高考历史二轮复习第一部分通史专题突破模块一农业文明时代的中国和世界4古代希腊罗马__西方文明的源头课时

课时作业4 古代希腊、罗马——西方文明的源头
时间：45分钟满分：100分
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．[2016·福建省福州高三第二次质量检测]雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。

他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。

这反映了古代雅典( ) A．最高权力机关由直接选举产生
B．公民大会负责审理大部分案件
C．从制度上防止专制以维护民主
D．各权力机构之间相互制约平衡
解析：本题主要考查雅典民主，旨在考查分析比较相关所学的能力。

根据题干中公职人员不能擅自决定政务，必须在五百人会议的监督之下，甚至会受到惩罚，可见其目的是防止专制的出现，所以符合题意的是C项；题干中没有提到最高权力机关的产生方式，排除A 项；公民大会不具备司法职能，排除B项；雅典民主不具备制约平衡原则，排除D项。

答案：C
2．[2016·吉林省东北师范大学附中高三第二次模拟考试]“梭伦把他指定的法律公布在16块白色的牌子上，并公之于众，让所有公民与官员向宙斯发誓遵守这些法律。

并为他的立法做了百年不许改变的规定。

”该事件( )
A．标志着罗马成文法正式诞生
B．适应了民主制发展的要求
C．确立了城邦的民主政治制度
D．构建系统完备的法律体系
解析：本题主要考查梭伦改革，旨在考查分析比较相关所学的能力。

题干中梭伦将他制定法律“并公之于众”“让所有公民与官员向宙斯发誓遵守这些法律”可知该规定是在保证民主的发展，符合题意的是B项；题干中没有涉及到罗马法律内容，排除A、D项；雅典民主的确立是在克利斯提尼时期，排除C项。

答案：B
3．[2016·广西桂林、百色、崇左、来宾、贺州高三5月联合模拟考试]“同等的人交互做统治者也做被统治者”，因此“刑不上大夫，礼不下庶人”的情形在雅典是不存在的。

这说明( )
A．雅典的社会结构有效制约了权力的滥用
B．雅典选举制度没有等级差别和贵贱之分
C．人人平等是雅典社会民主和自由的基础
D．轮番而治有利于雅典社会的正义与公平
解析：本题考查雅典民主制度。

“同等的人交互做统治者也做被统治者”指的是雅典民主制中的“轮番而治”的特点，雅典社会没有“刑不上大夫，礼不下庶人”的情形，说明雅典社会是一个相对公平和正义的社会，D项正确。

答案：D
4．[2016·江西师大附中、鹰潭一中高三下联考文综]绝对平等往往使得知识、美德、才能、财富等因素边缘化，无法实现社会普遍正义。

“民主制使智慧边际化”，在柏拉图眼里便是雅典政治生活的真实写照。

这意味着，雅典民主( )
A．容易导致政治动乱
B．充分保护了平民的民主权益
C．政治决策过于随意
D．忽视了参政者的品德和能力
解析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。

柏拉图认为绝对平等是有问题的，民主制使得智慧边缘化，也就是说直接民主往往会造成民主制度的泛滥，因此参政者的素质直接决定了政治决定的正确与否，因此本题选择D选项。

A选项说法是直接民主的一种结果，并不是产生这种直接民主的原因；B选项与材料含义相反；C选项说法不够准确，它在形式上是不随意的。

答案：D
5．[2016·广东广州普通高中高三毕业班综合测试]公元前1世纪，古罗马法学家西塞罗在《国家论》中提出以德性为基础的宪政理论，认为国家是履行德性、根据有关法律与权利的协议而结合的多民族共同体。

这一理论的提出反映了( )
A．西塞罗主张以德治国
B．西塞罗最早提出社会契约论
C．罗马法体系的形成
D．罗马由共和国向帝国过渡
解析：本题考查古代罗马法律。

罗马主张依法治国，故A项错误；启蒙思想家卢梭最早提出社会契约论，故B项错误；6世纪《查氏丁尼法典》的颁布标志着罗马法体系的形成，故C项错误；公元前1世纪，罗马由共和国向帝国过渡阶段，统治范围扩大，应根据民族实际而定，故D项正确。

答案：D
6．[2016·江西赣州市十三县(市)高三下期中联考文综]下图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。

这一法理主要说明罗马法( )。