电子技术实验指导书

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《电工与电子技术》实验指导书

《电工与电子技术》实验指导书前言《电工与电子技术》课带实验是本课程重要的实践性教学环节。

实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识、更重要的是要训练他们的实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风，使学生能独立进行实验。

对学生实验技能训练的基本要求是：1. 能使用常用的电工、电子仪表、仪器及电工、电子设备。

2.学习查阅元器件参数，对常用的电子元器件具有使用的基本知识。

3. 能根据电路图连接简单的电子线路接线、查线和排除简单的线路故障。

4. 能进行实验操作、观察实验现象、能准确测取数据和测绘波形曲线。

5.能整理分析实验数据、绘制曲线并写出规范的、条理清楚的、内容完整的实验报告。

本实验指导书是根据《电工与电子技术》实验大纲的要求以及电学基础实验室的现状编写。

本课程的所有实验均在实验台上开设，为了保质保量的完成每一次实验任务，学生应充分预习实验的原理，熟知实验步骤。

目录学生实验手则 (2)实验的过程、方法与实验报告内容 (3)实验一元件伏安特性测试..................... 错误!未定义书签。

实验二基尔霍夫定律验证..................... 错误!未定义书签。

实验三三相交流电路电压、电流的测量.......... 错误!未定义书签。

学生实验手则1.严格遵守实验室的规章制度及管理措施，执行实验纪律。

2.服从教师及有关实验技术人员的指导，实验前要认真预习，明确实验目的、要求、方法和步骤，认真按要求进行操作，不得在实验室内做与本实验无关的事。

3.实验中不得动用与本实验无关的仪器设备，不得动用他组的仪器、工具与材料。

实验时，按教师规定做好实验的准备工作，经指导教师检查同意后，方可开始做实验。

违反操作规程造成仪器设备及实验材料损坏者，按我校《设备器材损坏丢失处理和赔偿办法》办理。

4.严格遵守仪器设备的操作规程，设备发生故障应立即停止实验，报指导教师和实验员处理，不得擅自拆卸，严防事故，确保实验室的安全。

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电子技术基础实验指导书工学院电子信息与电气工程系通信教研室实验要求1.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。

预习要求如下:1认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。

2完成各实验“预习要求”中指定的内容。

3熟悉实验任务。

4复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。

2.使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。

3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。

4.模拟电路实验注意:1在进行小信号放大实验时,由于所用信号发生器及连接电缆的缘故,往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定,有些信号源调不到毫伏以下,实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。

一般可用实验箱中电阻组成衰减器,这样连接电缆上信号电平较高,不易受干扰。

2做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大,由于实验箱所用三极管h fe较大,特别是两级放大电路容易饱和失真。

5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味应立即关断电源,保持现场,报告指导教师。

找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。

6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。

7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据波形、现象。

所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。

8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。

9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。

目录实验一常用电子仪器的使用 (1实验二单管交流放大电路 (3实验三直流差动放大电路 (7实验四负反馈放大电路 (9实验五门电路逻辑功能测试 (12实验六组合逻辑电路 (16实验七译码器 (19实验八触发器 (22附录 (24实验一常用电子仪器的使用一、实验目的:1.熟悉函数信号发生器、示波器、交流毫伏表及数字万用表的工作原理。

电子技术实验指导书

电子技术实验指导书实验一：欧姆定律的验证实验目的通过测量电阻、电流和电压，并利用欧姆定律，验证其准确性。

实验器材•直流电源•多用电表•电阻箱•连接导线实验步骤1.将直流电源连接到电路中，确保极性正确。

2.将电阻箱与电路中的电阻元件连接。

3.使用多用电表测量电阻元件的电阻值，并记录。

4.打开直流电源，调节电压，分别记录电流和电压的数值。

5.再次调节电压，分别记录不同电压下的电流数值。

6.根据所得数据计算电流和电压之间的比值，判断是否符合欧姆定律。

实验结果记录所测得的电阻、电流和电压的数值，并计算出的电流和电压的比值。

将结果列成表格，如下所示：电阻值（Ω）电流值（A）电压值（V）电流/电压100.550.1200.6120.05300.7210.0333结果分析根据实验结果可知，电流和电压之间的比值是近似恒定的，符合欧姆定律。

