人教版生物八年级上册期中测试题及答案(一)

人教版生物八年级上册期中测试题（一）（时间：60分钟分值：100分）一．选择题（每题2分，共46分）1．海葵、海蜇两种动物不具备的特征是（）A．有口无肛门 B．结构简单C．石灰质的骨骼D．生活在水中【考点】腔肠动物【难度】中【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．【解答】解：海葵、海蜇都是腔肠动物．A、B、D都属于腔肠动物的主要特征，A、B、D错误；C、海葵、海蜇没有石灰质的骨骼，C正确；故选：C【点评】掌握腔肠动物的主要特征是关键．2．下列动物中，身体背腹扁平，两侧对称的是（）A．水螅B．猪肉绦虫C．人蛔虫D．蚯蚓【考点】扁形动物【难度】易【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门．【解答】解：A、水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称．B、猪肉绦虫属于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的特征．C、蛔虫属于线性动物．D、蚯蚓属于环节动物．故选：B【点评】解题的关键是知道扁形动物的主要特征以及代表动物．3．下列有关线形动物特征的描述，正确的是（）A．身体圆柱形，体表有角质层，有口有肛门B．身体和附肢都分节，提高了运动能力C．身体呈圆柱形，由彼此相似的体节组成D．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外【考点】线形动物【难度】中【分析】线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门．【解答】解：A、线形动物身体圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，正确；B、线形动物身体不分节，没有附肢，而不是身体和附肢都分节，错误；C、线形动物身体不分节，而不是由彼此相似的体节组成，错误；D、线形动物有口有肛门食物残渣由肛门排出体外，而不是无肛门，食物残渣由口排出体外，错误．故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握线形动物的主要特征．4．下列哪一种动物的身体是由许多相似的环状体节构成的？（）A．蛔虫B．河蚌C．蚯蚓D．蝗虫【考点】环节动物【难度】易【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．【解答】解：A、蛔虫是线形动物，身体不分节；BD、河蚌是软体动物；蝗虫是节肢动物，体节大小不同；C、蚯蚓是环节动物，身体是由许多相似的环状体节构成．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的主要特征．5．下列动物中，属于软体动物的是（）A．乌贼B．蚯蚓C．海葵D．乌龟【考点】软体动物【难度】易【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．【解答】解：A、乌贼身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物，符合题意；B、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，是属于环节动物，不符合题意；C、海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．属于腔肠动物，不符合题意；D、乌龟属于爬行动物，爬行动物纲是一种体表覆有鳞片，在陆地繁殖的动物．需要吸收太阳的热量做为运动时所需的能量．有些生活在水里，有些生活在陆地上．大多数生活在比较暖和的地区．爬行动物属变温动物，以肺呼吸．皮肤缺乏腺体，干燥，不透水，无法保持体温，随外界温度改变而改变，且冬眠，不符合题意；故选：A【点评】解答此题的关键是掌握动物各类群的主要特征．6．节肢动物的特征之一是身体由许多体节构成，分节现象表现在（）A．身体和足分节B．身体分节C．身体、足、触角分节D．身体、足、触角和内脏分节【考点】节肢动物【难度】中【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题．【解答】解：仔细观察节肢动物，会发现节肢动物的身体由许多体节构成，由此可知，节肢动物的身体是分节的，同时它们的足和触角也是分节的，分节使蝗虫的身体运动更灵活．但节肢动物的内脏不会分节，因此，只有C的叙述正确．故选C．【点评】了解节肢动物的特征是解题的关键．7．下列关于不同动物结构和功能的叙述，不正确的是（）A．蝗虫的外骨骼可防止体内水分的蒸发B．鲤鱼体表有黏液有利于减少水中运动的阻力C．人体小肠很长，有利于粪便及时排出D．草鱼的鳃，是适于水中进行气体交换的器官【考点】节肢动物鱼的主要特征【难度】中【分析】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析．【解答】解：A、蝗虫的外骨骼，可防止体内水分的蒸发，适于干燥的陆地生活，因此蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征，A正确；B、鲤鱼身体呈流线型，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，对其水生生活的适应，B正确；C、直肠的作用是储存粪便，人体小肠很长，有利于营养物质的消化和吸收，C不正确；D、鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此适于水中生活，D正确．故选：C【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．8．下列哪一项不是鱼类的主要特征（）A．体表常有鳞片覆盖B．身体内有脊柱C．用鳃呼吸D．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳【考点】鱼的主要特征【难度】中【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解答】解：ACD、体表常有鳞片覆盖、用鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳，都属于鱼类的主要特征．B、身体内有脊柱是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的都有的特点．因此身体内有脊柱不是鱼类的主要特征．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特点．9．为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物（）A．精、卵细胞在体外的水中受精、在受精卵中完成全部发育B．精、卵细胞在体内受精、先在水中发育，后到陆地上发育C．精、卵细胞在体外的水中受精、也在水中发育D．体内受精，在大型卵内和陆地上发育，摆脱了对水环境的依赖【考点】爬行动物【难度】中【分析】爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，据此答题．【解答】解：A、精、卵细胞在体内受精、在体外发育，摆脱了水的限制，A错误．B、精、卵细胞在体内受精，在陆地上发育，B错误．C、精、卵细胞在体内受精、在体外陆地上发育，摆脱了水的限制，C错误．