2010-1-11山东大学医学院临床六年制05级儿科学

山东大学齐鲁医学院2019年山大二院拟录取名单

79.16
内科学（心血管） 85.74
内科学（心血管） 83.38
内科学（肾病）
76.03
内科学（消化）
83.62
神经病学
77.84
神经病学
78.74
神经病学
78.94
影像医学与核医学 82.44
影像医学与核医学 83.59
妇产科学
90.49
眼科学
87.59
眼科学
85.97
耳鼻咽喉科学
82.20
耳鼻咽喉科学
90.17
耳鼻咽喉科学
92.21
肿瘤学
83.02
肿瘤学
84.08
康复医学与理疗学 86.69
临床病理学（不授博士学92位.3）6
口腔医学（口腔颌面外科8学8.方3 向）
外科学（烧伤）
83.2
外科学(普外)
78.1
38.40
37.00
76.70
70.33 73.27 69.80 67.00 72.73 75.63 72.10 73.50 68.80 70.20 67.30 73.10 77.30 72.40 76.20 72.00 75.40 75.50 75.30 73.34 74.81 74.04 74.77 72.34 75.94 71.99 71.09 75.45 71.58 71.46 73.46 75.70 71.95 75.56 73.80 77.11 72.48 73.75 75.40 73.65 74.91 79.67 76.42
100201 100201 100201 100210 105102 105106 105107 105109 105109 105109 105109 100208 100208 100208 100208 100208 100208 100210 100210 105101 105101 105101 105101 105101 105101 105101 105101 105101 105104 105104 105104 105107 105107 105110 105111 105111 105112 105112 105112 105113 105113 105114 105128 105200 105109 100210

山东大学临床医学培养方案-推荐下载

and well professional quality.
三、培养要求（Ⅲ、Academic Requirement）学生具备一定的社会科学和自然科学知识，熟练掌握医学基础理论、具备防治常见病、多发病，
处理疑难和危重病症的基本能力.满足《本科医学教育标准—临床医学专业》的思想道德与职业素质目标、知识目标和技能目标。
实，富有开拓创新精神，能从事临床医学实际工作的应用型人才。重视双语教学与实践教学，推行融合性实验教学。
Pay more attention on basic theory, basic knowledge and basic skills. Strenthening bilingual education and carry out comprehensive Experiments.
Students should mastering the basic knowledge, basic theory and basic skill and satisfy the professional goal, knowledge goal and ability goal of 《Chinese Medical Undergraduate Education Standard—Clinical Medicine》
七、主要专业实验和实习安排（Ⅶ、Main Experiment and Practice）解剖学、组织胚胎学实验、机能学综合实验、形态学综合实验、细胞及分子生物学综合实验、
生物化学与分子生物学实验、药理学实验、生理学实验、免疫学实验、微生物学实验、诊断学实验、手术学实验。
Anatomy Experiment, Histology and Embryology Experiment, Comprehensive Experiment of Medical Functional Science; Comprehensive Experiment of Human Morphology ; Comprehensive Experiment of Cytology and Molecular Biology,Biochemistry and Molecular Biology Experiment; Pharmacology Experiment; Physiology Experiment; Immunology Experiment; Microbiology Experiment ,Diagnostics Experiment and Surgery Experiment.