在实验中，电阻元件的电阻值会影响电流和电压之间的比值，即电阻越大，电流越小。

实验二：二极管的正向截止电压测量实验目的测量二极管的正向截止电压，了解二极管的特性。

实验器材•直流电源•二极管•多用电表•连接导线实验步骤1.将直流电源与二极管连接，注意极性的正确连接。

2.使用多用电表测量电路中的电压值，并记录。

3.逐渐增加直流电源的电压，记录电压值和电流值。

4.当电压增大到一定程度时，电流值基本没有变化，该电压即为二极管的正向截止电压。

实验结果记录所测得的电压和电流的数值。

如下所示：电压值（V）电流值（mA）0.10.010.20.020.30.030.40.030.50.040.60.04结果分析根据实验结果，当电压增大到0.4V时，电流值基本没有变化，说明该二极管的正向截止电压为0.4V。

实验三：共射放大电路的设计与实现实验目的设计并实现一个共射放大电路，了解放大电路的原理及其应用。

实验器材•直流电源•NPN型晶体管•电阻•电容•多用电表•连接导线实验步骤1.根据共射放大电路的原理，设计电路图，并选择合适的元件。

电子技术试验指导书

实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的熟悉逻辑电路的逻辑功能及外特性。

二、实验仪器及材料1.双踪示波器2.器件74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片74LS04 六反相器1片三、预习要求1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。

2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途。

四、实验内容实验前按使用说明先检查电源是否正常。

然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意V CC及地线不能接错。

线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。

实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。

1．测试门电路逻辑功能（1）选用双四输入与非门74LS20一只，插入设计板，按图1.1接线、输入端接S1~S4（电平开关输出插口）。

输出端接电平显示发光二极管L0~L11任意一个。

（2）将电平开关按表1.1置位，分别测输出电压及逻辑状态。

2．异或门逻辑功能测试（1）选二输入异或门电路74LS86。

按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。

（2）将电平开关按表1.2置位，将结果填入表中。

3．逻辑电路的逻辑关系（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。

（2）写出上面两个电路逻辑表达式。

4．利用与非门控制输出。

用一片74LS00按图1.6接线，S 接任一电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。

6．用与非门组成其它门电路并测试验证（1）组成或非门。

用一片二输入端四与非门组成或非门画出电路图，测试并填表1.5 Y= B A += B A ∙(2）组成异或门（a）将异或门表达式转化为与非门表达式。

（b）画出逻辑电路图。

（c）测试并填写1.6。

实验二组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算）一、实验目的1．掌握组合逻辑电路的功能测试。

2．验证半加器和全加器的逻辑功能。

电子技术基础(实验指导书)

目录
一电子技术基础实验指导书 ······················· 2 第一部分电子实验常用仪器的使用 ·················· 7 第二部分模拟电路实验（3A 型实验箱） ··············· 21 第三部分集成模拟电路(运算放大器)实验（3B 型实验箱） ······· 50 第四部分数字电路实验（3C 型实验箱） ··············· 77 第五部分模数与数模电路实验（TPE—DA 型实验箱） ········· 102 第六部分常用集成器件外形管脚示意图 ··············· 116
实验八、用三表测量电路等效参数·················· 132
实验九、正弦稳态交流电路相量的研究 ················ 134 实验十、ＲＣ选频网络特性测试 ··················· 136 实验十一、Ｒ、Ｌ、Ｃ串联谐振电路的研究 ·············· 139 实验十二、互感电路观测 ····················· 141 实验十三、单相铁芯变压器特性的测试 ··············· 143 实验十四、三相交流电路电压、电流的测量 ············· 145 实验十五、三相电路功率的测量 ·················· 147 实验十六、功率因数及相序的测量 ················· 149 实验十七、双口网络测试 ······················ 151 三电工技术实验指导书 ························ 154 实验一、叠加原理的验证 ······················ 155 实验二、用三表测量电路等效参数 ················· 157

