语文六年级上：10.《宇宙生命之谜》第二课时课件

面的信息。
人类是否能够移居火星呢？
带着这一疑问，阅读补充材料：《火星——地球的孪 生兄弟》。
说一说：为了解决这个疑问，你是怎样阅读《宇宙生 命之谜》《火星——地球的孪生兄弟》这两篇阅读材料的 呢？
第一步：浏览阅读材料，寻找相关信息，去掉无关信息。
第二步：对有关内容展开细读。根据阅读目的，采用圈 画关键词、提取关键信息、查找资料等方法阅读。
（3）探测器对火星土壤进行了一系列分析和测试，未（ 分子。
）到有机
除了对火星的探测，科学家又发现了3颗行星，它们能否成 为人类的新家园呢？请你读读下面这篇文章。
带着问题独立完成阅读 任务，用圈点批画的方式把 你用到的阅读方法留痕在阅 读材料上。
回顾《宇宙生命之谜》《火星——地球的孪生兄弟》 《寻找新的“地球”》的阅读过程，谈谈你在“有目的地 阅读”方面，有哪பைடு நூலகம்收获。
10 宇宙生命之谜
（第二课时）
看到这两则消息，你有什么想法或疑问？
“天宫一号”
火星移民计划
人类是否能够移居火星呢？
带着这样的疑问，你准备怎么重读《宇宙生命 之谜》这篇文章？将自己的思考批画在书上。
人类是否能够移居火星呢？
当这篇文章解决不了我们的问题时，该怎么办呢？ 我们可以搜集更多的资料，获取更准确、全
这些字容易出 错，我来给大
家讲讲。
互讲易错字、难理解的词语:
谜团 氧气 揭开
干燥
尚未 倾角 斑点
沙漠
抵御
因素 培养
比一比：猜测——观测——检测
填一填：
（1）为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距
离的（
）。
（2）1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色 线条，人们（ ）这是火星人开挖的运河。