四年级下册语文教案-31普罗米修斯｜人教新课标(1)
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初读感知
二、自读自悟，完成自学要求
1、把课文读正确，认读生字新词。
2、边读边思考：火是怎样来到人间的?火为人类带了了什么?为普罗米修斯带来了什么?
3、提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。
4、初步汇报交流
5、指名读课文，认读生字和生词。
6、交流思考的问题。交流时，先说一说，再读文中相应的句子和段落。试着讲讲课文的主要内容。
2.有不同意见可站起说出你的理解。
第二课时
复习导入
1、1、认读生字词。
2、2、说说课文讲了什么？
3、(3-4分钟)
精读深悟
一．1、自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化?把课文第二自然段的省略号加以补充。
小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器
1、边读课文边画出文中相关句子。（1分钟）
2、交流学习。（3-5分钟）
3、集体讨论交流。（2-3分钟）
细读体会：
认真研读相关段落。
1、汇报交流。
2、读重点语句。
3、有感情朗读。
4、齐读第四自然段。
(22-24分钟)
1、开火车认读。
2、回顾主要内容。
(3-4分钟)
学习课文：（26-28分钟）
1、全文中心句。
3、引导评价。升华情感
导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!
4、学生自主写。
5、交流朗读。
6、鼓励拓展阅读
（6-8分钟）
自读自悟
1、理清条理（2-3分钟）
毋庸置疑：无须怀疑。
小组交流
1.逐句讨论，有不同理解，说出理由。
作业布置
小练笔；学习作者的写作方法写一写自己喜欢的动物。
作业讲评：
“饶”部分学生加点了，需要反复强调。
2、学生汇报。
3、指名有感情朗读。
4、用自己的方式理解词语。
5、齐读句子。
6、自学，讨论。
7、汇报
8、总结学法。
9、自学第三自然段。
10、汇报交流。
指导朗读：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
课前说话训练
讲神话故事
导入新课
一、创设情境，以“火”导入。
导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？
坚强
教学反思：
《普罗米修斯》是一篇希腊神话，节选自《一千零一夜》，这个故事情节曲折、生动、感人，语言准确，结构清楚，在课文中，还非常注意人物的个性描写，特别是其中的主人公——普罗米修斯，他的机智、勇敢、极富同情心给学生留下了深刻印象。这篇课文的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。
第一课时
课前说话。
学生可能提出以下问题：
普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火?
普罗米修斯为什么能忍受那
5、齐读课题。（3-5分钟）
初读感知课文：（6-8分钟）
1、初读课文、自学生字。
2、交流识字方法。
练习书写生字、区分字形、识记字体。
3、自由读课文。（2-3分钟）
再读课文，了解课文内容：
（2-3分钟）
课题：31普罗米修斯
教学内容
31、普罗米修斯
教学目标
1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.
3.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学重点
感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神
教学难点
学习复述故事。
教学准备
两课时
课时安排
花
在发明电之前，人们的生活、社会的发展无一处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开始有了技术发明，向进步和文明迈出了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。(板书课题)
3、引导评价。升华情感（2-3分钟）
导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!
课后拓展
作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!
（3-5分钟）
板书设计： 31.普罗米修斯
勇敢
普罗米修斯（敬佩）不屈服
三、书写生字生词
冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!
当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢?
指导朗读：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
2、从哪里看出普罗米修斯的不屈?
指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。结合插图，朗诵六、七自然段。
二．书写生字生词
冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!
1.当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢?
指导朗读：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
2、从哪里看出普罗米修斯的不屈?
指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不
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二、自读自悟，完成自学要求
1、把课文读正确，认读生字新词。
2、边读边思考：火是怎样来到人间的?火为人类带了了什么?为普罗米修斯带来了什么?
3、提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。
4、初步汇报交流
5、指名读课文，认读生字和生词。
6、交流思考的问题。交流时，先说一说，再读文中相应的句子和段落。试着讲讲课文的主要内容。
2.有不同意见可站起说出你的理解。
第二课时
复习导入
1、1、认读生字词。
2、2、说说课文讲了什么？
3、(3-4分钟)
精读深悟
一．1、自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化?把课文第二自然段的省略号加以补充。
小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器
1、边读课文边画出文中相关句子。（1分钟）
2、交流学习。（3-5分钟）
3、集体讨论交流。（2-3分钟）
细读体会：
认真研读相关段落。
1、汇报交流。
2、读重点语句。
3、有感情朗读。
4、齐读第四自然段。
(22-24分钟)
1、开火车认读。
2、回顾主要内容。
(3-4分钟)
学习课文：（26-28分钟）
1、全文中心句。
3、引导评价。升华情感
导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!
4、学生自主写。
5、交流朗读。
6、鼓励拓展阅读
（6-8分钟）
自读自悟
1、理清条理（2-3分钟）
毋庸置疑：无须怀疑。
小组交流
1.逐句讨论，有不同理解，说出理由。
作业布置
小练笔；学习作者的写作方法写一写自己喜欢的动物。
作业讲评：
“饶”部分学生加点了，需要反复强调。
2、学生汇报。
3、指名有感情朗读。
4、用自己的方式理解词语。
5、齐读句子。
6、自学，讨论。
7、汇报
8、总结学法。
9、自学第三自然段。
10、汇报交流。
指导朗读：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
课前说话训练
讲神话故事
导入新课
一、创设情境，以“火”导入。
导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？
坚强
教学反思：
《普罗米修斯》是一篇希腊神话，节选自《一千零一夜》，这个故事情节曲折、生动、感人，语言准确，结构清楚，在课文中，还非常注意人物的个性描写，特别是其中的主人公——普罗米修斯，他的机智、勇敢、极富同情心给学生留下了深刻印象。这篇课文的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。
第一课时
课前说话。
学生可能提出以下问题：
普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火?
普罗米修斯为什么能忍受那
5、齐读课题。（3-5分钟）
初读感知课文：（6-8分钟）
1、初读课文、自学生字。
2、交流识字方法。
练习书写生字、区分字形、识记字体。
3、自由读课文。（2-3分钟）
再读课文，了解课文内容：
（2-3分钟）
课题：31普罗米修斯
教学内容
31、普罗米修斯
教学目标
1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.
3.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学重点
感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神
教学难点
学习复述故事。
教学准备
两课时
课时安排
花
在发明电之前，人们的生活、社会的发展无一处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开始有了技术发明，向进步和文明迈出了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。(板书课题)
3、引导评价。升华情感（2-3分钟）
导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!
课后拓展
作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!
（3-5分钟）
板书设计： 31.普罗米修斯
勇敢
普罗米修斯（敬佩）不屈服
三、书写生字生词
冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!
当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢?
指导朗读：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
2、从哪里看出普罗米修斯的不屈?
指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。结合插图，朗诵六、七自然段。
二．书写生字生词
冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!
1.当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢?
指导朗读：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
2、从哪里看出普罗米修斯的不屈?
指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不
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