人教版生物七年级上册同步多媒体教学 第一单元 第二章- 生物与环境组成生态系统 (1)

第二章 了解生物圈
2.2 生物与环境组成生态系统
教学目标：在书中勾画出来 一、什么是生态系统？ 二、出生态系统的组成是怎样的？ 三、什么是食物链和食物网？ 四、为什么有害物质会通过食物链不断积累？ 五、为什么生态系统有一定的自动调节能力？
做导学案14页自主学习的内容。
复习
1.什么叫生态因素？
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生 态因素，包括生物因素和非生物因素
三、生态系统有一定的自动调节能力
食物链——生产者和消费者之间 的关系,主要是吃与被吃的关系,这 样就形成了食物链.
讨论：导学案15页第四题
• .食物网：一个生态系统中，往往有很多 条食物链，它们彼此交错连接，形成了 食物网。
一个生态系统中往往有许多条食物链，彼 此相互关联着，形成食物网。物质和能量沿食 物链和食物网流动。
有害物质也沿食物链和食物网流动
生
生物
态 系 统
部 分
生产者
消费者 分解者
——植物（通过光合作用， 制造有机物，为自身和动物 提供营养） ——动物（直接或间接 以植物为食）
——细菌、真菌等微生物
（分解动植物尸体成简单
的物质，归还土壤，供植
物重新利用。）
非生物部分 ——阳光、空气、水等
生产者、消费者、分解者相互依存
二、食物链和食物网
右图画出了草 原上的部分生物。 对照试验：草场加
罩和未加罩 结果:加罩的牧草被
虫吃光了， 未加罩的牧草 生长良好 说明了什么？
腐
啄
烂
木
的
鸟
树
在
干
树
上
干
长
上
出
找
许
虫
多
吃
真
菌
吃与被吃的关系 腐烂的树桩最终会消失
合作学习：导学案14—15页二、三题
一、生态系统的概念和组成
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态了半年 的时间把半个球场的草吃光，问它用多长 的时间才能把整个球场的草吃光？
生态系统具有一定的自动调节能力
如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如 何呢?
草地会被破坏,难以恢复原样，生态系统的调节能 力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限 度，生态系统就会遭到破坏。