六年级上数学教案-1反弹高度北师大版

六年级上数学教案1反弹高度北师大版
在今天的数学课上，我们将继续学习六年级上册的反弹高度。

我
们将通过探究和实践，了解反弹高度与投掷角度、力量、材质等因素
的关系，培养同学们的观察能力、思考能力和动手能力。

一、教学内容
我们今天的学习内容是北师大版六年级上册的第七单元《几何直观》，第三节《反弹高度》。

我们将通过实验和观察，探讨反弹高度
与投掷角度、力量、材质等因素的关系。

二、教学目标
1. 让学生了解反弹高度的概念，掌握测量反弹高度的方法。

2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点
1. 难点：理解反弹高度与投掷角度、力量、材质等因素的关系。

2. 重点：掌握测量反弹高度的方法，能独立完成实验。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、实验器材（如篮球、乒乓球、尺子等）。

2. 学具：篮球、乒乓球、尺子、实验记录表。

五、教学过程
1. 导入：通过多媒体课件展示篮球、乒乓球的反弹高度，引发学
生对反弹高度的好奇心，激发学习兴趣。

2. 探究：引导学生分组进行实验，观察不同投掷角度、力量、材
质的篮球和乒乓球的反弹高度，并记录实验数据。

4. 练习：出示一些有关反弹高度的题目，让学生独立解决，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 反弹高度
2. 投掷角度
3. 力量
4. 材质
5. 关系
七、作业设计
1. 题目：请根据实验数据，绘制反弹高度与投掷角度、力量、材质之间的关系图。

2. 答案：根据实验数据，绘制出反弹高度与投掷角度、力量、材质之间的关系图。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生积极参与实验，通过观察、思考、动手，掌握了反弹高度的测量方法，了解了反弹高度与投掷角度、力量、材质等因素的关系。

但在实验过程中，部分学生对数据的记录和处理还需加强。

2. 拓展延伸：请同学们课后思考，如何提高篮球的反弹高度？可以尝试寻找更多影响反弹高度的因素，并进行实验验证。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个关键细节是我需要重点关注的。

学生通过实验探究来了解反弹高度与投掷角度、力量、材质等因素的关系；学生需要掌握测量反弹高度的方法；再次，作业设计要求学生根据实验
数据绘制关系图，这需要学生具备一定的数据处理能力；课后反思和拓展延伸环节，需要我引导学生深入思考和探索。

对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。

实验探究环节。

实验是学习物理和数学的重要手段，通过实验，学生可以直观地观察到反弹高度的变化，从而更好地理解反弹高度与投掷角度、力量、材质等因素的关系。

在实验过程中，我会引导学生注意观察不同条件下篮球和乒乓球的反弹高度，并记录实验数据。

同时，我会提醒学生注意实验过程中的安全问题，确保实验顺利进行。

测量反弹高度的方法。

测量反弹高度是实验的关键步骤，学生需要掌握正确的测量方法。

我会教授学生使用尺子等工具进行测量，并强调测量过程中的注意事项，如保持尺子水平、准确读数等。

我还会引导学生思考如何减小误差，提高测量精度。

再次，作业设计环节。

要求学生根据实验数据绘制关系图，这需要学生具备一定的数据处理能力。

我会教授学生如何处理实验数据，如计算平均值、找出规律等。

同时，我会引导学生思考如何根据数据绘制出清晰、直观的关系图，以便更好地展示反弹高度与投掷角度、力量、材质等因素的关系。

在这些重点细节上，我会全力以赴，确保学生能够扎实掌握所学知识，提高他们的观察能力、思考能力和动手能力。

同时，我也会注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我会以生动、有趣的语言讲解课程内容，尽量使课
堂气氛轻松愉快。

在讲解实验步骤时，我会语调亲切，引导学生stepstep 地完成实验，确保他们能够清楚理解每个步骤。

2. 时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在实验环节，我会给予学生充分的时间观察、操作和记录数据，保证他们能够充分参与其中。

3. 课堂提问：我会适时提问，引导学生思考问题，激发他们的求
知欲。

在实验过程中，我会提问学生关于反弹高度与投掷角度、力量、材质等因素的关系，引导他们积极思考。

4. 情景导入：我会通过多媒体课件展示篮球、乒乓球的反弹高度，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

在导入环节，我会以生动
的语言描述篮球、乒乓球的反弹情景，让学生产生直观的感受。

5. 教学互动：我会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们的实验
结果和观点。

在分析环节，我会引导学生分组讨论，鼓励他们提出自
己的看法，培养他们的合作意识。

教案反思：
在本节课中，我通过实验探究和数据分析，引导学生了解了反弹
高度与投掷角度、力量、材质等因素的关系。

在实验环节，我给予了
学生充足的操作时间，让他们亲身参与，提高了他们的动手能力。

同时，我在讲解过程中，注重引导学生思考问题，培养了他们的思考能力。

然而，在实验过程中，我发现部分学生对数据的记录和处理还需
加强。

在今后的教学中，我将继续关注学生的数据处理能力，引导他
们学会从数据中寻找规律，提高他们的观察能力和分析能力。

在课后反思和拓展延伸环节，我需要引导学生更深入地思考问题，培养他们的创新精神和实践能力。

在今后的教学中，我将注重培养学
生的综合素质，使他们能够将所学知识应用到实际生活中。

课后提升
1. 题目：请根据实验数据，计算篮球和乒乓球的平均反弹高度，
并填写在实验记录表中。

答案：根据实验数据，计算出篮球和乒乓球的平均反弹高度，并
填写在实验记录表中。

3. 题目：请你设计一个实验，探究其他可能影响反弹高度的因素（如空气湿度、温度等），并说明你的实验方法和步骤。

答案：设计一个实验，探究其他可能影响反弹高度的因素（如空
气湿度、温度等），并说明实验方法和步骤。

4. 题目：请你运用所学知识，解决一个实际问题。

例如：如何投
掷篮球才能使其反弹最高？
答案：运用所学知识，解决实际问题。

例如：如何投掷篮球才能
使其反弹最高？
A. 篮球反弹高度与投掷力量的关系
B. 乒乓球反弹高度与材质的关系
C. 空气湿度对篮球反弹高度的影响
通过这些课后练习题，我希望学生能够巩固所学知识，提高他们
的观察能力、思考能力和动手能力。

同时，这些题目也鼓励学生进行
创新研究，培养他们的实践能力和综合素质。