《电子技术基础》实验指导书

《电子技术基础》实验指导书勘查专业适用信息学院实验中心2014年9月目录第一部分《模拟电子技术》实验..................................... -1 - 实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试....................... -3 - 实验二晶体管共射极放大电路..................................... -6 - 实验三多级放大电路中的负反馈（仿真）.......................... -10 - 实验四由集成运算放大器组成的文氏电桥振荡器（仿真） ............ -12 - 实验五集成运算放大器........................... 错误!未定义书签。

第二部分《数字电子技术》实验.................................. -17 - 实验一组合逻辑电路.......................................... -17 - 实验二触发器........................................... -19 - 实验三计数器设计.......................................... -22 - 实验四计数、译码和显示电路设计（仿真）........................ -23 -第一部分《模拟电子技术》实验实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试一、实验目的1•掌握常用电子仪器的基本功能并学习其正确使用方法；2•学习掌握用双踪示波器观察和测量波形的幅值、频率及相位的方法；3•掌握常用元器件的识别与简单测试方法。

二、仪器设备1• SA5051数字多用表1台2• TPE-A3 II模拟电路实验箱1台3• THD-4型数字电路实验箱1台4• TPE-DG2电路分析实验箱1台5• TFG6000系列函数信号发生器1台6. DS1102E100MHZ双通道数字示波器1台7 • YD2173F双路智能数字交流毫伏表1台三、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、信号发生器、交流毫伏表、万用表等。

电子技术基础实验指导书甄选范文.

电子技术基础实验指导书实验一电子测量与元件测试一、实验目的1、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。

2、熟悉常用电子元器件基础知识3、掌握使用万用表辨别常用元器件的方法。

二、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。

它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。

1、示波器的使用示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。

现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。

②触发方式开关置“自动”。

③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。

（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。

）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。

“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。

“断续”显示一般适宜于输入信号频率较底时使用。

3）、为了显示稳定的被测信号波形，“触发源选择”开关一般选为“内”触发，使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。

4）、触发方式开关通常先置于“自动”调出波形后，若被显示的波形不稳定，可置触发方式开关于“常态”，通过调节“触发电平”旋钮找到合适的触发电压，使被测试的波形稳定地显示在示波器屏幕上。

有时，由于选择了较慢的扫描速率，显示屏上将会出现闪烁的光迹，但被测信号的波形不在X轴方向左右移动，这样的现象仍属于稳定显示。

5）、适当调节“扫描速率”开关及“Y轴灵敏度”开关使屏幕上显示一～二个周期的被测信号波形。

在测量幅值时，应注意将“Y轴灵敏度微调”旋钮置于“校准”位置，即顺时针旋到底，且听到关的声音。

电子技术实训指导书

电子技术实训指导书项目一：直流稳压电源一、实训目的1、熟悉桥式整流的应用，熟悉三端集成稳压器的使用方法；2、掌握直流稳压电源的制作方法；3、练习焊接技术。

二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材根据本实训项目器材表中所列的清单核实器材是否齐全，数量是否够，也要查看有没有损坏的，如果不齐全、数量不够或有损坏的要及时报告实训指导老师。

2、研究电路原理图电路原理图是进行电路连接的重要依据，一定要仔细研究，做到明确其工作原理，熟悉其电路连接，不明白之处要向实训指导老师请教，做到心中有数，这样在进行电路连接时才能做到游刃有余。

本项目电路原理图如图1所示。

本项目电路的工作原理是：采用AC220V输入，双AC12V输出变压器进行降压，然后经整流桥进行整流，整流后的直流电经电容滤波后送给三端集成稳压器，三端集成稳压器输出稳定的电压，从而得到直流稳压电源。

