藤野先生读后感范文(二篇)

藤野先生读后感范文
《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。

这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。

藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。

在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。

这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。

”
《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。

在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。

他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。

“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。

鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。

”“我们的第一要著，
是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。

”
藤野先生读后感范文（二）
藤野先生读后感范本
在《藤野先生读后感》中，作者以细腻的笔触和独特的观察力，刻画了一个真实而有血有肉的人物形象。

小说的主人公藤野先生是一位年近六十的老教师，他虽然已经退休，但仍然心系学生，一直在寻找着教育的真谛。

通过这个人物的塑造，作者给我们展现了教育的力量和价值，引起了我很深的共鸣。

藤野先生是一个不起眼的人物，他并没有高深的学识，也没有特别出众的才华。

然而，他对学生的关心和付出却始终没有停止。

他用自己有限的时间和精力，尽力去关注每一个学生，耐心地倾听他们的心声，为他们提供指导和帮助。

对于一位教师而言，这是一种无私的奉献和责任感。

藤野先生的行为让我深深地感受到了教育的力量和美好。

在小说中，藤野先生用自己的行动诠释了教育的真谛。

他并不追求学生的成绩，更加注重的是他们的内心世界，关注他们的成长和发展。

藤野先生用自己的真诚和关怀激发了学生的学习兴趣和动力，让他们找到自信和快乐。

他相信每个学生都是独一无二的，都有自己的闪光点和才华，只要用正确的方法去培养和引导，他们就能发挥出最大的潜力。

这种教育理念真正打动了我，让我对教育充满了信心和希望。

除了教育的真谛，小说中还揭示了一些社会问题和人生哲理。

通过描述学生们的成长和际遇，作者反思了社会对于年轻人的压力和期望。

在竞争激烈的现代社会中，年轻人面临着各种各样的选择和挑战，很容易迷失自己的方向，感到无助和焦虑。

在这样的时候，藤野先生的存在就显得尤为重要。

他不仅是他们的老师，更是他们的朋友和倾诉者。

他用自己的智慧和经验，为他们指明道路，给予他们鼓励和支持。

这让我明白，一个人在成长的过程中，始终需要有一个可以依靠的人，一个能够帮助他们走出困境的人。

这个人可以是父母、朋友，也可以是一位老师。

此外，小说中还融入了一些人生哲理。

藤野先生虽然已经六旬之龄，但他依然保持着年轻人的热情和活力。

他不同于其他老人，不仅关心自己的学生，还积极参与社会公益活动。

他相信人的生命是有限的，但人的价值却是无限的。

只要我们有梦想，有勇气追求我们想要的生活，我们就可以超越时间的束缚，在平凡的生活中创造出不平凡的价值。

通过阅读《藤野先生读后感》，我深深地感受到教育的力量和价值。

藤野先生用自己的行动诠释了教育的真谛，他用关心和关注激发了学生的学习兴趣和动力。

他相信每个学生都是独一无二的，只要用正确的方法去培养和引导，他们就能发挥出最大的潜力。

藤野先生的故事给了我很大的启发，让我明白教育的真谛不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。

我希望将来能够成为像藤野先生一样的教师，用自己的智慧和经验，为学生们带来希望和改变。

总的来说，《藤野先生读后感》是一部充满温情和深思的小说。

通过藤野先生的人物塑造和情节发展，作者给我们展现了教育的力量
和美好。

这部小说启发了我对教育的思考，让我意识到教师的责任和使命，也让我明白了教育对于学生成长的重要性。

我相信，只要我们在教育中注重培养学生的品格和能力，关心他们的成长和发展，我们就能够为社会培养出更多的有用之才，同时也为自己的人生增添更多的意义和价值。