小学“减负”家校联动制度（5篇）

小学“减负”家校联动制度
为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《____省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制.
一、定期召开家长会。

每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。

学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。

二、多形式建立家校联动平台。

我校积极通过家校通、家长访校等形式，构建“家校进步共同体”。

班主任、任课教师、学校领导、心理健康教育指导师要积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，组织家长开展减负专题大讨论，针对孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题，提出切实可行的改进意见。

三、建立“负担”情况家庭抽样反馈点。

我校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。

在全校学生和家长中随机抽取样本，定时提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、晚上上床睡觉的时间、早上起床的
时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等，研究问题并提出有针对性的改进策略。

四、持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效。

我校建立“减负”家校联动机制是为实现“减负”目标，切实把学生过重的家庭课业负担减下来,做到持之以恒。

小学“减负”家校联动制度（2）
是一种旨在减轻小学生学业负担的制度，通过家校联动，共同努力为小学生创造轻松、快乐的学习环境。

该制度主要包括以下几个方面：
1. 学校提前安排好教学计划，合理布置作业量。

避免过多的作业负担，确保小学生有足够的时间休息和娱乐。

2. 学校与家长建立频繁的沟通渠道，定期举行家长会议，了解学生在校的表现和问题，并及时与家长沟通解决。

3. 学校鼓励和支持家长参与学生的学习过程。

提供一些简易易懂的学习指南，帮助家长更好地辅导和关心孩子的学习。

4. 学校与家长共同制定科学合理的学习计划，指导学生制定学习目标和计划，帮助他们培养良好的学习习惯和自主学习能力。

5. 学校积极引导学生参与课外活动，丰富他们的课余生活。

组织一些体育、文化、艺术等活动，鼓励学生参与其中，培养他们的兴趣爱好。

6. 学校与家长共同关注学生的身心健康。

加强孩子的体育锻炼时间，提供一定的心理辅导和关怀，帮助孩子保持健康的心理状态。

通过这种“减负”家校联动制度，可以更好地保护小学生的身心健康，使学习更加有序、高效，让孩子能够在轻松愉快的环境中全面发展。

同时，学校和家长也要共同努力，为孩子提供更好的教育和成长环境。

小学“减负”家校联动制度（3）
小学的“减负”家校联动制度是指学校与家长之间，共同努力减轻小学生课业负担的一种制度。

这个制度的目的是为了让小学生在学习上更加轻松和快乐，同时也更好地发展他们的综合素质。

家校联动制度主要包括以下几个方面：
1. 研究制定合理的课程设计：学校和教师应该根据小学生的认知发展特点和个性特点，合理设计课程，控制每个学段每个学科的学习目标和教学内容的难度和数量，避免过分的课业负担。

2. 定期沟通交流：学校和家长要建立良好的沟通渠道，定期交流学生的学习情况和生活状况。

家长可以及时了解孩子的学习进展和问题，学校可以了解家长对学校教育的需求和意见。

通过有效的沟通，双方可以共同协作，更好地帮助学生减轻学业负担。

3. 家庭作业的合理设置：学校应该合理设置家庭作业的时间和数量，避免过多过难的作业给学生带来不必要的压力。

家长可以适时协助学生完成作业，但也应适度引导学生独立思考和解决问题的能力。

4. 提供多元化的学习机会：除了课堂学习，学校可以提供更多的多元化学习机会，包括兴趣课程、社团活动、参观实践等，让学生在丰富多样的教育环境中全面发展。

同时，家长也应鼓励孩子积极参与社会实践和兴趣爱好的培养，培养他们的综合素质和兴趣爱好。

5. 注意在线学习的合理使用：在互联网普及的背景下，学校和家长应共同关注小学生在线学习的合理使用。

学校可以加强在线学习平台的管理和监督，家长可以引导孩子正确使用互联网，培养良好的学习习惯。

总之，小学“减负”家校联动制度的目标是让小学生在轻松和快乐的学习环境中发展。

学校和家长共同努力，形成良好的合作关系，促进小学生全面发展。

小学“减负”家校联动制度（4）
是指通过学校和家长的合作，共同促进小学生的减负，并提高教育质量的一种制度安排。

该制度包括以下几个方面的内容：
1. 教学内容合理安排：学校和家长共同协商，合理安排小学生的学习内容，避免课业负担过重。

教学内容不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的兴趣和综合素质。

2. 作业合理分配：学校和家长共同协商，合理安排小学生的作业量。

作业应该有针对性、质量好，不过多地占用学生的课外时间，以保证他们有足够的时间进行其他兴趣爱好的培养。

3. 提供适宜的学习环境：学校和家长共同关注小学生的学习环境，提供良好的学习条件。

学校可以为学生提供丰富的学习资源和设施，而家长则要提供安静的学习环境，减少噪音和干扰，让小学生能够专心学习。

4. 家校沟通和合作：学校和家长要加强沟通和合作，共同关注小学生的学习情况。

学校可以定期向家长反馈学生的学习进展和问题，
家长也要积极参与学校的家长会和家教辅导活动，了解孩子的学习情况，及时解决问题。

5. 关注学生的身心健康：学校和家长要共同关注小学生的身心健康，保障他们的休息和娱乐时间。

学校可以安排适当的体育课程和课外活动，家长也要鼓励孩子参与体育锻炼和其他兴趣爱好，让他们有一个全面发展的成长环境。

小学“减负”家校联动制度的实施需要学校和家长的共同努力，既可以减轻小学生的学习压力，又可以提高他们的学习效果和综合素质。

通过有效的家校合作，可以为小学生提供更好的学习条件和成长环境。

小学“减负”家校联动制度（5）
小学生“减负”家校联动制度是指通过家长和学校之间的协作和合作，共同为小学生减轻学业负担，提供更合理的学习环境和方式。

该制度旨在促进学生综合素质的全面发展，减少过多的学业压力，更好地满足小学生的成长需求。

家校联动制度的具体做法可以包括以下几个方面：
1. 学校制定合理的学习计划，减少家庭作业量。

学校和家长共同制定学生的学习计划，合理分配学习任务，避免在课后堆积过多的作业压力。

2. 家校互通信息，共同关注学生学习情况。

学校和家长定期交流学生的学习进展，及时发现和解决问题，共同关注学生的学习状态和发展情况。

3. 家校共同促进学生兴趣爱好的发展。

学校和家长共同关注学生的兴趣爱好，提供机会和资源，帮助学生培养特长和爱好，鼓励他们进行多样化的学习和发展。

4. 家长参与学校活动和义务劳动。

学校鼓励家长参与学校的各项活动和义务劳动，加强家校联系，共同关心学生的成长和发展。

5. 学校组织家长培训和教育活动。

学校定期组织家长培训和教育活动，提高家长教育的参与度和能力，提供更好的家庭教育支持。

通过建立家校联动制度，可以有效减轻小学生的学业负担，促进小学生综合素质的全面发展，增强学校和家庭的合作关系，为小学生创造良好的学习环境和成长条件。

同时，学校和家长共同关注学生的需求和发展，能够更好地引导孩子，培养他们的兴趣爱好和自主学习能力。