本电路带有电源状态指示，可以获得DC5V和DC12V12341234S1变压器S2AC220V至排针0.1 u F2178053470ΩL E D100 uFAC 12 V AC 24 V DC 5V100 uF470ΩL E D78121230.1 u F至排针DC 12V项目二：电子音乐门铃一、实训目的1、熟悉音乐芯片的应用；2、掌握三极管的应用；3、掌握动圈式扬声器的应用；4、练习焊接技术。

本项目电路原理图如图1所示。

本项目电路的工作原理是：采用集成音乐芯片，通过微动开关加触发信号，经NPN型三极管9014电流放大后驱动扬声器，从而产生动听的音乐，本电路可用做电子音乐门铃。

电子技术实验指导书.docx

电⼦技术实验指导书.docx实验⼀常⽤电⼦仪器的使⽤⽅法⼀、实验⽬的了解⽰波器、⾳频信号发⽣器、交流数字毫伏表、直流稳压电源、数字万⽤电表的使⽤⽅法。

⼆实验学时2 学时三、实验仪器及实验设备1、GOS-620 系列⽰波器2、YDS996A函数信号发⽣器3、数字交流毫伏表4、直流稳压电源5、数字万⽤电表四、实验仪器简介1、⽰波器阴极射线⽰波器（简称⽰波器）是利⽤阴极射线⽰波管将电信号转换成⾁眼能直接观察的随时间变化的图像的电⼦仪器。

⽰波器通常由垂直系统、⽔平系统和⽰波管电路等部分组成。

垂直系统将被测信号放⼤后送到⽰波管的垂直偏转板，使光点在垂直⽅向上随被测信号的幅度变化⽽移动；⽔平系统⽤作产⽣时基信号的锯齿波，经⽔平放⼤器放⼤后送⾄⽰波管⽔平偏转板，使光点沿⽔平⽅向匀速移动。

这样就能在⽰波管上显⽰被测信号的波形。

2、YDS996A函数信号发⽣器通常也叫信号发⽣器。

它通常是指频率从0.6Hz⾄1MHz的正弦波、⽅波、三⾓波、脉冲波、锯齿波，具有直流电平调节、占空⽐调节，其频率可以数字直接显⽰。

适⽤于⾳频、机械、化⼯、电⼯、电⼦、医学、⼟⽊建筑等各个领域的科研单位、⼯⼚、学校、实验室等。

3、交流数字毫伏表该表适⽤于测量正弦波电压的有效值。

它的电路结构⼀般包括放⼤器、衰减器（分压器）、检波器、指⽰器（表头）及电源等⼏个部分。

该表的优点是输⼊阻抗⾼、量程⼴、频率范围宽、过载能⼒强等。

该表可⽤来对⽆线电接收机、放⼤器和其它电⼦设备的电路进⾏测量。

4、直流稳压电源：它是⼀种通⽤电源设备。

它为各种电⼦设备提供所需要的稳定的直流电压或电流当电⽹电压、负载、环境等在⼀定范围内变化时，稳压电源输出的电压或电流维持相对稳定。

这样可以使电⼦设备或电路的性能稳定不变。

直流电源通常由变压、整流、滤波、调整控制四部分组成。

有些电源还具有过压、过流等保护电路，以防⽌⼯作失常时损坏器件。

6、计频器GFC-8010H是⼀台⾼输⼊灵敏度20mVrms，测量范围0.1Hz⾄120MHz的综合计频器，具备简洁、⾼性能、⾼分辨率和⾼稳定性的特点。

电子行业电子技术实验指导书

电子行业电子技术实验指导书1. 实验目的本实验旨在通过实际动手操作，让学生深入了解电子技术原理和实验过程，提高其实践能力和学科素养。

2. 实验器材以下是本实验所需的器材和设备： - 示波器 - 信号发生器 - 电压表 - 电流表 - 集成电路（IC） - 电阻 - 电容 - 电感 - 连接线等3. 实验内容本实验将包括以下几个实验项目： 1. 电路基础实验 2. 模拟电子技术实验 3. 数字电子技术实验 4. 通信原理与技术实验4. 实验操作步骤下面是每个实验项目的基本操作步骤和要求：4.1 电路基础实验•步骤1：使用示波器和信号发生器搭建一个简单的RC电路。

