路旁的橡树教学反思（四篇）

路旁的橡树教学反思
本篇课文是第二单元的一篇略读课文。

主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。

几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。

从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。

略读课文的教学要求是让学生运用学过的阅读方法，独立阅读，培养阅读能力。

根据这一目标，我从以下两方面着手进行学法指导：
一、采用提问填空法，培养学生概括主要内容的能力
阅读一篇文章，首先要了解课文的主要内容。

对于三年级学生，就要逐步培养学生概括主要内容能力。

本文是一篇写事文章，而且对话比较多，没有明显的中心句，所以要把主内容说清楚又简洁有一定的难度。

因此，我采用了“提问法”和“填空法”，引导学生把课文内容说清楚。

在实际教学中，我觉得这一学法指导比较有效，既减低了学习难度，又进行了学法指导。

二、抓住重点词，培养学生阅读感悟的能力
阅读本文，重点要体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，从他们的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

围绕这一重点，我从抓中心词“高尚”入手，通过对“高尚”词义的
理解，提出质疑：人们为什么仅仅通过路旁的一棵橡树这样一件小树，要不约而同地赞叹筑路工人有一颗高尚的心呢?然后抓住“橡树”、“工人们”和“路”三方面进行体会。

首先，通过抓住描写橡树的句子，体会到这是一棵美丽的橡树。

在此基础上，我补充了橡树的生长资料及舒婷的《致橡树》选句，让学生体会到这更是一棵富有生命力的橡树。

这一环节的教学比较成功，尤其是资料的补充，更加深化了文本，使学生深切体会到人们保护的不仅仅是一棵树，更是一个生命!为提炼文章的主旨起了铺垫作用。

然后，通过抓住工人们的言行，体会高尚的心。

这一环节主要引导学生抓住两个“叹气”体会人们的内心想法，通过想象人们的内心世界，感受人们对橡树的爱。

最后，抓住马蹄形路进行体会。

这一环节主要抓“笔直”和“弯曲”的对比，体会人们为了保护橡树而不惜代价的高尚品质。

这篇课文曾也有老师上过研究课，但都觉得比较难上，感觉内容浅显，没有什么可挖掘之处，上出来的课比较贫淡。

所以，我就继续挑战这一课，通过尝试，总体感觉还可以，学生学习兴趣也比较高，理解也比较到位。

但我觉得教学设计还可简化，学生自主学习还不够多，老师引得还是偏多，语言文字的训练还可挖掘。

路旁的橡树教学反思（二）
《路旁的橡树》是本单元的最后一篇课文，从《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》到本篇，分别从不同的角度来建立学生的环保意识，几天的教学效果是十分明显的。

今天讲了《路》的第二课时，虽是自读课文，但我还是着重了注意引导学生对文中人物心理活动的体会，重点放在体会主人公高尚的人格和强烈的环保意识上。

今天上《路旁的橡树》，感觉有点散，碎片多了点。

说实话，我不太喜欢这篇课文，我觉得好象有点过，那么一条路为了一棵橡树，在一个地方弯曲成马蹄形，这隐藏了不少交通隐患呀。

也许有了这种想法，没有和课文的意图合拍，情未动，上起课来，没味道。

“这是一棵怎样的橡树?”默读课文，找到相关的句子，请学生读，“你读得可真有气势。

”“仿佛看见了一棵高大的橡树，比六层楼还高呢!”朗读评价语的确能起一定作用，学生在我的评价下，读得挺不错，再请学生动笔圈圈，句中的哪些词语，让你感受到了橡树的高大?学生说到了挺立、粗壮、结实，像哨兵一样。

最后齐读：“在这条路应该延伸过去的地方，……”接着，就引导学生去看路了。

圈词体会，反复诵读，学生对这句话有了一定的理解，但只停留在：橡树的外在美，美在它的高大，挺拔。

难道这棵橡树的作用仅仅是美化环境吗?如果只是这样，为这棵橡树而在一个地方弯曲成马蹄形，似乎不太值。

可以在“像草原的哨兵”处，挖掘更深的内涵。

为什么把橡树当作草原的哨兵?狂风怒吼着，橡树……除了狂风，还可以说说噪音，
黄沙。

接下来，我请学生思考：工程师和工人们面对这棵橡树，心里在想些什么?朗读4、5、6三段后，学生说这棵树很美，砍掉了多可惜。

工程师和工人们的心情学生就是一个舍不得。

如果通过上一个教学环节，让学生认识到橡树的作用，认识到保护生态环境的重要，工程师和工人们面对这棵橡树，心里在想些什么?学生还可能想象到没有了树，空气不再那么清新，风沙迎面扑来，人们睁不开眼来，鸟儿无家可归……想到这，他们的心情将会多么难过，多么沉重。

最后，我请学生讨论“工程师的决定，工人们的做法，你怎么看?”学生说到的都是：这棵橡树太美了，他们真善良，虽然学生说到了要保护树木，保护环境，但是感觉有点牵强。

如果学生认识到橡树的作用，认识到保护生态环境的重要，问问学生：工人们和工程师保护的只是这一棵橡树吗?学生联系到生态环境的保护，理解“高尚的心”就有水到渠成的感觉。

