二年级下册《猴子种果树》优质教案

二年级下册《猴子种果树》优质教案教学目标:
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内4个字只识不写。

认识１个多音字。

理解由生字组成的词语、
３。

教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成。

教学重难点:
１、将2—3,4-5,6-7三部分进行比较,体会重点词语所含感情并能有感情的朗读。

2、通过学习本文,有所感悟,明白得做事要有耐心、恒心,有主见、
教学准备:
课件、相关名言警句收集
课时安排:
两课时
第二课时
一。

导入:(谈话导入,激发学生情趣)
1。

同学们爱吃水果不？您喜爱吃什么水果?
森林王国中有只小猴子,它也特别爱吃水果,这不,他正忙着种果树呢！(出示图片)
2、板书课题,齐读课题。

(1)“猴"您有什么好方法记住它？
(2)读了课题您有什么疑问不?(猴子种的什么果树？种成功了不?它如何种的？)
(３)老师也有一个问题要请同学帮忙解决、 (出示):猴子先种__＿_树,后来等不及,改种＿_＿树,又等不及,便改种____树与______树,结果_____＿____＿__。

(4)学生分段读课文,其他同学边听边考虑。

二。

精读课文:
(一) 第一自然段:
1。

读第一自然段,总结本段大意。

2、自从梨树一种下,小猴子天天多了一份工作,是什么？需要这么做不？体现了如何的心情？(急切)
个别试读本段。

(二)第二、三自然段:
正当梨树成活的时候,发生了一件什么情况? 齐读2、3自然段。

(出示表格):师边讲解内容边填表格
伙伴
农谚
心情
猴子
动作
1。

猴子的一个小伙伴来了,它是谁？它是如何说的？
2、什么是“农谚”,您明白“梨五杏四"的意思不?
3、这个地方有一个?号,乌鸦当时的真心话是什么？试着让学生将反问句改为陈述句。

4、学学乌鸦的模样有感情的读本段。

5、此时的猴子又会是什么心情呢?(分角色表演,体会猴子的心情,找到它的动作)
6。

齐读这两段、
过渡:故事就如此结束了不？小猴子吃到酸甜的杏子了不?自读4－７自然段,找一找您有什么发现不？
(2－3,4-5,6-7三部分结构相似)
(三)伙伴间交流,找到您最喜爱的一部分,合作完成表格、
学生交流后汇报成果,教师总结。

(出示):
伙伴
乌鸦
喜鹊
杜鹃
一
事
无
成
农谚
梨五杏四
杏四桃三
桃三樱二
心情
猴子
动作
等不及
也等不及
依然等不及
拔
拔
拔
(四)学习8-9自然段
1、猴子改种了樱桃树后它成功了不?为什么？(樱桃好吃树难栽)
2。

估计一下“一连几年"会有多少年？
3、用一个成语来概括“什么树也没种成" (一事无成)
三、拓展小结:
这下可愁死了小猴,忙啊,等啊！这么多年,一事无成,问题到底出在哪呢?谁来帮帮它?
(出示问题,同学间就某一题展开讨论)
1、帮帮忙:
(1)为什么小猴子最终未能种果树成功？
(2)假如您是它的好朋友,您有什么好建议给它不？
2、是啊!种树如此,学习、工作、生活也一样。

一旦树立了目标,耐心与坚持才是通往成功的唯一途径！老师为大伙儿准备了一些名人警句,一起来读读看。

(1)说一说,您读明白了哪些?
耐心是一切聪明才智的基础。

——柏拉图【古希腊】
要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。

——比阿斯【美】
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

——马克思【德】
(２)您还明白哪些“贵在坚持”的名言警句不?别忘了课后找一找,自己动手制作成小书签!
四、作业:
金字塔练习
自编自演“新猴子种果树”(三颗星)
伙伴间分角色朗读表演。

(两颗星)
有感情的朗读课文、 (一颗星)
板书:
22、猴子种果树
梨—－—杏--—桃－-—-樱桃
等不及一事无成
五四三二。