2017年《中学教育知识与能力》习题资料(二十四)

201 7年《中学教育知识与能力
四)
单选题-1/知识点：章节测试
林黛玉的清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,
)°
A.共性特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
单选题-2/知识点：章节测试
小宁近期不想上课、不想做作业、不想思考，甚至不想吃饭,
属于其(
做什么事都提
不起精神来，觉得生活毫无意义。

她的这种状态可能属于
( )°
A.强迫症
B.焦虑症
C抑郁症
单选题-3/知识点：章节测试
八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是 (
)°
动感，克服内疚感
B.培养主动感，克服自卑感
C培养勤奋感，克服自卑感
D.建立同一性，防止角色混乱
单选题-41知识点：章节测试
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程论
B.活动课程论
C社会课程论
D.要素课程论
单选题-5/知识点：章节测试
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（
）°
A.学科课程
B.活动课程
C隐性课程
D.核心课程
单选题-6/知识点：章节测试
在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所
过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高
力。

张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
单选题-7/知识点：章节测试
成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班
安排参与共同活动。

这一时期的班集体属于班集体形成的哪个时期
?( ??)
A.形成期
B.初建期C巩固期D.成熟期
题-8/知识点：章节测试
自我调控系统包括自我认知、自我体验和(
)°
A.自我实现
B.自我控制
C.自我调节
D.自我期望
单选题-9/知识点：章节测试
《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早年孟轲就已提出，他将其阐
()°A.不陵节而施”B.学不躐等”
C.当其可之谓时”
D.盈科而后进”
单选题-10/知识点：章节测试
晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题
晓红的思维方式属于（）°（20 16年上半年真题）
A.聚合思维
B.发散思维
C常规思维
D.具体思维
单选题-11/知识点：章节测试
习过程中设置学习目标属于学习策略中的（
）。

A.认知策略
B.元认知策略
C组织策略
D.资源管理策略
题-12/知识点：章节测试
昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问
家。

其代表作是（
）°
A.《论演说家的教育》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》
题-13/知识点：章节测试
有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交流。

此时他的动
处在（）。

A.认知阶段
B.联系形成阶段
C动作模仿阶段
D.自动化阶段
单选题-14/知识点：章节测试
力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是
（）。

A.道德感B理智感
C钦佩感D.美感
题-15/知识点：章节测试
有一位先哲说过：一个人的性格就是他的命运。

”说明人格具有（）。

A.稳定性
B.独特性
C整合性
D.功能性
单选题-16/知识点：章节测试
儿童能以命题形式思维，贝康认知已发展到（
）。

A.具体运算阶段
B.感知运动阶段
C前运算阶段
D.形式运算阶段
单选题-17/知识点：章节测试
适当增加小干部”岗位，适当进行小干部”轮换,
按民主程序选择班级干部
的做法，目的是（）。

体作为教师权威和意志的再现
B.确保班级教与学不受干扰
C把班集体作为学生自我教育的主体
师对班级预先期望能达到
单选题-18/知识点：章节测试
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（
）。

位价值取向
B.个人本位价值取向
C马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
单选题-19/知识点：章节测试
荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于（
）
A.理智感
B.热爱感
C审美感
D.道德感
单选题-20/知识点：2018年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能拟试
卷
发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的
A.不平衡性
B.阶段性C顺序性D.互补性。