山东大学齐鲁医学院2019年拟录取名单

姓名专业代码
专业名称
录取类别定向委培单位
复试成绩
录取保留资成绩格年限
刘君斐
100201
内科学（消化系病
非定向
86.68 76.19
徐华伟爱丽斯程杰
105101 105101 100201
内科学（消化系病内科学（消化系病内科学（心血管病）
非定向定向
非定向
81.78
内蒙古自治区教育厅
72.28 71.87
吴旭婷
100201 内科学（内分泌与代谢病）非定向
62.81 65.69
殷小斐
105101 内科学（内分泌与代谢病）非定向
64.33 64.85
王元琦
100201 内科学（内分泌与代谢病）非定向
61.65 63.42
闫冰
105101 内科学（内分泌与代谢病）非定向
60.49 63.07
姓名专业代码
兰洪涛相宇娇张笑雨杨新雨阎拂蒙亓梦雨赵茹霞薛美娟赵杰张冉冉孔文程田敏宋洛卿张秀芳贾卓琳陈树树侯德晖
姓名专业代码
李蕴熙赵海青曹增才徐晨阳金霄雪唐双梅窦志远刘浩冉刘青青侯伊欣
105102 105102 105102 105112 105112 100213 100211 100211 100211 100211
专业名称
儿科学儿科学儿科学（儿外科）耳鼻咽喉科学耳鼻咽喉科学耳鼻咽喉科学妇产科学妇产科学妇产科学妇产科学
非定向
80.43 76.69
非定向非定向
78.41 75.40 82.82 75.01
非定向
75.34 73.45

临床医学专业六年制(德语班)本科培养计划

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业六年制(德语班)本科培养计划临床医学专业六年制(德语班)本科培养计划本专业属于医学学科门类中的二级类(临床医学与医学技术类) 本专业代码：１００３０１一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。

业务培养要求：本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。

毕业生应获得以下的态度、知识和技能：态度目标 1. 树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。

2. 树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私；坚持以预防疾病发生、减轻和驱除患者的病痛为己任，认识到提供临终关怀的道德责任。

3. 充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流，使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。

1 / 114. 树立成本效益观念，注重合理用药，选择合理的诊治方案，充分掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则，充分利用可用资源达到康复的最大效益。

5. 树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。

6. 树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。

7. 树立实事求是的科学态度，对超出自己的业务能力而不能有效安全处理的医疗活动，主动寻求其他医师的帮助。

8. 始终将病人及社区的健康利益作为自己的职业责任。

9. 具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能的发现做出贡献的意识。

眼科复习题眼科学啄木论坛

试题】2015-04-30/山东大学/医学院/2011级/临床五年制/眼科学/眼科名解：（5‘ X 6）视路、霰粒肿、双眼单视、早产儿视网膜病变、视网膜脱离、简答：（10’ X 3）1、酸碱化学伤急救2、沙眼定义及晚期并发症3、皮质型白内障临床表现问答：（每个20分）1、前葡萄膜炎临床表现、治疗原则2、原发闭角型青光眼临床分期、急性发作的临床表现、治疗原则划重点，四个班级（三个医院综合一下就好）。

【试题】2014-11-27/山东大学/医学院/2010级/临七（非教改）/眼科名词解释：limbus；visual pathway；KP；corneal nebula；glaucoma简答房水循环；角膜炎的治疗原则；弱视的病因分类；白内障的症状论述青光眼急性大发作的临床表现视网膜中央动脉阻塞的临床表现和治疗省立医院眼科老师真好【试题】2013.12.17/口腔医学院/口腔七年制/10级/眼科学/二院出题名解5个，每个4分：视路，麦粒肿，交感性眼炎。

空蝶鞍综合症，屈光参差简单4个，每个10分：视功能检查；干眼的定义及鉴别和筛选的试验；慢性内囊炎的临床表现和治疗；结膜炎的常见体征和治疗论述2个，每个15分：年龄相关性白内障的分期临表和治疗；急性闭角性青光眼的临床分期，表现和治疗病例分析1个，10分：患者突发性视力丧失，过性黑朦，黄斑樱桃红斑。

太明显的视网膜中央动脉阻塞，问诊断和诊断依据，鉴别诊断，进一步的检查，治疗原则虽然考试还没结束我就把题给发了，这说明基本上都是考过的题，不过还是有几个没背到啊。

历史证明老师和我说最后2天背是有漏洞的。

试题】2013-11-21/山东大学/公共卫生学院/2010级/预防卫管/眼科一、名解 4*51. 泪膜；2. 交感性眼炎；3. 近视；4. 调节二、填空 2*20参考前两年的试题，不一样的有1. 外睑腺炎的切口应在皮肤面，切口与睑缘平行，使其与眼睑皮纹相一致，以尽量减少瘢痕。

