新苏科版初中物理八年级上册《第二章 物态变化 四、升华和凝华》公开课_3

§2.4升华和凝华
一、教学目标
1．知道升华和凝华现象。

2.知道升华吸热、凝华放热。

3.联系实际，发现生活中的升华和凝华现象，尝试解释它们。

二、学习重点、难点
重点：升华吸热、凝华放热。

难点：发现生活中的升华和凝华现象，并解释它们。

三、学习过程
1．复习
物质在自然界以，，三种形式存有。

简述固态、液态、气态之间的相互变化。

2．探究：碘的升华、凝华
实验器材：烧瓶、橡皮塞、酒精灯、铁架台
A、实验前, 猜想：把碘加热会＿＿＿＿＿＿＿＿
B、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么现象？有无液态碘出现？
C、停止加热，在烧瓶壁看到了什么现象？
D、通过实验你能得到什么结论？
E、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？
3．结论：
升华：物质由固态直接变为气态的现象。

升华需要吸热。

凝华：物质由气态直接变为固态的现象。

凝华需要放热。

2．生活中关于升华凝华的现象：
a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。

b.放在衣厨中的樟脑丸会越变越小，最后消失。

c.雪
d.“雾凇”（树挂）
e.在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表面会有冰花。

f.冰棍外表的“白粉”
5.升华、凝华的应用
⑴人工降雨。

执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳，常温下为气态），干冰进入云层，很快为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨滴落到地面上。

⑵舞台效果。

在舞台上喷洒干冰可产生白雾，形成所需的效果。

这种雾气是干冰吸热，使空气中的水蒸气形成的雾。

⑶储存食品。

在食品运输中，利用干冰的来使运输中的食品降温，防止食物腐烂变质。

四、课外作业
1．完成导学手册：评价与交流 2.预习：水循环。