《风车》第1课时(教学设计)苏科版劳动一年级上册

风车第1课时教学设计
课堂背景
本节课为苏科版劳动一年级上册第1课时，主题为“风车”。

教学目标
1.了解风车的基本构造和运转原理。

2.学会简单的手工制作，锻炼动手能力和动手操作技能。

3.提高学生的注意力、观察力和动手能力。

教学过程
1. 热身活动
1.1 线形转换游戏
老师用一条绳子或者一块布，缠绕在学生之间，学生分成两个小组，每组轮流把绳子或者布“解开”。

同一组内，每个学生都只能够将自己的一段线托举着，不能把自己的线松开或是跨过别人的线。

时间到后，哪个小组的成员间距离拉开的最大，谁就获胜。

通过这个小游戏让学生们放松心情、活动身体，为接下来的学习做好准备。

2. 知识授课
2.1 观看视频：“风车”
老师播放一段关于风车的视频，向学生介绍了风车的基本概念及构造，以及风车的运转原理。

通过听、看、思考，让学生对风车有更全面的认识。

2.2 教师讲解
根据学生的接受能力和理解程度，简单的为学生讲解风车的构造原理，并通过模型演示，让学生更加直观的了解风车的构造。

3. 动手制作
3.1 制作风车
学生们先按照教师的示范，用纸板或者纸张制作一架简单的风车，并添加风车的支架和轴，锻炼他们的动手能力和动手操作技能。

3.2 实验
学生在完成风车制作后，实地实验风车，考察风车运作情况，并用自己的言语表述出风车运转的原理。

4. 总结
4.1 学生展示
学生可以在教室外散步，在风较大的地方亲手把风车放到地上试试效果，看看风车会不会转动，并表达一下自己的体验和心得。

4.2 学生自评
学生根据完成任务情况对自己的动手能力、制作水平和合作能力进行自我评价。

教学思路与方法
本节课通过热身游戏、观看视频、教师讲解和动手制作、实验和总结来引导学生从多方面认识风车，从而进一步提高学生的注意力、观察力和动手能力。

教学评价
通过本课的教学，学生们掌握了风车的构造原理和制作方法，达到了教学目标。

学生们在制作风车的过程中，锻炼了动手能力和动手操作技能，对实验结果的自我评价比较客观。

同时，学生们还积极参与互动，根据自己的情况进行个性化的制作，展示了自己的创造力。