小班科学教案听课记录

小班科学教案听课记录
一、听课时间和地点
时间：2022年10月15日上午8:30-10:00
地点：XX幼儿园小班教室
二、听课目的
1.了解小班科学教学的内容和方法；
2.观察教师的教学技巧和师幼互动；
3.掌握小班科学教学的评价标准和培养目标。

三、听课过程记录
8:30 教师开始上课，进入小班教室，主动向孩子们打招呼，引起了孩子们的注意。

8:35 教师开始介绍当天科学课的内容：“今天我们要学习有关植物的知识。

首先，我们来认识一下不同种类的植物。

”教师从课桌上拿出几个大型卡片，每个卡片上都有一种植物的图片，并给孩子们逐个展示，并引导他们辨认出不同种类的植物。

孩子们积极参与并回答问题，教师及时表扬他们的回答。

8:45 教师将孩子们分成小组，每组给一张卡片，上面有一种植物的图片。

教师向他们发出任务：“请你们认真观察图片上的植物，并用
手指出这种植物的茎、叶、花等部分。

”孩子们在教师的引导下，逐个
指出植物的各个部分，并尝试发出植物的名称。

9:00 教师将一些植物的实物带到教室，让孩子们近距离观察。

其
中包括一盆多肉植物和一棵小树苗。

孩子们兴奋地围着这些植物观察，并纷纷提出问题：“为什么植物的茎是直的？”“为什么树苗上有这么多
叶子？”教师不断激发孩子们的思考，鼓励他们提出更多的问题。

9:15 教师开始给孩子们讲解植物的生长过程。

教师用简单的语言
向孩子们解释种子发芽、根系生长、茎叶分化和开花结果的过程。

教
师通过实物和图片的展示，生动形象地引导孩子们理解并记忆这些过程。

孩子们专注地听讲，并用手指模拟植物的生长过程。

9:30 教师组织孩子们进行小组活动，要求每个小组从植物花朵模
板中剪下一朵花，然后将剪下来的花朵贴在树苗的枝干上，模拟“树上
开花”的情景。

孩子们积极参与，互相协作，并将自己剪下的花朵贴在
树苗上。

他们充满创造力地安排花朵的位置和颜色，形成了一个色彩
斑斓的花园。

9:50 教师在课末给每个小组的孩子们分发绘画纸和彩色笔，“请
你们根据今天学习的内容，画一幅你们心中理想中的植物图。

”孩子们
兴致勃勃地拿起彩色笔，表达自己对植物的理解和想象。

教师逐个看
望每个小组，对孩子们的绘画作品给予肯定，并鼓励他们用心描绘。

四、听课感悟
通过观摩这节小班科学课，我深刻感受到教师的教学技巧和经验
的重要性。

教师在课堂上采用了多种形式的活动，如观察图片、实物
展示、小组合作、绘画等，旨在激发孩子们的兴趣和主动学习的积极性。

她还通过提问和引导，主动与孩子们进行互动，促进了良好的师
幼关系，让孩子们愿意积极参与到课堂活动中来。

同时，教师注重通
过实物和图片的展示，生动形象地向孩子们传授知识。

通过观察和操作，孩子们更容易理解和记忆所学的内容。

这节课中，孩子们充分展示了他们的好奇心和创造力。

他们积极
观察和提问，想要了解植物的奥秘。

在小组合作活动中，孩子们相互
鼓励、互相帮助，展示出了团队合作的意识。

在绘画活动中，孩子们
尽情发挥自己的想象力和创造力，将自己的理想植物形象展现在作品中。

通过这次听课，我认识到科学教学应该注重培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。

教师应该从孩子们的兴趣和需求出发，选择适合
他们年龄的教学内容和方法。

在教学过程中，教师要注重引导和激发
孩子们的学习动机和主动性，鼓励他们提出问题、解决问题，并培养
他们的合作精神和创新思维。

科学教学不仅仅是传授知识，更重要的
是培养孩子们的科学素养和学习能力，为他们未来的发展打下坚实的
基础。

五、结语
这节小班科学教学课给我留下了深刻的印象。

教师的教学技巧和
经验使得课堂充满了活力和趣味，孩子们充分体验到了科学学习的乐
趣和意义。

我相信，在这样的教育环境下，孩子们将能够全面发展，并培养出对科学的兴趣和热爱。