D、爬行动物体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，适于陆地生活，爬动物的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．所以爬行动物才能成为真正的陆生脊椎动物，D正确．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物是真正的陆生脊椎动物的主要原因．10．在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是（）A．既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物B．两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢C．两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活【考点】两栖动物【难度】中【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表．【解答】解：A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬行动物，如鳄鱼等，故A错误．B、两栖动物是变态发育，幼体是生活在水中的蝌蚪，用鳃呼吸，成体具有四肢，用皮肤辅助肺呼吸，故B正确．C、两栖动物是变温动物，体温不恒定，心脏为二心房一心室，故C正确．D、两栖动物的幼体只能生活在水中，成体营水陆两栖生活，故D正确．故选：A．【点评】判断是否属于两栖动物，要严格按照两栖动物的定义进行判断，其定义为幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．11．蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关（）A．飞行B．孵卵C．生殖D．呼吸【考点】鸟的主要特征【难度】中【分析】鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸．【解答】解：蜂鸟的心脏占体重的百分比大、功能强，心搏次数多，与人比较，鸟为了适于飞行生活，需要消耗大量的能量，所以食量大，呼吸功能强．而体内有机物、氧气等物质的运输，需要循环系统来完成，因此，蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它的呼吸密切相关．故选：D【点评】知道鸟类的消化和心脏与飞行相适应的特点．12．下列关于动物所属类群的叙述正确的是（）A．蚯蚓身体由许多体节构成，属于昆虫B．海豚和鲸属于哺乳动物C．章鱼和中华鲟属于鱼类D．海龟背部有硬壳，属于甲壳动物【考点】环节动物多种多样的哺乳动物软体动物鱼的主要特征爬行动物【难度】中【分析】（1）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．（3）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．（4）甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多．身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲．每个体节几乎都有1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角2对．用鳃呼吸．【解答】解：A、蚯蚓身体由许多体节构成，没有翅，属于环节动物，而不是属于昆虫；B、海豚和鲸，都用肺呼吸，胎生哺乳，都属于哺乳动物；C、章鱼身体柔软、有外套膜属于软体动物而不是属于鱼类；中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；D、海龟背部有硬壳，用肺呼吸，陆上产卵，属于爬行动物，而不是属于甲壳动物．所以，关于动物所属类群的叙述正确的是“海豚和鲸属于哺乳动物”．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握环节动物、昆虫、哺乳动物、鱼类、爬行动物、甲壳动物的主要特征．13．哺乳动物生殖发育特点是（）A．胎生哺乳B．体内受精C．不完全变态 D．牙齿分化【考点】哺乳动物的主要特征【难度】中【分析】胎生哺乳是哺乳动物（鸭嘴兽除外）特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率．【解答】解：哺乳动物的生殖方式是胎生（鸭嘴兽除外），胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．故选：A【点评】关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳．14．下列图示中，骨与骨之间，骨与肌肉之间的连接都正确的是（）A．B．C．D．【考点】运动系统的组成【难度】中【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．【解答】解：A、图中的骨都是关节头，A错误；B、两块肌肉没有跨越关节，B错误．C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确．D、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，另一块骨骼肌附着在同一快骨上，D错误．故选：C【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．15．我国茶道历史悠久，当你端起茶杯品茶的时候上臂的两块主要肌肉分别所处的状态是（）A．肱二头肌、肱三头肌同时收缩B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌，肱三头肌同时舒张【考点】骨、关节和肌肉的协调配合【难度】中【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．端起茶杯品茶的时候，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．故选：C【点评】明确骨、肌肉、关节在运动中的协作关系是解题的关键．16．从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（）A．学习行为学习行为B．先天性行为学习行为C．先天性行为先天性行为D．学习行为先天性行为【考点】区分先天性行为和学习行为【难度】中【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．因此从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于先天性行为学习行为．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．17．下列现象，不属于动物行为的是（）A．天鹅的迁徙 B．鱼的洄游C．蛙的冬眠D．家兔的心跳【考点】动物行为的概述【难度】中【分析】此题考查的是动物行为的类型和特点，动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等．【解答】解：动物的行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等，根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，而学习行为是通过后天的学习逐渐表现出来的．