幼儿园大班语言公开课儿歌教案《快乐的小屋》

幼儿园大班语言公开课儿歌教案《快乐的小
屋》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《快乐的小屋》。

这首儿歌描绘了一个充满欢声笑语的快乐小屋，通过生动有趣的歌词，引导孩子们感受家庭的温暖和幸福。

二、教学目标
1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《快乐的小屋》的歌词和旋律，培养音乐节奏感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对家庭、亲情等概念的理解。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，增强自信心。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：儿歌中的歌词理解和记忆，以及旋律的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团队协作能力和表演能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、歌词卡片、小屋子图片、动作示范道具。

2. 学具：歌词单、彩色笔、小贴纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示小屋子图片，引导幼儿谈论自己快乐的小屋。

（2）邀请幼儿分享自己家庭中的快乐时光，引导幼儿感受家庭的温暖。

2. 歌词学习（10分钟）
（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词中的生词。

（2）教师分句教唱儿歌，引导幼儿跟唱。

（3）教师通过动作示范，帮助幼儿理解和记忆歌词。

3. 旋律学习（10分钟）
（1）教师弹奏钢琴，引导幼儿感受儿歌的旋律。

（2）教师带领幼儿一起学唱旋律，纠正音准和节奏。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

（2）分组进行旋律演唱比赛，提高团队协作能力。

5. 表演展示（5分钟）
（1）每组挑选代表进行表演，其他幼儿为表演者加油鼓掌。

（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 歌词：《快乐的小屋》
2. 旋律：五线谱及音符
3. 家庭、亲情等关键词汇
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学习的儿歌《快乐的小屋》，并表演给家人看。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭主题的绘画活动，引导幼儿表达对家庭的热爱。

（2）组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。

（3）邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 歌词学习和旋律学习的教学方法
4. 随堂练习的设计
5. 表演展示环节
6. 作业设计和课后反思
一、教学难点与重点的设定
1. 教师在教授歌词时，应运用生动形象的语言、动作示范和情境创设，帮助幼儿理解和记忆歌词。

2. 对于旋律学习，教师可以通过钢琴伴奏、节奏拍击等方法，让幼儿更好地感受和掌握旋律。

二、教学过程中的实践情景引入
1. 教师可以利用图片、实物等教具，结合幼儿的生活经验，创设一个富有吸引力的实践情景，引导幼儿积极参与课堂讨论。

2. 教师应注重启发式提问，引导幼儿思考和表达，从而更好地引入教学内容。

三、歌词学习和旋律学习的教学方法
1. 分句教唱：教师可以将歌词分成若干句，逐句教唱，让幼儿更好地跟唱和记忆。

2. 动作示范：教师可以通过动作示范，帮助幼儿形象地理解歌词
内容，提高记忆效果。

3. 旋律教学：教师可以利用钢琴伴奏，让幼儿感受旋律的起伏和
节奏感，引导幼儿学会演唱旋律。

四、随堂练习的设计
1. 教师应设计形式多样的练习活动，如歌词接龙、旋律演唱比赛等，激发幼儿的参与热情。

2. 练习活动应注重团队合作，培养幼儿的团队协作能力。

五、表演展示环节
1. 教师应给予每组幼儿充分的准备时间，鼓励他们尽情展示。

2. 教师在点评时应注重鼓励性评价，关注每个幼儿的进步。

六、作业设计和课后反思
1. 作业设计应注重实践性和趣味性，让幼儿在家庭中也能体验到
学习的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，语言应简洁明了，语调亲切和蔼，以吸引
幼儿的注意力。

2. 在关键知识点讲解时，可以适当提高语调，强调重点。

二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在实践情景引入、歌词学习、旋律学习等环节，注意控制时间，避免拖堂。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性特点，采用适当的提问方式，鼓励他们积极参与。

四、情景导入
1. 创设富有吸引力的情景，如利用图片、实物等教具，让幼儿快速进入学习状态。

2. 结合幼儿的生活经验，进行情景导入，增强他们的学习兴趣。

教案反思
一、教学方法的适用性
1. 在教学过程中，应观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法。

2. 注重启发式教学，让幼儿在互动中学习，提高学习效果。

二、课堂氛围的营造
1. 重视课堂氛围的营造，创造轻松愉快的学习环境，让幼儿敢于表达、乐于参与。

2. 教师应以饱满的热情感染幼儿，激发他们的学习兴趣。

三、教学内容的充实性
1. 教学内容要丰富多样，注重知识性与趣味性的结合。

2. 针对幼儿的认知水平，适当拓展教学内容，提高他们的学习能力。

四、课堂反馈的及时性
1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时发现问题，调整教学策略。