山东大学2010在山东各专业招生录取分数线理科

护理学
630
638
--
第一批
临床医学
634
661
--
提前
材料科学类
643
663
--
第一批
口腔医学
635
650
--
第一批
俄语
634
637
--
第一批
文化产业管理
612
637
--
第一批
经济学类
645
664
--
第一批
光信息科学与技术
633
650
--
第一批
电力工程与管理
642
658
--
第一批
药学类
630
661
山东大学2010在山东各专业招生录取分数线理科
山东大学在山东地区录取分数线--文科
专业类型
平均分
最高分
最低分
录取批次
化学类
632
650
--
第一批
预防医学
628
643
--
第一批
自动化
638
658
--
第一批
水利类
629
643
--
第一批
物理学类
638
656
--
第一批
工程力学类
630
639
--
第一批
电子信息科学类
639
669
--
第一批
电气信息类
646
670
--
第一批
法学类
640
658
--
第一批
通信工程
641
656
--
提前
数学类

临床医学5+3儿科学的特点和基本情况

一、临床医学5+3儿科学的概念和定义临床医学5+3儿科学是指儿科学的5项基本内容：婴儿保健、幼儿保健、学龄前儿童保健、青春期儿童保健、儿少慢性非感染性疾病保健，以及儿科学的3个特点：病情复杂、诊断疑难、治疗特殊。

二、临床医学5+3儿科学的基本情况1. 婴儿保健：指出生后28天内的婴儿保健工作，内容涉及生长发育、喂养、疾病预防等方面。

2. 幼儿保健：指1-3岁的幼儿保健工作，包括生长发育、营养、免疫、常见疾病防治等内容。

3. 学龄前儿童保健：指3-6岁的学龄前儿童保健工作，主要内容包括生长发育、心理行为、智力发育等方面。

4. 青春期儿童保健：指10-18岁的青春期儿童保健工作，涉及到青春期特有的生理和心理问题、家庭、学校、社区等环境对青少年影响的研究。

5. 儿少慢性非感染性疾病保健：主要包括儿童失眠症、多动症、自闭症、孤独症等慢性非感染性疾病的保健工作。

6. 病情复杂：儿科疾病种类较多，发病机制复杂，表现形式多样，诊断和治疗难度大。

7. 诊断疑难：由于儿童生长发育、心理、生理特点较为特殊，在某些疾病的诊断上存在着一定的困难。

8. 治疗特殊：由于儿童体格、生理以及生理心理发育水平差异较大，有些疾病的治疗难度较大，对治疗方法、用药剂量等有较高的要求。

三、临床医学5+3儿科学的特点临床医学5+3儿科学作为一门兼容性较强的医学科学，具有多方面的特点：1. 多学科交叉应用：儿科学的特殊性需要在医学、心理学、社会学等多个学科领域进行交叉研究和应用。