A、天鹅的迁徙是生来就有的，是一种先天性行为，不符合题意．B、鱼类由于生活环境的影响，生理习性的需要，形成定期、定向的群体规律性移动称为鱼的洄游，属于节律行为，故不符合题意．C、蛙的冬眠是一种先天性行为，故不符合题意．D、家兔的心跳是一种生理反应，不属于动物的行为，故符合题意．故选：D【点评】根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，而学习行为是通过后天的学习逐渐表现出来的．18．当蚂蚁发现新食物源或要迁移到崭的巢址时，都要通知同伴（如图所示）．蚂蚁的这种通讯依靠的是（）A．声音B．动作C．气味D．激素【考点】群体中的信息交流【难度】中【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”．【解答】解：从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流．故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的三种方式．19．下列不属于社会行为特征的是（）A．群体内部形成一定的组织B．成员之间有明确的分工C．有的群体内部还形成等级，有一个首领D．群体内部成员必须保持平等【考点】社会行为的特征【难度】中【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物的行为有防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为和社会行为等．营社会生活的动物并不是简单的群居在一起，而是满足一定的条件．【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．故选D【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度．20．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（）A．花盆下的一群鼠妇B．森林里筑巢的鸟类C．森林里的一群狒狒D．果盘上的一群苍蝇【考点】社会行为的特征【难度】中【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．【解答】解：森林里的一群狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；花盆下的一群鼠妇、森林里筑巢的鸟类、果盘上的一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．21．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（）A．花盆下的一群鼠妇B．森林里筑巢的鸟类C．森林里的一群狒狒D．果盘上的一群苍蝇【考点】社会行为的特征【难度】中【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．【解答】解：森林里的一群狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；花盆下的一群鼠妇、森林里筑巢的鸟类、果盘上的一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．22．运动员由于高强度的训练，膝关节的软组织容易损伤，软组织附着在（）A．关节头B．关节腔C．关节囊D．关节头和关节窝【考点】运动系统的组成【难度】中【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．【解答】解：关节面由关节头、关节窝、关节软骨组成，软骨组织由软骨细胞、基质及纤维构成，在膝关节结构中，软骨组织主要附着在关节面表面．故选：D【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．23．下列说法正确的是（）A．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是攻击行为B．杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的C．猫捉老鼠是由生活经验和学习而获得行为D．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是动物之间进行动作信息交流【考点】区分先天性行为和学习行为【难度】中【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．【解答】解：A、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是防御行为，错误．B、杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的，属于生殖行为，正确．C、猫捉老鼠是由是由遗传物质决定的行为，属于捕食行为，错误．D、蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声不是动物之间进行动作信息交流，错误．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解先天性行为、防御行为的特点．二、综合题（每空2分，共54分）24．鹿是森林中常见的动物，也是森林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停地摆动；当鹿发现“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号，立即警觉起来，向四周瞭望；一旦“敌人”来了，鹿拔腿就跑，尾巴向上竖起，显示自己肛门后盾，其它鹿见到肛门后盾的信号立即跟着逃跑．（1）上述过程属于鹿的行为，这种行为是鹿对生存环境的适应性表现．（2）从行为获得的途径来看，这种行为属于（选填“先天性行为”或“后天性行为”），它是由鹿体内的所控制的．（3）鹿的行为是系统和激素协调作用的结果．（4）在进化过程中，为逃避敌害的追捕，鹿的奔跑速度越来越快，这是通过长期残酷的的结果．【考点】动物行为概述区分先天性行为和学习行为【难度】难【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．从题干中可以看出鹿的上述现象从功能是为了保护鹿群，防御敌害狼，因此属于鹿的防御行为．（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．因此从行为获得的途径来看，鹿的行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．（3）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．鹿的奔跑速度有的快，有的慢，慢点容易被狼吃掉，快的不容易被狼吃掉，而活下来，并繁殖后代；经过若干代的自然选择，鹿的奔跑速度快，这种有利变异得到积累加强．因此鹿的奔跑速度越来越快，这是长期自然选择的结果．故答案为：（1）防御；（2）先天性行为；遗传物质；（3）神经；（4）生存斗争【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．25．某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，他很想知道蚂蚁是否吃辣的东西．于是设计了如下“探究蚂蚁是否吃辣的食物”的实验：。