一年级美术上册教案-《第19课过年啦》人教版
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（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过年相关的家庭活动，如准备年夜饭、穿新衣等。
2.创作指导：为了加深理解，我们将进行绘画创作。学生将学习如何运用红色、黄色等鲜艳色彩来描绘过年的喜庆氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表现过年的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，如如何选择合适的色彩和场景来表现过年的氛围。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了过年的传统习俗和文化意义，以及如何通过绘画表达过年的喜庆氛围。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对过年的理解和表现。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《过年啦》的教学中，我发现学生们对过年的传统习俗和文化意义有着浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，分享自己家过年的趣事，这为课堂氛围增添了浓厚的生活气息。然而，我也注意到在绘画创作过程中，部分学生在色彩运用和观察描绘方面存在一定难度。
首先，关于过年的文化意义，学生们普遍能够理解并表达出对传统文化的尊重和热爱。但在具体绘画创作时，如何将这些文化元素融入作品，仍需进一步引导和启发。在今后的教学中，我应更多地结合实际案例，让学生从生活中发现美，学会用绘画语言表达过年的氛围。
其次，色彩运用方面，学生们对鲜艳色彩的搭配和使用还不够熟练。在课堂实践中，我注意到有的学生在使用红色和黄色时过于拘谨，作品缺乏视觉冲击力。为此，我将在后续的教学中加强色彩知识讲解，通过示范和练习，帮助学生掌握色彩搭配技巧，使作品更具表现力。
b.色彩运用：教授学生如何使用红色、黄色等鲜艳色彩，并通过实际操作展示色彩搭配的效果，如红色作为主体色，黄色作为点缀色，使作品更具视觉冲击力。
c.线条描绘：指导学生用简单线条描绘人物和物品，如通过几笔勾勒出人物的轮廓和动态，使作品更加生动有趣。
在教学过程中，针对这些难点，教师应采取分步骤讲解、示范、个别辅导等方法，帮助学生逐一克服难点，提高绘画表现力。
5.学会用简单线条和图形描绘人物、物品等基本形象。
二、核心素养目标
1.培养学生对传统文化的感知与理解，增强民族自豪感；
2.提升学生的观察能力，学会从生活中发现美，培养审美情趣；
3.培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力；
4.增强学生的色彩感知和运用能力，提高美术表现力；
5.培养学生团队协作和分享成果的意识，发展良好的沟通能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解过年的基本概念和习俗。过年是中国最重要的传统节日，象征着团圆和新的开始。它有许多传统活动，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过年期间家庭场景和活动的描绘，以及如何通过绘画表达过年的喜庆氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过年的文化意义和色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何观察和描绘过年的场景。
此外，观察描绘能力也是学生们需要提高的一个方面。在绘画过年的场景时，有的学生容易忽略细节，使得作品显得单调。为了提高学生的观察能力，我计划在下一节课中增加一些观察训练，如观察人物动作、表情等，让学生学会从生活中捕捉生动有趣的瞬间。
在小组论环节，学生们表现出了较好的团队协作能力，能够积极发表自己的观点，并倾听他人的意见。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，这可能与他们的语言表达能力有关。在今后的教学中，我将注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们在课堂上大胆发言，提高自信心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解过年的传统习俗和文化意义，使学生能够通过绘画表达过年的喜庆氛围。
-学会运用红色、黄色等鲜艳色彩进行创作，突出过年的热闹气氛。
-培养学生观察生活细节的能力，将过年的场景和活动生动地描绘出来。
举例：在教学过程中，重点讲解过年的贴春联、放鞭炮、包饺子等习俗，引导学生将这些元素融入绘画作品中，如通过红色表现春联和鞭炮，黄色表现饺子皮，以此传达过年的热闹和欢乐。
2.教学难点
-如何引导学生观察和捕捉过年期间家庭场景和活动的特点，将其转化为绘画语言。
-帮助学生掌握色彩的运用，如何通过色彩搭配表现过年的喜庆氛围。
-指导学生运用简单线条和图形描绘人物、物品等基本形象，使作品具有生动性。
举例：
a.难点突破：通过观看过年的图片和视频，引导学生观察人物的表情、动作以及场景中的物品，帮助学生将这些细节用绘画的方式表现出来，如画出家人围坐在一起包饺子的情景，突出团圆和谐的氛围。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过年啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们过年时都会做些什么呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过年的传统习俗和文化意义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级美术上册教案-《第19课过年啦》人教版
一、教学内容
《第19课过年啦》
教材章节：人教版一年级美术上册第19课
教学内容：
1.了解过年的传统习俗和文化意义；
2.观察和描绘过年期间的家庭场景和活动；
3.学习运用红色、黄色等鲜艳色彩表达过年的喜庆氛围；
