部编人教版七年级语文下册期中考试卷及答案【精编】

部编人教版七年级语文下册期中考试卷及答案【精编】
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下面各项中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．盔．甲（kuī）确凿．（zuó）人迹罕．至（hǎn）
B．感慨．（kǎi）倜．傥（tì）一日三省．（shěng）
C．啄．食（zhuō）一箪．食（dān）博学笃．志（dǔ）
D．搓捻．（niǎn）绽．开（zhàn）恍．然大悟（huǎng）
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．感慨奥秘轻捷花枝招展
B．鉴赏憔悴一霎波光鳞鳞
C．烂漫骄媚睫毛咄咄逼人
D．高邈嘹亮郎润混为一谈
3、下列句中加点的成语使用不当的一项是( )
A．86版《西游记》中的“白骨精”的扮演者杨春霞近日做客某省电视台,她虽然已经73岁高龄,但依然神采奕奕
．．．．,气质不凡。

B．真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭
．．．．,它其实是一块冰冷的大石头。

C．大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待
．．．．地背上背包出发了。

D．在这次期末考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做
．．．．。

4、下列句子没有语病的一项是( )
A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

B．是否坚持“一个中国”的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。

C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。

5、下列判断修辞手法完全正确的一项是。

（）
(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! ( )
(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长! ( )
(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

( )
(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。

( )
A．比喻拟人反复对偶
B．比喻拟人互文对偶
C．拟人比喻互文对偶
D．比喻拟人排比比喻
6、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）
生命，需要珍藏。

珍藏一句劝告，；珍藏一份付出，；珍藏一回教训，；珍藏一次挫折，。

①人会变得睿智②人会变得无私③人会变得谦和④人会变得奋进
A．④②①③ B．③②①④ C．④①③② D．②④①③
7、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①________________，明月来相照。

(王维《竹里馆》)
②________________，散入春风满洛城。

(李白《春夜洛城闻笛》)
③________________，寒光照铁衣。

(《木兰诗》)
④双兔傍地走，________________？(《木兰诗》)
⑤________________，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)
⑥韩愈《晚春》中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的句子是：________________。

(2)默写岑参的《逢入京使》。

________________，________________。

________________，________________。

二、文言文阅读。

（15分）
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”
友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1．解释下列加点的词语。

(1)与友期．行（_____） (2)去后乃．至（_____）
(3)相委而去．（______） (4)下车引．之（_____）
2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(2)友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

3．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
4．友人“下车引之”的用意是什么？
5．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？
三、现代文阅读。

（30分）
1、开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。

山风徐徐，吹拂着脸庞。

突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。

我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。

一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。

用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。

每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。

我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。

这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。

“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。

橘子圆
溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。

父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。

有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。

我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。

同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。

掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。

我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。

他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。

“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。

”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。

”我点点头，为自己的行为感到羞愧。

父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）1．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
2．从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。

3．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

4．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
5．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

2、那年花开
钱海燕
⑴夏季，是栀子花盛开的季节。

那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。

那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

⑵初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。

我高兴极了，写得更起劲。

有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

⑶“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

⑷“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的? ? ”我吞吞吐吐地说。

⑸“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

⑹“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。

”我小心翼翼地说。

⑺徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑻谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。

我倒是很愿意做你的第一个读者。

”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。

”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。

看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑼在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。

不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。

徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑽“喝杯茶吧。

”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。

“今天找你聊聊，给你讲个故事。

”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑾“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。

宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。

但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。

”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑿“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。

镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。

”
⒀“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

⒁“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。

听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。

”
⒂听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。

在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。

徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来。

⒃B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第 2期有
删改）1．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐
．．．．地说。

______________________________________________________
（2）徐老师知道后，竟然一反常态
．．．．，在办公室里转起圈来……
____________________________________________________
2．请从 AB两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。

A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
3．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

4．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。

四、写作题（40分）
阅读下面的文字，按要求作文。

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。

在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方。

请以“我真想”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），内容不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3）认真书写，力求工整、美观。

参考答案：
一
D
A
D
A
B
B
(1)①深林人不知②谁家玉笛暗飞声③朔气传金柝④安能辨我是雄雌
⑤杨花榆荚无才思⑥百般红紫斗芳菲 (2)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

二
1．约定才离开拉，牵拉
2．(1)正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。

(2) 友人感到惭愧，便下车拉元方。

元方头也不回就进了门。

3．君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

4．意识到自己错了，想博得元方的好感。

5．示例一：合适。

因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。

示例二：不合适。

尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。

三
【答案】
1．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。

2．前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。

3．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

4．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影
响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。

5．B
【答案】
1．（1）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。

这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。

（2）“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。

这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

2．示例 A句用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。

B句用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

3．是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。

4．用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”将挫折转化为成功的动力。

四。