【精品】三年级下册信息技术教学设计-第7课 蘑菇圆圆把家住 电子工业版(安徽)

7.蘑菇圆圆把家住
一．教材分析：
本节课是学生学习“画图”软件的第二课，通过第一课的学习，学生已经了解决了“画图”的界面组成，熟悉了画图软件的窗口和“用颜色工具“填充的方法。

这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标，通过用椭圆工具、直线工具、矩形工具、和选定工具完成蘑菇房的创作。

使学生对“画图”软件的学习和应用进入一个新的阶段。

“矩形”“椭圆”和“圆角矩形”是三种基本的图形，这三种工具的使用方法相同，中要掌握其中的一种工具使用方法，则能触类旁通。

在学生完成作品时，教师应当鼓励学生有所创新。

教师对颜色的搭配、构图等美术方面的问题要进行简单指导，适应鼓励学生尝试使用其他工具，但不可以过分强调。

二．学情分析：
本课教学对象是小学三年级的学生，他们已经熟悉计算机胡基本操作，也认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具，学生对该绘图软件有浓厚的兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。

在愿意学、乐学的氛围中完成本节课的任务。

但又因为三年级学生接触“画图”程序的时间短，不太容易正确绘出，这就需要教师分清重难点，多指点学习方法。

教学目标：
【知识与技能】
1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。

2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。

【过程与方法】
1．培养分析、观察和创作能力。

2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。

【情感态度与价值观】
1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。

2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。

教学重点：
1．学会用“选定”工具清除选定内容。

2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。

教学难点：
1．利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。

2．合理有效地对多种工具进行综合使用。

课时：1课时
教学环境：微机室
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一创设情境
导入新课
1．师：上了两节课同学们一定很累了！在上课前我们来欣赏一首歌，会唱的同学跟着一起唱。

（播放视频）
2.你从刚才的视频中看到了什么？
生：大蘑菇。

生：看到了一个小女孩采了很多的蘑菇，她家里都放不下了. 师：那我们今天就给这些蘑菇建造一所房子吧
板书课题：7.蘑菇圆圆把家住
1.学生想给学生起名字。

2.给本节课作品想好名字，方便保存作品。

创设情境，能够很好的调动学生的积极性。

二
仔细观察
分析作品
1.师生共同分析：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房上还有些什么？
师生总结：蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有圆圆的装饰，烟囱是长方形的，房子也是长方形的。

