2022年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit1 Hello第二课时教案

Unit 1 Hello 第二课时教案
教学内容：
复习Part A、新授Part B 中的8个动物类单词
教学目标：
1、复习前课所学交际用语：Hello./Hi. I’m …. What’s your name? 及课文中的五个
人物。

2、新学8个动物类单词：a cat, a dog, a bird, a monkey，a panda, a tiger, a zebra, an
elephant
3、对学习英语建立自信。

重点难点：
8个动物类单词：a cat, a dog, a bird, a monkey，a panda, a tiger, a zebra, an elephant
教学过程
一、课文复习
1. T: Hello, I’m Linda. 请同学们也来打招呼。

2.〔师生戴上头饰〕
T: Hi, I’m Yang Ling .4S: Hi, Yang Ling.
S1: Hello , I’m Liu Tao. (T＆3STogether:) Hello, Liu Tao.
S2: Hello, I’m Nancy. (T＆3STogether:) Hello, Nancy.
S3: Hello, I’m David. (T＆3STogether:)Hello, David.
S4: Hello, I’m Mike. (T＆3STogether:) Hello, Mike.
T: I’m Yang Ling . What’s your name? (chain drill)
S1: I’m Liu Tao….What’s your name?
S2: I’m Nancy….What’s your name?
S3: I’m David….What’s your name?
S4: I’m Mike ….
T: 请以小组为单位，象这样做“What’s your name?”的问答游戏。

2. 上节课我们学习了课文，让我们打开书，手指指着文字，模仿朗读课文。

二、词汇学习
1. (总起)
T: Now, let’s go to the zoo. 今天，让我们一起去动物园看动物。

[PPT动物园里有很多动物。

8个小动物逐个出现。

]（文字，声音）
2. (学cat)
T: Look, What’s this?（实物）a cat (分解念数遍) 我们边传边念：cat
(学a)
T:a：一个，一只，一张a cat：一只猫
T:生念：a cat
3. (学a dog)
T:Look, What’s this?（实物）a dog分解念数遍我们再来传一传，念一念。

4. (练习a cat, a dog)
T:What’s this?(做猫的动作)Yes, a cat. What’s this?(做狗的动作)Yes, a dog.你们也和同桌来玩玩这个游戏。

5. (学a bird)
T:What’s this?(做鸟的动作) a bird. 分解念数遍跟我做：A bird我们来演一演，念一念。

6. (学a monkey)
T:What’s this?(做猴的动作) a monkey. 分解念数遍跟我做：A monkey我们再来演一演，念一念。

7. (练习a cat, a dog, a bird, a monkey)
T:Look, what can you see in the picture? Yes, a cat, a bird, a monkey, a dog
T: 下面让我们边欣赏动物图片，边念单词。

[ PPT: 观赏各种形态的动物（猫，鸟，猴子，狗）共8张，生念词汇]
T: 刚才我们学习了四个动物类单词，你能给这些图片找到相对应的单词吗？〔PPT〕
8. (同法学a tiger)
9. (学an elephant)
(学elephant) 〔PPT〕听[大象的声音]，What’s this?（图片）
分解elephant念数遍我们来传一传，念一念。

(学an)
大象这个单词很特殊，一只大象，我们不用a, 而用an，an elephant.
请跟我读，跟我做（动作）
T:我们来演一演，读一读。

10. (练习a tiger, an elephant)
T: 看，这副图让你联想到我们学的哪种动物？Yes, an elephant.
T: 看，这副图又让你联想到我们学的哪种动物？Yes. a tiger
11 (学a panda )
T:那么这张图呢？会让你想到哪种动物？
T: a panda分解念数遍(实物) 我们来传一传，念一念。

12 (a zebra):
〔PPT〕它使你想到哪种动物？
T: a zebra 分解念数遍(实物) 我们再来传一传，念一念。

13 (练习a tiger, an elephant, a panda, a zebra)
Let’s enjoy the animals and say.下面让我们边欣赏动物图片，边念单词。

[ PPT: 观赏各种形态的动物（老虎，大象，熊猫，斑马）共8张，生念词汇]
同学们，你们能为这些图片找到相对应的单词吗？让我们来核对一下。

〔PPT〕
三、词汇巩固
1 T:在动物园里我们看到了哪些动物？请同学们来说一说。

2 再跟录音念一念〔PPT〕
今天，我们学习了8个动物类单词，同学们课后可以边做动作边记单词。

说明：
这是学生的第二节英语课，我们重点是学习８个动物类单词。

一下子要记住这些单词不是一件容易的事，所以运用讲练结合的方法，边学边巩固。

教师不要急于求成，要耐心，对学生的要求不能太高，学生忘记个别词汇是正常的事，我们在今后的课当中可以作进一步的复习巩固。

（我们也可以调整第二课时的教学内容：留四个词汇到下一教时学习，将下课时中的学唱歌曲提到本节课先学习。

）。