2. 早期干预：儿科学强调幼年阶段对儿童进行全面的保健，早期干预，促进儿童身心健康发展。

3. 多因素综合分析：儿科疾病的发病和治疗往往涉及到多种因素的综合影响，需要进行多因素的综合分析。

4. 个体化治疗：考虑到儿童生长发育、心理和生理特点，儿科医生往往需要开展个体化的治疗方案，以满足每个儿童的特殊需求。

5. 预防为主：儿科学强调预防为主，注重预防策略、预防措施的实施和推广。

临床医学系2005升学总表

刘海玉陈翔冯旭李双宏王昌安吕艳春龙逢惠云臧晓珍王丽王越张雪梅陈飞飞刘来杰窦雯张文刘冬邵军欢刘敏夏俊苓宋开才房英霞李娟李美华袁丽于倩李敏王志锁陈凯丽姜英健郭红岩高扬李会丽卢国伟唐娅群信玉静
28 吉林大学第一医院研究生招生办公室 26 河北医科大学研究生院 26 26 26 26 26 26 26 27 27 27
吉林省长春市新民大街71号吉林省长春市新民大街71号 71 河北省石家庄市中山东路361 361号河北医科大学研究生学院办公室史广玉河北省石家庄市中山东路361号河北医科大学研究生学院办公室史广玉济南大学山东省医学科学院医学与生命科学学院山东省医学科学院研究生教育中心山东省济南市经十路18877 18877号山东省医学科学院研究生教育中心山东省济南市经十路18877号山东省医学科学院研究生教育中心山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416 7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室潍坊医学院研究生部山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室山东省潍坊市宝通西街7166 7166号潍坊医学院研究生部山东省潍坊市宝通西街7166号沈阳市和平区北二马路92 92号中国医科大学研究生招生办公室中国医科大学研究生招生办公室沈阳市和平区北二马路92号中国医科大学研究生招生办公室济南大学山东省医学科学院医学与生命科学学院山东省医学科学院研究生教育中心山东省济南市经十路18877 18877号山东省医学科学院研究生教育中心山东省济南市经十路18877号山东省医学科学院研究生教育中心江苏省南京太平门外蒋王庙街12 12号中国协和医科大学中国医学科学院南京皮肤病研究所人力资源部江苏省南京太平门外蒋王庙街12号中国协和医科大学中国医学科学院南京皮肤病研究所人力资源部中国医学科学院皮肤病医院辽宁省锦州市凌河区松坡路3 40号辽宁医学院研究生招生办公室辽宁省锦州市凌河区松坡路3段40号皖南医学院研究生招生办公室安徽省芜湖市弋江区纬六路皖南医学院研究生部山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416 7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室潍坊医学院研究生部山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室新疆医科大学研究生招生办公室新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新医路8号新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新医路8 山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室 7166号潍坊医学院行政楼416 山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室 7166号潍坊医学院行政楼416 山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416 7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室陕西省西安市西安交通大学医学院北京市丰台区右安门外西头条10 10号首都医科大学研究生招生办公室北京市丰台区右安门外西头条10号首都医科大学研究生招生办公室大连市旅顺南路西段9 大连市旅顺南路西段9号北京市海淀区学院路38 38号北京市海淀区学院路38号沈阳市皇姑区塔湾街83 83号中国刑事警察学院研究生处沈阳市皇姑区塔湾街83号中国刑事警察学院研究生处新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新医路8 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新医路8号辽宁省大连市旅顺南路西段9 辽宁省大连市旅顺南路西段9号大连市旅顺南路西段9 大连市旅顺南路西段9号新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新医路8 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新医路8号江苏省徐州市淮海西路84 84号徐州医学院研究生学院江苏省徐州市淮海西路84号徐州医学院研究生学院上海市翔殷路800 800号上海市翔殷路800号南京市汉中路140 140号南京医科大学研究生处招生办南京市汉中路140号南京医科大学研究生处招生办吉林省长春市新民大街71 71号吉林省长春市新民大街71号辽宁省锦州市凌河区松坡路3 40号辽宁省锦州市凌河区松坡路3段40号青岛市登州路38 38号青岛大学医学院研究生教育管理办公室青岛市登州路38号青岛大学医学院研究生教育管理办公室山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416 7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室山西省太原市新建南路56号山西医科大学研究生招生办公室山西省太原市新建南路56号山西医科大学研究生招生办公室 56 山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416 7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室山东省潍坊市宝通西街7166号潍坊医学院行政楼416室研究生部招生办公室青岛市登州路38 38号青岛大学医学院研究生教育管理办公室青岛市登州路38号青岛大学医学院研究生教育管理办公室贵州省贵阳市北京路9 贵州省贵阳市北京路9号山西省太原市新建南路56 56号山西医科大学研究生招生办公室山西省太原市新建南路56号山西医科大学研究生招生办公室

《儿科学》教学大纲

《儿科学》教学大纲课程编号：020405B7课程名称：《儿科学》（Pediatrics）课程性质：考查课理论学时：20学时学分：1学分先修课程：解剖学、生理学、生物化学、微生物学、免疫学、病理生理学、药理学、诊断学适用专业：供五年制本科口腔医学专业使用参考教材：王卫平主编《儿科学》（第八版），人民卫生出版社，2013.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务儿科学是临床医学中研究胎儿至青春期儿童的一门二级学科。