•步骤2：记录输入信号和输出信号的频率、幅度和相位差，并进行实验结果分析。

4.2 模拟电子技术实验•步骤1：使用集成电路搭建一个简单的放大电路。

•步骤2：测量信号输入和输出的幅度，并计算放大倍数。

•步骤3：调整电路参数，观察输出信号的变化，并进行实验结果分析。

4.3 数字电子技术实验•步骤1：使用逻辑门集成电路搭建一个简单的组合逻辑电路。

•步骤2：输入不同的逻辑信号，观察输出信号的反应。

•步骤3：通过真值表验证逻辑电路的正确性，并进行实验结果分析。

4.4 通信原理与技术实验•步骤1：使用调制器和解调器搭建一个简单的调制解调电路。

•步骤2：输入不同的音频信号进行调制，观察解调后的信号变化。

•步骤3：调整调制参数，观察解调后的信号变化，并进行实验结果分析。

5. 注意事项•在进行任何实验前，请先阅读实验指导书，并了解实验操作步骤和要求。

•在进行实验时，务必佩戴好实验用的防护设备，如护目镜和防静电手套。

•实验过程中如遇到问题，请向实验指导员或老师咨询，不要盲目进行实验操作。

•实验结束后，将器材和设备归还到指定地点，并保持实验环境的整洁。

注意：本实验指导书仅为参考，具体实验内容和操作要求请根据教师的要求进行调整。

6. 结论通过完成以上实验项目，学生将能够掌握电子技术的基本原理和实验方法，提高其实践能力和学科素养。

电子技术综合实验指导书

《电子技术综合实验》指导书电子实验教学基地编华北电力大学二00七年四月目录电子技术综合设计概述 (2)任务书 (4)课题一移位寄存器型彩灯控制器 (6)课题二智力竞赛抢答器 (10)课题三电子拔河游戏机 (11)课题四交通信号灯控制器 (12)课题五数字电子钟（软件设计） (14)课题六电子密码锁 (16)课题七电子秒表 (18)课题八数字电子钟的设计、安装与调试（硬件设计） (20)附录：综合实验报告格式 (25)电子技术综合设计概述综合电子技术设计是电子技术课程的综合实践教学环节，既涉及到许多理论知识（总体方案设计与方法），又涉及到许多实践知识与技能（安装、调试与测量技术）。

通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成，因此它是对学生电子技术课程学习的综合性训练。

随着电子技术的迅速发展，电子电路的应用日益广泛，由电子电路组成的控制系统、测量系统、通信系统等电子技术产品已经深入到各个领域，电子电路的设计越来越显示出其实用性和重要性。

一、电子技术综合设计的基本要求1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。

2、根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。

要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。

3、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。

4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。

利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。

5、学会撰写课程设计总结报告。

6、通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。

要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。

7、在课程设计过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。

二、电子技术综合设计的方法与步骤在科研和生产实践中，电子系统设计的最终目标是做出生产样机或定型产品。

《电子技术基础》实验指导书精品文档9页

《电子技术基础》实验指导书王小海一、课程的目的、任务本课程是电子科学、测控技术专业学生在学习控制理论课程间的一门实践性技术基础课程，其目的在于通过实验使学生能更好地理解和掌握数电和模电的基础知识，培养学生理论联系实际的学风和科学态度，提高学生的电工实验技能和分析处理实际问题的能力。

为后续课程的学习打下基础。

二、课程的教学内容与要求该课程分为数电和模电两个部分，实验内容分别如下：数电部分：模电部分：三．各实验具体要求见P2四、实验流程介绍学生用户登陆进入实验系统的用户名为：学号，密码：netlab数电部分详细操作步骤见P4模电部分详细操作步骤见P11五、实验报告请各指导老师登陆该实验系统了解具体实验方法，并指导学生完成实验。

