幼儿园大班数学教案《学习6的加减》

幼儿园大班数学教案《学习6的加减》
教学目标
•能在1-10的数字范围内感知和理解数6，掌握数字6的阶梯式数形意义以及数字6在日常生活中的应用，并能通过演算和计算完成简单的加减
运算。

•能在小组中相互合作，尝试发现以及解决问题。

•用自己的语言述说自己的思考和答案以及观察结果。

教学重点
•掌握数字6的阶梯式数形意义以及数字6在日常生活中的应用。

•认识数字6的加减运算规律，理解加法和减法的作用。

•教育学生在小组中相互合作，尝试发现以及解决问题。

教学难点
•掌握数字6的加法和减法，并理解计算规律。

•在小组合作中尝试发现以及解决问题。

教学步骤
第一步：导入新知
小朋友们，我们今天将要学习的是数字6，在我们的生活中有哪些东西是六个呢？(任意举例)。

数字6在我们的生活中的应用非常广泛，比如：1个手掌有5个
手指，再加上手心，一共有6个地方。

让我们一起数一下数6的歌词：(演唱数6
的歌曲，全班一起数出数字6的歌词)
第二步：学习数字6在阶梯式数形意义中的表现形式
将数字1-10的阶梯式数形结构介绍给学生，让学生用手指指出数字6在阶梯
式数形结构中的形象表现。

例如：1、2可以用两个手指表示，3、4可以用三个手
指表示，5、6可以用一只手来表示。

第三步：加法的教学
1.向学生演示数字6的加法计算，例如：2+4=6，让学生计算，再和同
伴检查。

2.将学生分成小组，让小组里面的学生相互搭配，提供物品来演示加法，
例如：搭配6个玩具，其中有2个熊猫和4个小车，那么熊猫和小车一共有多少个？
3.让学生互相交换算式，检查和答案是否正确。

第四步：减法的教学
1.向学生演示数字6的减法计算，例如：6-2=4，让学生计算，再和同
伴检查。

2.将学生分成小组，让小组里面的学生相互搭配，提供物品来演示减法，
例如：搭配6个玩具，其中有2个熊猫，那么一共有多少个小车？
3.让学生互相交换算式，检查和答案是否正确。

第五步：小结
今天我们学习了数字6在阶梯式数形结构中的表现形式，学习了数字6的加法和减法计算。

教学反思
1.教师需要在教学中提供丰富的数字材料，使学生能够更好的感知和理
解数字6的阶梯式表现形式以及数字6在日常生活中的应用。

2.在小组合作中，教师需要给学生提供合作的方法和技巧，引导学生相
互倾听、相互进步。

3.教师需要通过评价、鼓励、认可等方式，提高学生学习数学的兴趣，
培养其数学思维能力，促进其身心健康发展。