其教学目的是使学生掌握正常儿童的生长发育规律、营养喂养方法、儿童保健知识、新生儿疾病、营养性疾病和各系统疾病的诊治及预防等内容。

在儿科学教学中要求学生掌握学科的基本理论、基本知识和基本技能，着重培养学生分析问题、解决问题和自我学习的能力，并培养科学的临床思维方法，为今后的临床工作打下坚实的基础。

对于五年制口腔医学专业，儿科学是一门必修考查课，旨在让学生了解儿童时期的特点及各种常见病，更好的解决在儿童口腔疾病诊治遇到的问题。

二、课程教学的基本要求本课程需要人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学等相关知识作基础；与内科学、外科学、妇产科学、耳鼻喉科学、眼科学、传染病学等临床专业学科相互交错联系，共同构成临床医学的大体系。

本大纲与人民卫生出版社出版，王卫平主编的第八版《儿科学》教材配套使用，适用于五年制临床医学专业本科生的教学，大纲所列教学内容可通过课堂讲授、见习、自学、讨论等方式进行教学。

教学过程以课堂讲授为主,课时20学时。

三、课程学时分配四、考核考核方式：本课程为考查课，考核形式为理论考试。

五、课程基本内容第一章绪论（一）目的要求：1.了解小儿年龄分期及各期特点2.了解儿科学的特点3.了解儿科学的范围和任务4.了解儿科学的发展与展望（二）教学时数：0.5学时（三）教学内容：1.儿科学的范围和任务2.儿科学的特点3.小儿年龄分期及各期特点（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体与板书相结合（六）自学内容：儿科学的发展与展望第二章生长发育（一）目的要求：1.了解小儿体格生长发育常用指标2.熟悉小儿生长发育的简要规律及影响生长发育的因素3.了解小儿神经心理发育4.了解小儿心理行为异常5.了解小儿体格生长发育和神经心理发育的评价（二）教学时数：0.5学时（三）教学内容：1.生长发育规律及影响因素2.体格生长的常用指标：体重、身高（长）、头围、胸围、坐高（顶臀长）、上臂围、皮下脂肪等，以及骨骼和牙齿的发育。

儿科医学论文：儿科临床教学研究(5篇)

儿科临床教学研究(5篇)第一篇：儿科临床实习教学中PBL教学法分析摘要：目的：讨论研究儿科临床实习教学中PBL教学法的应用效果。

方法：从我院2013级农村医学专业实习生选取124人作为本次研究对象，对照组62人采用讲授法，观察组62人采用PBL教学法，对比分析两组实习生出科考核成绩和学生对教学法的满意度。

结果：观察组的实习出科考试平均分高出对照组11.61分，组间数据具有统计学意义（p＜0.05）。

对教学效果的满意度也高于对照，差异具有统计学意义（p＜0.05）。

结论：通过运用PBL 教学法可以大大的提升学生的学习兴趣和自学能力，因此，值得临床推广和应用。

关键词：PLB教学法；临床体会儿科是临床医学专业的主要科室之一，其主要研究方向和治疗内容是小儿生长发育、小儿卫生保健以及小儿疾病防治[1]。

作为一个重要科室，PBL教学法纳入到儿科临床教学模式中逐渐成为医学研究的热点，经过各大医院多年来在儿科临床教学实践中进行的探索研究证实，PBL教学方法是一种成功的临床教学法。

它进一步推进了儿科临床教学改革、提高了儿科临床教学质量，取得了良好的应用效果。

本文对比分析了讲授法和PBL教学法的区别，现将统计数据报道如下。

1临床资料1.1一般资料从我院2013级农村医学专业实习生中选取124人作为本次研究对象，随机分成两组，对照组62人，观察组62人，两组实习生的性别、年龄以及实习时间均无显著差异（p＞0.05）。