学生结束实验后应完成相应的实验报告并交给指导老师。

其中实验报告的主要内容包括：实验目的，实验内容，实验记录数据，数据分析与处理等。

数电部分：实验一数字钟实验一、实验目的1、初步了解数字电路的基本组成。

2、初步认识什么是数字信号、逻辑电平和逻辑关系，以及某些逻辑元件的基本逻辑功能。

3、初步接触数字电路的调试过程，以达到对数字电路有一个大体的感性认识。

二、实验任务1、用74LS161型中规模计数器连接成一个十进制和一个六进制计数器。

并连接成一个六十进制的秒、分计数器。

再用两片74LS161连接成一个二十四进制计数器。

与译码器、显示电路连接后将六十进制和二十四进制器连接起来，完成能显示分、时的数字钟。

2、掌握译码器和计数器的大致工作原理3、实验记录数码管的亮暗关系表，计数器、译码器输出与脉冲关系；并总结实验过程，绘制好实验图表，体会译码器和计数器的大致工作原理，认真作好实验报告。

实验二数模转换实验一、实验目的了解测定系统或环节的频率特性的测定方法；进一步掌握电子模拟线路的设计方法。

二、实验任务用一片四位可逆计数器，一块运算放大器以及有源滤波器设计一个D/A转换器（可逆计数器用74LS191型中规模集成计数器，uA741运算放大器等），要求计数器能实现自动的可逆转换。

电子技术基础实验指导书

电子技术基础实验指导书电子技术基础实验指导书是一本电子技术实验的教材，这本教材包含了电子技术课程的基础内容，涵盖了电路设计、电子元件的使用、实验操作流程以及实验结果的分析等方面。

该教材是电子技术学习过程中不可缺少的工具，旨在帮助学生了解电子技术的基本知识和技能，培养学生的实验能力和创新精神。

首先，电子技术基础实验指导书的编写需要广泛参考教材和课程大纲。

为了保证实验指导书的准确性与实用性，教师通常需要在实验指导书的编写过程中参照教材和课程大纲来确定实验的重点、难点和基本内容。

同时，实验指导书的编写需要充分考虑学生的实验能力和实验环境，以便让学生更好地进行实验操作，并获取实验结果。

其次，实验指导书的编写不能脱离教学实践。

实验指导书与理论教学相辅相成，实验指导书除了提供实验操作步骤之外，还应该提供实验结果分析、实验数据处理的方法，以便学生了解实验结果的含义和实验结果的分析思路。

另外，实验指导书还需要强化学生的实验操作能力和实验安全意识，提醒学生在实验过程中注意安全事项，减少实验操作失误。

最后，实验指导书需要更新和改进。

随着电子技术的发展和课程大纲的更新，实验指导书也需要不断更改和改进。

例如，一些新型器件和教学方法的应用，需要及时更新到实验指导书中。

同时，实验指导书的改进也需要结合学生实际情况来进行，比如根据学生的反馈意见和难点思考来制定更加合理的实验流程和实验要求。

电子技术基础实验指导书不仅是学生课堂实验的指导书，更是一本电子技术学习的重要教材。

合理编写、正确使用和不断改进实验指导书，对于学生的学习成绩和未来的职业发展具有积极的意义。

因此，编写一本实用可靠的电子技术基础实验指导书，对于提高教学质量和保障学生安全，非常有必要。

《电子技术》实验指导书

《电子技术》实验指导书目录实验一常用电子仪器仪表的使用 (1)实验二晶体管共射极单管放大器 (10)实验三比例求和运算电路 (16)实验四基本逻辑门电路与组合逻辑电路设计 (21)实验五触发器及其应用 (26)电子技术实验的一般要求尽管电子技术各个实验的目的和内容不同，但为了培养良好的学分，充分发挥学生的主观能动作用，促使其独立思考、独立完成实验并有所创造。

