大班语言鹅妈妈买鞋教案及反思

大班语言鹅妈妈买鞋教案及反思
大班语言《鹅妈妈买鞋》教案及反思
一、教学目标
1、理解故事内容，感受鹅妈妈滑稽有趣的形象。

2、学说角色对话，尝试用不同的语气表现鹅妈妈的情绪变化。

3、知道买东西要根据自己的需要和实际情况，不能盲目跟风。

二、教学重难点
1、重点：理解故事内容，学说角色对话。

2、难点：感受鹅妈妈的情绪变化，明白买东西要考虑实际需求。

三、教学准备
1、故事《鹅妈妈买鞋》的 PPT 课件。

2、鹅妈妈、售货员的头饰若干。

四、教学过程
（一）导入部分
1、教师提问：小朋友们，你们和妈妈一起去买过东西吗？
2、引出故事主人公鹅妈妈，激发幼儿的兴趣。

（二）基本部分
1、播放 PPT 课件，教师讲述故事第一段。

提问：鹅妈妈想买什么？
引导幼儿观察鹅妈妈的脚，理解“大脚板”。

2、继续播放 PPT，讲述故事第二段。

提问：鹅妈妈来到了哪里？售货员给她推荐了什么样的鞋？
鼓励幼儿学说售货员和鹅妈妈的对话。

3、依次讲述故事后续内容，重点引导幼儿感受鹅妈妈情绪的变化。

提问：鹅妈妈为什么一次又一次地换鞋？
讨论：鹅妈妈最后买到合适的鞋了吗？为什么？
（三）巩固部分
1、教师再次完整讲述故事，幼儿边听边模仿角色的语气和动作。

2、请幼儿分角色表演故事，教师进行指导。

（四）总结部分
1、引导幼儿讨论：鹅妈妈买鞋的故事告诉我们什么道理？
2、教师小结：买东西要根据自己的需要和实际情况，不能盲目跟风，别人觉得好的不一定适合自己。

五、活动延伸
1、在语言区投放故事图片，供幼儿自主讲述。

2、鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。

六、教学反思
在本次语言活动《鹅妈妈买鞋》的教学过程中，我通过生动的故事
讲述、有趣的角色对话以及丰富的表演环节，较好地完成了教学目标。

孩子们对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到活动中来。

在导入部分，通过提问引导幼儿回忆自己和妈妈买东西的经历，有
效地引起了幼儿的共鸣，为后续故事的展开奠定了基础。

在讲述故事
的过程中，我注重运用生动的语言和形象的动作来表现鹅妈妈的情绪
变化，孩子们能够较好地理解和感受。

同时，通过提问和讨论，鼓励
幼儿积极思考，培养了他们的语言表达能力和思维能力。

在分角色表演环节，孩子们表现得非常活跃，能够大胆地模仿角色
的语气和动作，进一步加深了对故事的理解。

但在这个环节中，也存
在一些不足之处。

由于时间有限，部分幼儿没有得到充分的表演机会，今后在活动设计时应更加合理地安排时间，让每个孩子都能充分参与。

在总结部分，孩子们能够理解故事所蕴含的道理，但在实际生活中
的迁移应用还需要进一步引导和强化。

在今后的教学中，可以结合更
多的实际情境，帮助幼儿将所学的道理运用到生活中。

总的来说，这次活动让我认识到了教学中的优点和不足。

在今后的
教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为幼儿的语言发展
提供更好的支持和引导。