1.2方法1）对照组方法：对照组分成7个小组。

医师带队对相同的儿童进行各项常规检查，检查过程中和查房过程中主要由教师讲解相关医学知识和技能为主。

然后诊断病情并提出若干问题，由学生回答。

2）观察组方法：观察组PBL教学法组分成7个小组。

辅导医生首先对学生进行简单的小儿症状的相关诊断等辅导，然后对学生进行分组，讨论同对照组相同的病例。

鼓励并引导学生通过上网等方式查阅相关书籍或资料来解决一些实际问题，监督指导诊断，对于那些小组内无法解决的问题，由老师来进行归纳总结指导。

高等学校获得全省三好学生

四川师范大学
濮江刘昶
丁迎春刘冲
胡宇薄婷婷
罗芝俊袁茜
何晓颖康芹
曾静蒋容
薛晓蕾兰霞
张婷陈海东
王晓辉贾靓
侯娟边婧
杨英陈云川
宁克英杨媛媛
臧凤娟刘文蕊
罗岳艺李婷娟
张颖王方
母秀清肖远英
陈雯李家元
陶敏王萌
杨坤熊艺
唐琴黎明
童丽萍黎敏
黄坤李振中
奂婷婷雒彦龙
林杉徐布一
朱韦韦曹琳
生命科学学院04级5班
电影电视学院播音主持系2005级11班
计算机科学系网络工程05级1班
音乐系2004级音乐学2班
生物工程系食品科学与工程05级2班
材料与化学工程系材料科学与工程2004级1班
中文系汉语言文学专业2003级3班
生物工程系生物技术04级1班
攀枝花学院
蒲霞黄庆斌
张祺李世明
侍文彪李云和
吴林林
刘涛王虎
艾振玲
人文社科学院05旅游管理本科班
土木工程学院05级工程管理1班
经济学院2004级国际经济与贸易普1班
电气信息学院2004级电子电气创新班
化学学院2004级创新班
数学学院04级数学基地班
生命科学学院04级生物学基地班
吴玉章学院04级创新班
电子科技大学
郑宇赵海霖
彭路露代祺
王乔韩沛岑
王强倪威
刘娟娟陈建峰
闵尚超曹劲
宋开军太惠玲
李厚彪刘波
魏巍段宝兴
魏婧何文欣
刘松周默
都超卢竞
高鹏
何川辉
工商管理0601班
成都艺术职业学院
蔡宜真
杨婷婷
2005级商务英语班

2010年就业率最高的50个本科专业排行榜

2010年就业率最高的50个本科专业排行榜 2010年06月17日 12:57 新浪教育为服务网友，新浪教育频道发布麦可思公司《2010年度大学就业能力排行榜》。

麦可思公司是《中国大学生就业蓝皮书》的唯一撰写单位，2010年麦可思按照专业类、薪资类、职业和行业类、满意度类、就业与教育公平类、地区类、高考志愿填报类7个不同的专题，对大学、专业、职业、行业等进行了系列的排名。

以下为报告内容。

注1：个别专业因为样本不足，没有包括在内。

注2：就业率：本科毕业生的就业率=已就业人数/需就业的总毕业生数；注意，按劳动经济学的就业率定义，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数。

2010年高考热门报考专业名单发布金融学成首选 2010年05月11日 17:48 新浪教育新浪教育讯5月10日，2010届高考生与家长月度跟踪调查报告发布，报告数据基于“新浪-麦可思-高考生与家长月度跟踪调查”(>>高考生求学意向调查>>高考家长求学意向调查)。

该调查以参加2010年高考的学生和高考生家长为调查对象，通过月度跟踪调查，了解高考生及考生家长协助孩子的备考状态以及高考志愿填报的准备。

截至5月5日，金融学是被调查2010届考生总体最热门的备选专业。

新浪-麦可思调查发现，被调查的考生中，无论是男生、女生，还是文科生、理科生，或者成绩排名在何种层次，均表示在志愿填报时，最可能首选的专业是金融学。

值得注意的是，结合麦可思此前对全国大学毕业生的调查研究来看，2010届被调查考生的热门备选专业中，法学、英语、汉语言文学、会计学都是2007届~2009届连续三届失业人数最多的专业，需要谨慎选择。