我们对实验前、实验中、实验后分别提出如下基本要求。

一、实验前的要求为避免盲目性，参加实验者应在实验前，做到：（1）认真阅读实验指导书，明确实验任务，了解实验内容；（2）了解相关仪器设备在实验中的使用方法；（3）根据理论分析实验电路的结构和原理，了解电路中重要元器件的作用；（4）估计和预测实验数据的取值范围，及曲线的走势；（5）对思考题做出解答；（6）撰写实验预习报告。

二、实验中的要求（1）参加实验者要自觉遵守实验室规则；（2）按时进入实验室参加实验，一人一组，并应在规定的时间内完成实验任务；（3）a)当实验过程中遇到故障时，应保持冷静，分析原因，耐心排除（或在教师的指导下独立排除），并记下排除故障过程和方法；实验过程中不顺利，不一定是坏事，常常可以从分析故障中增强独立工作能力。

相反，“一帆风顺”也不一定收获大。

b) 测试参数做到心中有数，数据采集完整、无误；c) 教师对每人每次的实验现场操作予以评价。

（4）实验结束后，勿拆实验连线，待实验数据经老师审查签名，才能拆解连线并整理好实验台后方可离开；三、实验后的要求实验后要求学生认真写好实验报告。

1．实验报告的要求实验报告是在预习报告的基础上，加入数据的处理、排除故障的说明、结果分析及对本次实验的心得体会以及改进实验的建议等内容。

2．对实验报告的整体要求a) 实验报告用专用的实验报告纸书写，要求文理通顺，书写简洁，符号标准，图表齐全，并注明实验台号，上交时应装订整齐；b) 实验报告所用的电路图需用直尺或绘图工具描画，勿徒手绘图；c) 实验报告中所有的曲线都用同一颜色的笔描绘在坐标纸上；d) 实验报告应具备实验现场教师的签名原始记录。

电子技术实践教学指导书(3篇)

第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。

为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。

二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。

2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。

2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。

3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。

4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。

2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。

3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。

八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。

2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。

3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。

11电子技术实验指导书

电子技术实验讲义天津农学院机电工程系测控教研室实验一晶体管输出特性实验一、实验目的1．熟悉电子元器件2．了解晶体管的输出特性曲线二、预习要求1．复习晶体管的输入输出特性曲线三、实验原理输入特性曲线是指当集-射极电压CE U 为常数时，输入电路中基极电流B I 与基-射极电压BE U 之间的关系曲线)(BE B U f I =，输出特性曲线是指当基极电流B I 为常数时，输出电路中集电极电流与集-射极电压CE U 之间的关系曲线)(CE c U f I =。

注 1．在B I 为常数时，C I 与CE U 之间的关系曲线)(CE c U f I =2．不同的B I 下得出一组曲线图1-1 晶体管输出特性实验电路四、实验连线按图1-1所需定值电阻与实验库板对应定值电阻用短实验导线相连，可调电阻与实验箱工具区100K 用长实验导线相连，电源+12V ，GND 用长实验导线相连，信号输入与实验箱工具区信号源输出端用长实验导线相连。

五、实验内容1．按图1-1连接电路，将c E 固定，调节b R 使A I B μ50=。

（此时b R 应为82K 左右）2．调好A I B μ50=后，将c E 从0V 变化到12V ，同时观察C I 的变化。

3．反复（1）（2），观察在不同B I 下，C I 与CE U 之间的关系。

注意：测量B I 时，电流表量程选100A μ 测量C I 时，电流表量程选30mA六、实验报告要求1．认真记录和整理测试数据，按要求填入表格并画图。

2．对测试结果进行理论分析，找出产生误差的原因。

七、实验元、器件模拟电子线路实验箱一台双踪示波器一台万用表一台交流毫伏表一台连线若干实验二单级共射放大电路一、实验目的1．掌握单级共射放大电路静态工作点的测量和调整方法。

2．了解电路参数变化对静态工作点的影响。

3．掌握单级共射放大电路动态指标的测量方法。

二、预习要求1．复习单级共射放大电路静态工作点的设置。