房子上有窗户门。

1．学生观察。

2．同桌交流，分析“蘑菇房”的组成。

3．观看白板课件，回答问题。

设置问题，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。

培养学生分析问题的能力。

三
小试牛刀
绘制房顶
1、画房子，当然要先准备好工具，请同学们来跟老师一起来打开你电脑里的画图软件。

首先单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，单击“画图”命令，打开画图软件。

2、我们先来分析这个蘑菇房最有特色的圆顶是如何画出来的。

同学们仔细观察画图的“工具箱”，思考画圆顶应用什么工具。

生一：圆形
生二：曲线
3、同学们判断的很正确，用这两种工具都可以画出圆弧形，不过这里用“椭圆“工具
画出的圆顶会更好。

让学生找到椭圆工具。

4、让学生选择椭圆工具，并在画布上合适位置画出一个圆，并比一比谁画的最圆。

（若不满意，可以选择撤销命令。

）
教师提示怎样画出正圆形，书上有提醒啊，大家认真看书啊。

5、展示个别学生画的圆。

说说绘制的方法，可以借助shift键画出正圆。

教师给予评价（这位同学学习方法得当，善于参考课本，课本中有详细的操作步骤。

）
6、蘑菇房只有一个半圆，思考怎么把圆变成半圆。

学生思考用擦除的方法。

1．以小组为单位交流讨论，观察并回答。

2、小组交流讨论画圆顶应用什么工具
3．观看学生画的圆，师生共同比较不同的做法，并再次实践。

4、同学们认真看老师的演示操作。

5．自主交流，相互学习，探究shift键在“椭圆”和“直线”工具使用中的作用。

在windows中双击图片默认程序不是“画图”，而是浏览图片内容，因此，必须让学生学会先运行“画图”软件，再打开文件。

提醒学生不会的可以参照课本来操作。

7、擦除确实可以，但很难保证半圆的两端在一条线上。

老师告诉同学们一个更好的办法。

请同学们认真看老师的演示：用“选定”工具框选下半部分圆，再“右击”，在弹出的快捷菜单中选择“清除选定内容“。

学生仔细观察，下面请学生来自己操作一下。

8、现在半圆弧形已经成形，只需要在底部加上一条直线就可以了，学生自己尝试用直线封住底部。

老师看到有的学生画的特别直，我们来问一下他怎么画的，学生回答在绘制直线时，同时按住shift键，拖动鼠标绘制的直线更平直哦！
9、让学生用椭圆工具在半圆内画出若干个大小不等的圆，以此装饰房顶。

四、观察分析、合作探究
1、漂亮的屋顶基本成形了，现在需要在我们的屋顶再加一个烟囱就画好了。

教师展示范例，让学生仔细观察并讨论烟囱是如何绘制的。

2、学生讨论后回答，老师总结：是的，烟囱由两条直线和一个矩形组成，你们知道绘制矩形和直线的方法么，其实和画椭圆的方法是一样的，都是先选定工具，然后在画布中拖动鼠标绘制图形。

3、让学生尝试用直线工具画出烟囱烟道（提示：沿着圆顶处向上拖动鼠标。

）教师巡视指导。

4、请一名学生示范演示。

5、烟道顶部不齐，你有什么方法，请试一试。

（用选定清除的方法。

利用“选定”工具选择两条直线的顶端，然后按delete键删除选定部分，使得两条直线
顶端对齐。

）
6、最后让学生尝试用“矩形”工具，绘制出烟囱顶。

6．学生操作，完成“屋顶”创作。

1、
学生分小组讨论烟囱是用什么工具来绘制的。

2、
学生思考绘制矩形和直线的方法。

3、
学生尝试用直线和矩形绘制烟囱。

4、学生尝试用“选定”“清除”的方法使烟囱对齐。

五
大显身手
完善作品
1．同学们已经掌握了“椭圆”“直线”“矩形”工具的画法了，请为我们的蘑菇屋添加门窗吧。

在这里有一个新的工具叫做“圆角矩形”，使用方法和我们刚刚学过的“矩形”工具很相似。

请小组同学碰到问题相互帮助，对照课本，共同完善作品。

2．教师巡视，纠正错误操作。

3．请学生上台演示，集体纠正错误操作。

4．为“蘑菇房”填充颜色。

5．以“蘑菇房”为文件名保存图片。

6．学生推荐漂亮的作品，提交到教师机。

1．学生操作。

（教师巡视指导）
2．学生积极推荐展示自己的作品，并说说自己作品的优缺点。

3．评价交流。

4．保存作品。

学生展示作品时，教师应鼓励学生谈谈自己作品的优缺点，这不仅能锻炼学生口语表达能力，而且能体现学生自主性。

六
巩固练习
1．让学生使用“画图”软件中的“椭圆”工具绘制一轮弯弯的月亮。

2．选择优秀作品展示。

3．教师补充讲解课后练习“七星瓢虫”的构图，学生尝试回家创作。

1．巩固练习。

2．优秀作品展。

3．了解并学会分析绘画作品的构图。

通过完成拓展练习，巩固本课所学知识和技能。

培养学生相互学习、相互评价能力。

七
归纳总结
1．让学生说说本节课的收获。

2．谈一谈今天学习的工具在使用方法上有什么相似之处。

3．分享今天所学工具的小技巧。

4．完成教材“评一评”。

1．谈收获。

2．了解自己本课知识掌握情况。

帮助学生梳理本节课的内容。

教学板书：
第7课
蘑菇圆圆把家住
绘制房顶
椭圆工具
添加烟囱
选定工具
添加门窗
直线工具
填充颜色
矩形工具。