苏教版七年级上册烛之武退秦师教案

苏教版七年级上册《烛之武退秦师》
教案
苏教版七年级上册《烛之武退秦师》教案
语文组刘华亮
【教学目标】
1.掌握文中古今异义词、词类活用以及特殊句式。

2. 重点掌握本文说理、写人艺术。

【教学流程】
一、创设情境，导入
同学们，大家知道舌战群儒的故事吗？（知道。

）那故事的主人公是谁呢？（诸葛亮。

）对。

你们都知道诸葛亮极富智慧，口才了得，那你们知不知道另有一人凭借只言片语便救国家于危难，挽狂澜之既倒？他是谁？他又是如何做到的？让我们一块进入《烛之武退秦师》的学习。

二、检查预习
1．让学生提出在预习中发现的问题，师生共同择要挑出学生难以解决的问题作为重点学习。

（结果显示，学生提出的问题大多与教师判断相同，通过筛选，删除了通过查阅注释和词典可以自行解决的问题，譬如，关于“春秋三传”、人物称谓；对于烛之武这一人物形象，学生基本也能把握其主要特征，故此，教学时这个环节从略）
苏教版七年级上册《烛之武退秦师》教案
语文组刘华亮
【教学目标】
1.掌握文中古今异义词、词类活用以及特殊句式。

2. 重点掌握本文说理、写人艺术。

【教学流程】
一、创设情境，导入
同学们，大家知道舌战群儒的故事吗？（知道。

）
那故事的主人公是谁呢？（诸葛亮。

）对。

你们都知道诸葛亮极富智慧，口才了得，那你们知不知道另有一人凭借只言片语便救国家于危难，挽狂澜之既倒？他是谁？他又是如何做到的？让我们一块进入《烛之武退秦师》的学习。

二、检查预习
1．让学生提出在预习中发现的问题，师生共同择要挑出学生难以解决的问题作为重点学习。

（结果显示，学生提出的问题大多与教师判断相同，通过筛选，删除了通过查阅注释和词典可以自行解决的问题，譬如，关于“春秋三传”、人物称谓；对于烛之武这一人物形象，学生基本也能把握其主要特征，故此，教学时这个环节从略）
苏教版七年级上册《烛之武退秦师》教案
语文组刘华亮
【教学目标】
1.掌握文中古今异义词、词类活用以及特殊句
式。

2. 重点掌握本文说理、写人艺术。

【教学流程】
一、创设情境，导入
同学们，大家知道舌战群儒的故事吗？（知道。

）那故事的主人公是谁呢？（诸葛亮。

）对。

你们都知道诸葛亮极富智慧，口才了得，那你们知不知道另有一人凭借只言片语便救国家于危难，挽狂澜之既倒？他是谁？他又是如何做到的？让我们一块进入《烛之武退秦师》的学习。

二、检查预习
1．让学生提出在预习中发现的问题，师生共同择要挑出学生难以解决的问题作为重点学习。

（结果显示，学生提出的问题大多与教师判断相同，通过筛选，删除了通过查阅注释和词典可以自行解决的问题，譬如，关于“春秋三传”、人物称谓；对于烛之武这一人物形象，学生基本也能把握其主要特征，故此，教学时这个环节从略）。