幼儿园童话故事欣赏活动方案 幼儿园教育

幼儿园童话故事欣赏活动方案
1.引言
童话故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还可以培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

开展童话故事欣赏活动对于幼儿园教育具有重要的意义。

2.活动目的
（1）激发幼儿的想象力：通过欣赏童话故事，开启幼儿的想象之门，培养他们丰富的想象力和创造力。

（2）培养幼儿的阅读兴趣：通过生动有趣的童话故事，引发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

（3）促进幼儿语言表达能力的发展：通过欣赏和讨论童话故事，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.活动内容
（1）选取经典童话故事：活动中应选择贴近幼儿生活和认知水平的经典童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，并根据幼儿的实际情况进行适当的调整和删减。

（2）朗读童话故事：教师或家长可以通过朗读的方式，生动形象地讲述童话故事，吸引幼儿的注意力，让他们沉浸在故事情节中。

（3）讨论解析：在欣赏完童话故事后，组织幼儿进行讨论，引导他们思考故事的主题、人物性格、情节转折等内容，培养他们的逻辑思维
能力。

（4）角色扮演：让幼儿根据故事情节和人物形象进行角色扮演，让他们亲身体验故事，激发他们的情感表达和创造力。

（5）绘本制作：引导幼儿根据故事内容进行绘本制作，培养他们的艺术创造力和手眼协调能力。

4.活动组织形式
（1）课堂活动：教师可以在日常课堂上安排童话故事欣赏活动，结合幼儿的实际情况进行有针对性的设计。

（2）家庭亲子活动：邀请家长参与童话故事欣赏活动，让家长和孩子一起享受故事的乐趣，促进亲子关系的增进。

（3）主题活动日：可以在幼儿园组织一些主题活动日，如童话故事日，让幼儿在轻松愉快的氛围中欣赏和共享童话故事。

5.活动评估
（1）观察评估：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、参与度和反馈情况来评估活动效果。

（2）问卷调查：可以向家长和幼儿收集意见和建议，了解他们对童话故事欣赏活动的态度和看法。

（3）活动总结：每次活动结束后，进行活动总结，分析活动中存在的问题和改进建议，为下一次活动的开展提供参考。

6.活动注意事项
（1）注意选择合适的故事：避免选取过于恐怖或暴力的故事，要考虑幼儿的心理承受能力。

（2）活动形式多样化：活动中应尽量结合朗读、讨论、角色扮演、绘本制作等多种形式，丰富活动内容。

（3）注意情感引导：在活动中，要注重对幼儿的情感引导，促进他们在故事中的情感体验和表达。

7.总结
童话故事欣赏活动不仅可以满足幼儿对美好童年的向往，还能在愉快
的氛围中促进他们的全面发展。

希望幼儿园能够重视童话故事欣赏活动，创造多样化、丰富化的活动形式，丰富幼儿的课余生活，为他们
的成长打下良好的基础。

（续写）
8. 活动效果的持续跟进
活动结束并不代表一切的结束，定期的跟进活动效果非常重要。

通过
观察幼儿在活动后的表现以及他们对所欣赏故事的回忆和情感体验，
可以更全面地评估活动效果。

在课堂中，教师可以设置一些延伸性的
问题，引导幼儿对故事进行深入思考和解析，从中发现潜在的学习和
成长空间，帮助幼儿更好地吸收故事的教育意义。

家长在平时也可以
引导孩子对故事进行回忆和展开讨论，促进对故事的深入理解和内化。

9. 关于教师和家长的配合
故事的欣赏不仅仅是在幼儿园内进行的课堂活动，家庭中同样需要故
事的陪伴和指导。

教师和家长的合作至关重要。

教师可以在每次活动
结束后，向家长反馈孩子在故事欣赏活动中的表现和收获，也可以鼓
励家长在家中继续进行故事的讲述和讨论，让故事的教育价值得以最
大化的发挥。

教师们可以鼓励家长在孩子的绘本上进行批注和评价，
对孩子进行积极的鼓励和反馈，提高绘本的制作质量。

这种教师和家
长之间的配合不仅可以促进幼儿的全面发展，也有助于促进家园合作，形成教育共同体。

10. 推广童话故事文化
童话故事是世界各国共同的宝贵文化资源，活动中的故事选择不仅可
以包括我国传统的童话故事，也可以引入国外经典的童话故事。

通过
欣赏世界各国的童话故事，可以开阔幼儿的视野，了解不同国家和文
化的风情和传统。

这有利于培养幼儿的国际视野和跨文化交流能力，
提高他们的跨文化意识，增进对不同文化的理解和尊重。

在活动中，
还可以邀请外教老师或父母进行讲述国外经典童话故事，营造一个真
正国际化的童话故事欣赏氛围。

11. 活动的可持续性
童话故事欣赏活动不应该是一时的热闹，而是要有持续性和延续性。

活动应该不断地进行创新和改进，使其始终保持新鲜和活力。

教师们
可以根据孩子们的兴趣和需要，不断调整活动内容和形式，引入一些
新颖有趣的元素。

建议学校可以设立童话故事角落或者开设童话故事
读书会，让幼儿在校园中随时能够接触和沉浸在童话故事中。

学校可
以鼓励教师开展一些与童话故事相关的专题研究和教学实践，推动童话故事在幼儿园教育中的全面发展。

12. 结语
作为幼儿园教育的重要组成部分，童话故事欣赏活动的开展不仅可以满足幼儿对美好童年的向往，还能在轻松愉快的氛围中促进他们的全面发展。

通过活动的设计与实施，幼儿们能够在听故事中培养情感、语言、认知和社会技能，并在角色扮演、绘本制作、讨论解析等多种形式的活动中体验和表达。

希望各幼儿园在推动幼儿园教育中的童话故事欣赏活动的也能够注重活动的方案设计和实施过程，使之成为幼儿园教育中的一张亮丽名片，为幼儿的成长之路增添更多的色彩和希望。