——
呈暗红色，连续不 断地从伤口流出
呈鲜红色，从伤口 喷出或随心跳一股
一股地涌出
先拨打120，同时用手 指、止血带或绷带压
迫止血
指压止血 位置为伤 口远心端
第2课时 急救
自主学习
知识点一
紧急呼救
当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他(她)有无 呼吸和意识后，立即拨打__1_2_0____急救电话，求助急救中
心，以挽救患者的生命。打电话时要说清： ____姓__名__、__家__庭_住__址__、__病__人_症__状__等________。
第2课时 急救
第二章 用药与急救 第2课时 急救
第2课时 急救
课时目标 1. 掌握急救措施的一般步骤。 2．学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法。 3．分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血 处理。 问题导入 在日常生活中，我们时常会因为受伤而出血，那么受伤出 血有几种情况？如何判断？如何针对出血情况进行止血？
第2课时 急救
知识点三 出血和止血 1．出血一般有__内__出_血___和__外__出_血___。 2．判断及措施 (1)___动__脉___出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心 跳一股一股地涌出。急救措施：拨打“__1_2_0____”呼救， 同时压迫出血点__近__心____端。 (2)__静__脉____出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地 从伤口流出。急救措施：拨打“120”呼救，同时压迫出血 点__远__心____端。 (3)__动__脉____出血时，血液呈红色，从伤口__渗__出____，一 般都能自行凝固止血。急救措施：清洗、消毒、包扎。
指压止血 位置为伤 口近心端
第2课时 急救
精讲精练 [典例] [2016·赤峰]对如图8－2－3几种出血情况的判
断和止血方法的运用完全正确的是(B )
A．甲是静脉出血，用止血带压迫止血 B．甲是动脉出血，用止血带压迫止血 C．乙是动脉出血，用止血带压迫止血 D．丙是静脉出血，用创可贴止血
第2课时 急救
知识点二 心肺复苏 1．包括___胸_外__心__脏__按__压____和___人__工__呼_吸____等。 2．胸外心脏按压 心脏按压可以改变胸腔内的__压__力____和__容__积____，将心脏 内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以 使心脏的输出血量达到正常时的__¼_-_1_/_3__，从而维持生命的 最低需求。
2．最常见的人工呼吸(口对口吹气法)的具体做法是怎样 的？
3．胸外心脏按压具体怎样操作？ 4．三种血管出血有何差异？怎样止血？ 【思考交流】
第2课时 急救
【归纳提升】 1.拨打“120”急救电话时应告知对方：姓 名、地址、病情等。 2．人工呼吸(口对口吹气法)的具体做法见教材91页。 3．胸外心脏按压具体做法是：使病人仰卧于坚实平面 上，急救人员跪在病人的一侧，两手上下重叠，手掌贴 于心前区(胸骨下段交界处)，以冲击动作将胸骨向下压 迫，使其陷约5厘米，随即放松(按压时要慢，放松时要 快)，让胸部自行弹起，如此反复，有节奏地按压，每 分钟至少100次，直到心跳恢复为止。
[解析] 图甲中伤者的血液从破裂的血管内喷射而出，血流 速度快，应是动脉出血，应在近心端用止血带或绷带压迫 止血；图乙血液颜色暗红，血流缓慢，应是静脉出血，用 指压法(或止血带)远心端止血，可以用纱布、绷带包扎或指 压法止血；图丙中伤者的血液从伤口慢慢渗出，是毛细血 管出血，不需要特殊处理，一般贴上创可贴就能自行止血。
[方法点拨] 判断动脉或静脉出血可根据血流速度和血液颜 色来判断。
第2课时 急救课内小结Fra bibliotek紧急呼救植
胸外心脏按压
物
的
生
人工呼救
殖
出血与止血
第2课时 急救
课外连接
触电的救护
进行触电急救，应坚持迅速、就地、准确、坚持的原则。 触电急救必须分秒必争，立即就地迅速用心肺复苏法进行 抢救，并坚持不断地进行，同时及早与医疗部门联系，争 取医务人员接替救治。在医务人员未接替救治前，不应放 弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏擅自判定伤员 死亡，放弃抢救，只有医生有权作出伤员死亡的诊断。
第2课时 急救
牛刀小试 1．判断。
(1)常用的急救电话是120。( √ ) (2)家人突然病倒，在拨打急救电话时，不需要说明的情况是 家庭经济状况。( √ ) (3)如果病人心脏停止跳动，就没必要进行抢救了。( × ) (4)抢救心脏停止的病人，做心脏按压时，也要做人工呼吸。 (√ )
第2课时 急救
第2课时 急救
3．人工呼吸 (1)最常用的方法：____口__对__口__吹_气__法_______。 (2)具体操作： ①使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颏、保持头 __后__仰____的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松 腰带。 ②若病人口鼻内可见___异_物____和污物，可用手指勾出， 确保呼吸道畅通；液体可在__翻__身____、__头__侧_位_____时自 然流出。
第2课时 急救
③救护者一只手托起病人的__下__颏____，另一只手捏紧病 人的__鼻_孔_____，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次 持续____1____秒以上。 (3)效果判断 每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气 后气体能够从口部排出，则证明__人__工__呼_吸___有效。