路旁的橡树教学反思（三）
本课是略读课文，讲述的是人们在筑路的过程中设法保护一棵粗壮，结实、挺拔的橡树的故事。

故事所透露的是人们对环境保护意识的增高，内容简单，学生完全可以自主阅读领会文章的主要内容以及所表达的思想内容。

因此，本人在教学的设想上全放手学生自主学习，只是在阅读感悟中提示一种写法“以小见大”。

比如，文中通过“绕树筑路”这样一件小事，赞扬人们热爱自然，保护环境的品质，这种写法属于以小见大的写法。

本人在引导学生随
文习作中贯穿了这一写法的运用。

如何做到以小见大呢?这里我扔掉课本，把学生引出室外，在我们校园里有一棵插柏杨，___年是一位姓卢的老师栽的，至今几十年了，听说几次校园建设都保留了这棵老树，第一这棵老树在校园里是另一道风景线，另外也是对逝去的卢老的怀念。

每当老师们来到树下，总会谈起当年的好多事。

学生下课了，树下就是孩子们的乐园，这棵柏杨要两个___岁的孩子合手那么粗，伸出四层教学楼顶好几米，抬头望不见顶端，像伸进了云层。

树的表皮已有几公分的裂缝，裂缝里填满了青苔，杂草，当然也因为树，常让孩子们追几片落叶，怕扣班级的考核分，尤其是秋天……
在指导的过程中，首先通过平常所见人物动作，去表现人物品质。

其次要抓住人物的语言，对话，表现人物品质。

通过一件小事，一个小的细节，一个小的片断，来反映一个大的中心。

这就是以小见大，在这种写法上要注意两点，这也是本人在本课中与写作衔接的重点。

第一，要抓住人物的语言，通过对话表现人物的思想。

如，写同学爱护班级，“这粉笔是老师给我们讲课写字用的，你拿一根他拿一根，老师用什么给我们讲课呢?”第二，通过动作描写，表现人物品质。

如学生写本人的一段外貌描写“老师一手拿着粉笔，一手推了推那幅深度近视眼镜，然后把教室从四周到中间直到每位同学都扫了一遍，轻轻地放放下教本……”在这个环节。

学生实践练习，并要落实。

从学生的习作看上去，还是很成功的，题材也较丰富“插柏杨”“老师笑了”“老师给我们认错了”“爱笑的同桌”等。

学生都能以一件小事通过人物的动作，语言表达自已习作中心。

学完本课，我反思了自己的教学思想。

首先本人注重训练学生的质疑，解疑的能力，“小疑则小进，大疑则大进”，让学生在质疑中自主学习与合作学习，从而提高阅读能力。

其次鼓励学生自读自悟，从中感受人与自然和谐相处是一种高尚，最后通过习作落实训练学生的语文能力。

路旁的橡树教学反思（四）
橡树是一种常见的大型乔木植物，常生长在公园、道路两旁或者户外空地上。

它们高大而雄伟，树干粗壮，分支众多，叶片宽大有弹性，是一种十分美丽和实用的树种。

然而，在我们日常生活中，很少有人对路旁的橡树进行教学反思。

本文将从环保、生态保护以及社会意义等多个方面进行思考和反思，并提出一些改善措施。

首先，作为一种植物，橡树在生态环境中有着重要的作用。

它们可以吸收并固定大量的二氧化碳，减少空气污染物对环境的影响。

然而，在城市中，由于空气质量较差，橡树枯萎和病变的现象比较普遍。

这是因为空气中的有害物质对植物的生长造成了不利影响。

因此，我们应该加大环保意识，减少空气污染，保护好路旁的橡树，让它们能够健康地生长。

其次，橡树还具有美化环境的作用。

它们高大雄伟的外貌和翠绿的叶片给城市带来了一片绿色的天地。

这不仅增添了城市环境的美感，还能够净化空气，为人们提供清新的呼吸空间。

然而，一些不负责任的行为对橡树造成了很大的破坏。

有些人会随意砍伐橡树，有些人会乱扔垃圾，有些人会随地涂鸦。

这些行为不仅对橡树生长发展造
成了负面影响，也破坏了城市的整体环境。

因此，我们应该提高社会公德心，保护好橡树，共同营造美好的城市环境。

此外，橡树还具有一定的社会意义。

在一些发达国家，橡树被视为国树，象征着国家的繁荣和丰富的资源。

它们被广泛应用于家具、建筑和造纸等多个领域。

然而，在发展中国家，由于经济发展的需要，很多橡树被大量砍伐用于商业利益，这导致了森林资源的减少和生态系统的恶化。

因此，我们应该加强对橡树的保护和管理，合理利用橡树资源，确保经济和环保的双赢。

为了给橡树提供更好的生长环境，我们可以采取一些改善措施。

首先，我们可以通过宣传教育的方式提高公众对橡树的认识和重视程度。

这包括举办橡树保护知识讲座、开展橡树保护宣传活动等。

其次，我们可以加大对橡树的护理和养护力度。

这包括修剪树枝、防止病虫害、提供足够的水源等。

最后，我们可以加强对橡树的管理和监管。

这包括建立橡树保护的相关法律法规和规章制度，加强对橡树的巡查和监测。

总而言之，路旁的橡树是一种常见而重要的树种，它们在环境、美化和社会意义等方面都具有重要作用。

然而，由于环境污染和人类活动的影响，橡树的生长和发展受到了一定的影响。

我们应该加大环保意识，保护好橡树，营造美好的城市环境。

此外，还应该加强对橡树的认识和重视，加强橡树的护理和管理，确保经济和环保的双赢。

只有这样，才能让橡树在我们的生活中发挥更大的作用。