4.创作以“过年啦”为主题的绘画作品，展现自己对过年的理解和感受；
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过年相关的家庭活动，如准备年夜饭、穿新衣等。
2.创作指导：为了加深理解，我们将进行绘画创作。学生将学习如何运用红色、黄色等鲜艳色彩来描绘过年的喜庆氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表现过年的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，如如何选择合适的色彩和场景来表现过年的氛围。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了过年的传统习俗和文化意义，以及如何通过绘画表达过年的喜庆氛围。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对过年的理解和表现。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《过年啦》的教学中，我发现学生们对过年的传统习俗和文化意义有着浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，分享自己家过年的趣事，这为课堂氛围增添了浓厚的生活气息。然而，我也注意到在绘画创作过程中，部分学生在色彩运用和观察描绘方面存在一定难度。
首先，关于过年的文化意义，学生们普遍能够理解并表达出对传统文化的尊重和热爱。但在具体绘画创作时，如何将这些文化元素融入作品，仍需进一步引导和启发。在今后的教学中，我应更多地结合实际案例，让学生从生活中发现美，学会用绘画语言表达过年的氛围。
其次，色彩运用方面，学生们对鲜艳色彩的搭配和使用还不够熟练。在课堂实践中，我注意到有的学生在使用红色和黄色时过于拘谨，作品缺乏视觉冲击力。为此，我将在后续的教学中加强色彩知识讲解，通过示范和练习，帮助学生掌握色彩搭配技巧，使作品更具表现力。
b.色彩运用：教授学生如何使用红色、黄色等鲜艳色彩，并通过实际操作展示色彩搭配的效果，如红色作为主体色，黄色作为点缀色，使作品更具视觉冲击力。
c.线条描绘：指导学生用简单线条描绘人物和物品，如通过几笔勾勒出人物的轮廓和动态，使作品更加生动有趣。
在教学过程中，针对这些难点，教师应采取分步骤讲解、示范、个别辅导等方法，帮助学生逐一克服难点，提高绘画表现力。
5.学会用简单线条和图形描绘人物、物品等基本形象。
二、核心素养目标
1.培养学生对传统文化的感知与理解，增强民族自豪感；
2.提升学生的观察能力，学会从生活中发现美，培养审美情趣；
3.培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力；
4.增强学生的色彩感知和运用能力，提高美术表现力；
5.培养学生团队协作和分享成果的意识，发展良好的沟通能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解过年的基本概念和习俗。过年是中国最重要的传统节日，象征着团圆和新的开始。它有许多传统活动，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过年期间家庭场景和活动的描绘，以及如何通过绘画表达过年的喜庆氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过年的文化意义和色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何观察和描绘过年的场景。
此外，观察描绘能力也是学生们需要提高的一个方面。在绘画过年的场景时，有的学生容易忽略细节，使得作品显得单调。为了提高学生的观察能力，我计划在下一节课中增加一些观察训练，如观察人物动作、表情等，让学生学会从生活中捕捉生动有趣的瞬间。
在小组论环节，学生们表现出了较好的团队协作能力，能够积极发表自己的观点，并倾听他人的意见。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，这可能与他们的语言表达能力有关。在今后的教学中，我将注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们在课堂上大胆发言，提高自信心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解过年的传统习俗和文化意义，使学生能够通过绘画表达过年的喜庆氛围。
-学会运用红色、黄色等鲜艳色彩进行创作，突出过年的热闹气氛。
-培养学生观察生活细节的能力，将过年的场景和活动生动地描绘出来。
举例：在教学过程中，重点讲解过年的贴春联、放鞭炮、包饺子等习俗，引导学生将这些元素融入绘画作品中，如通过红色表现春联和鞭炮，黄色表现饺子皮，以此传达过年的热闹和欢乐。
2.教学难点
-如何引导学生观察和捕捉过年期间家庭场景和活动的特点，将其转化为绘画语言。
-帮助学生掌握色彩的运用，如何通过色彩搭配表现过年的喜庆氛围。
-指导学生运用简单线条和图形描绘人物、物品等基本形象，使作品具有生动性。
举例：
a.难点突破：通过观看过年的图片和视频，引导学生观察人物的表情、动作以及场景中的物品，帮助学生将这些细节用绘画的方式表现出来，如画出家人围坐在一起包饺子的情景，突出团圆和谐的氛围。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过年啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们过年时都会做些什么呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过年的传统习俗和文化意义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级美术上册教案-《第19课过年啦》人教版
一、教学内容
《第19课过年啦》
教材章节：人教版一年级美术上册第19课
教学内容：
1.了解过年的传统习俗和文化意义；
2.观察和描绘过年期间的家庭场景和活动；
3.学习运用红色、黄色等鲜艳色彩表达过年的喜庆氛围；
4.创作以“过年啦”为主题的绘画作品，展现自己对过年的理解和感受；