被调查2010届考生总体志愿填报热门备选专业不同成绩2010届考生志愿填报热门备选专业高考理科录取人数最多20个主流大众专业解析(2) 2010年06月12日 11:31 新浪教育【临床医学】专业印象：临床的意思就是“到患者病床前来”。

儿科学总论

成熟
5. 窒息
6. 遗传及先
天性疾病
保健原则及重点 • 加强围产期保健，
提高助产水平 • 注意护理，喂养，
保暖，预防感染 • 建立新生儿家庭
访视制度 • 新生儿筛查 PKU,
克汀病，髋关节半脱位等
新生儿死亡率约占婴儿死亡率的1/3至1/2，第一周新生儿的死亡数约占新生儿死亡数的70％。
婴儿期 Young Infancy 生后至1周岁包括新生儿期
1947年，AAP创建了《pediatrics》杂志。
儿科学发展历史（二）
国内：《皇帝内经》-儿科病症记录 • 《史记》-首次提到“小儿医” • 唐朝-专设儿科 • 宋明清时代-许多小儿著作 • 1943年儿科学著作《实用儿科学》首版 • 建立各级儿保组织及结构
第二节儿科学的特点
儿童是一个处于不断生长发育的机体
➢胎儿器官迅速成长，功能逐渐成熟
➢肺泡结构基本完善，具有气体交换功能，具有生存能力
妊娠晚期：28W——出生
➢肌肉发育，脂肪积累，体重迅速增加
新生儿期 Neonatal Period
出生至生后28 天
新生儿期
生后脐带结扎——28d
➢内外环境发生剧烈变化，适应内外环境，独立生活
1.自主呼吸建立
免疫: 较年长儿和成人差，易被感染，因此预防重要
临床方面 1、疾病的种类 2、临床表现 3、诊断 4、治疗 5、预后 6、预防
病种有特异性，与成人不同。各年龄组临床表现也有特殊性。变化快，表达差，定位不明确。
治疗讲究全面性，护理和支持疗法不可忽视，药物需按体重计算。
第三节小儿年龄分期及各期特点
儿科学Байду номын сангаас展历史（一）

山东大学医学院-山东大学基础医学院研究生教育

山东大学医学院攻读临床医学专业学位硕士研究生培养方案总则一、培养目标1、热爱祖国，具有良好的医德医风，身体健康，具有强烈的事业心和团队精神。

2、具有较强的临床分析和思维能力，在上级医师的带领、指导下，进行临床能力训练，达到能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统的专业知识；4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩；5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

6、身心健康。

二、专业设置1、内科学（传染病、风湿病、内分泌与代谢病、血液病、心血管病、呼吸系病、消化系病、肾病）2、外科学（神经外科、骨外科、普通外科、泌尿外科、胸心外科、烧伤外科、整形外科）3、儿科学（小儿内科、小儿外科）4、精神病与精神卫生学5、麻醉学6、影像医学与核医学（放射医学、超声医学、临床核医学、实验核医学）7、神经病学8、中西医结合临床9、妇产科学（妇科学、产科学、计划生育学、生殖医学）10、皮肤病与性病学11、康复医学与理疗学12、急诊医学13、耳鼻咽喉科学14、临床检验诊断学15、眼科学16、肿瘤学17、老年医学三、学制与学习年限全日制专业学位研究生学制3年，学习年限3-4年。

在职攻读硕士专业学位人员学习年限2-5年。

四、学分要求应修总学分不少于30学分，基础性课程不少于15学分，实践性课程不少于15学分，其中必修课不少于22学分，选修课不少于8学分。

五、课程设置（一）基础性课程1、学位公共课思想政治理论（理工医）（必修）：3学分医学英语（必修）：3学分2、专业基础课与专业课（1）专业必修课①学位基础课；②学位专业课：（3学分）可采取以下形式之一： i)经典著作或文献阅读：写出读书报告2篇，由导师或导师小组评定成绩。

ii)由本专业组织统一授课，采取课程考试方式。

山东大学临床医学专业学位培养方案-山东大学基础医学院研究生教育

临床医学专业学位博士研究生培养方案（M.D.）山东大学研究生院2006年6月一、培养目标：1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。

2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。

3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。

4、具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践选定科研课题，实施科学研究，在山东大学规定的核心期刊（B类以上，含B类）以第一作者至少发表一篇与学位论文相关的学术论著（作者单位为山东大学）。

5、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。

二、培养年限：3年，其中学位课程学习至少半年时间，从第二学期开始进入导师所在科室，在导师指导下完成临床实践和科研论文的撰写。

三、培养办法与要求：（一）第一阶段（课程学习阶段）半年：本阶段首先集中学习课程半年（无假期）。

修满本专业的必修课和选修规定学分。

具体学分要求：在申请学位前至少修满13学分，其中必修课程不少于9学分。

课程设置如下：（1）必修课程：包括学位公共课和学位专业课①学位公共课（6学分）：现代科学技术革命与马克思主义54学时2学分第一外国语108学时3学分专业外语1学分②专业课（各专业课设置，见附表1）3学分（2）、专业选修课（供各专业选修课程，见附表2）：不少于2门，不少于4学分（二）第二阶段（临床实践及科研论文撰写阶段）：此阶段为2.5年。

要求每位申请医学专业学位博士研究生至少有一年时间在本学科专业（二级或三级学科）内的各研究方向轮转工作，同时完成专业课专业外语的学习；承担一定量的教学任务，讲授部分临床辅导课；承担本专业一定的门、急诊工作。

儿童医院儿童保健见习报告

山东大学齐鲁儿童医院见习报告时间：2011年 7月 4日~2011年 7月 9日地点：山东大学齐鲁儿童医院儿童保健所见习者：孙海峰2011 年暑假对于我来说是个非同寻常的假期，紧张的复习备考刚一结束，我就全身心准备着迎接人生中第一次真正具有实践性及职业意义上与“医”字零距离接触。

齐鲁儿童医院的见习活动让我第一次走近医院，走近医生，走近患者，走近自己未来的职业生涯。

我们在紧张考试后放弃了第一时间回家享受假期，而是踏上见习的征程。

作为接触医学专业知识仅仅一年的大二学生，我们仅仅学到一些最基础的理论医学知识，对于临床实践几近一无所知，但每位同学都急切的渴望接触实践，了解实践，学到更多理论与实践相结合的方法。

7 月 2 号一大早，山东大学医学院09 级临床医学七年制的部分同学整装待发。

半小时后我们到达儿童医院，受到院长和主任的亲切接待，她们首先对我们的到来表示欢迎，肯定了此前山东大学医学本科及研究生来此见习和实习成果，此后还向我们展示了儿童医院的发展历程，最后院长鼓励我们，拿出职业素养要求自己，多听，多看，多学习，多记录，多思考，并对我们的见习活动充满信心与期待来迎接未来一周的医院之旅。

一、科室介绍及见习内容见习开始的前两天，我来到儿保所自闭症儿童康复训练中心。

在感觉统合训练室中，这里给我的第一感觉就像是 KFC 的儿童乐园或者是幼儿园，好多儿童在家长的陪同下做着各种训练。

观察一段时间后，逐渐发现一些不同。

孩子们表面看来很健康，但他们多动，抽动，沉默寡言，只有在家长命令或鼓励下才说出一两个词，肢体语言不协调，行为异常，基本没有社交能力，往往一度重复单调僵硬常人感到无聊的事情或动作。

如果把许多正常的孩子和好玩的玩具放在同一个空间，他们必然会因为争抢玩具而打闹，而这些自闭症的儿童从来没有发生争执，他们没有交流，更不会打闹，每个患儿在家长的陪同下做着感觉训练。

儿保所康复训练中心除了对患儿进行感统训练以外，还对患儿进行简单的授课以达到学习和强化的目的。