2024年小学四年级语文教学计划（3篇）

2024年小学四年级语文教学计划
大部分学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。

二、发展趋势：
本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：
1、对作品的理解及感受力应提高。

2、从感性认识逐步过渡到理性认识。

3、具备独立识字、默读自检的能力。

4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。

5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。

6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。

三、教学目标：
（一）生字新词和句子的学习
1、本期仍需认字____个，学字____个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字____%。

2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。

（二）阅读
1、会自己提出比较有质量的问题（把握课文主要内容，与作者写作意图相符）
2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。

4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。

（三）习作
a、1、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于____篇。

2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。

全期____次，每次可只写一小段话。

3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于____次。

（1）在列出的题目中进行选择
（2）练习写真实生活
b、修改习作
1、教给学生三种修改方法自读，请人提意见，冷处理。

2、提出好作文标准有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有肉（内容具体），有声有色（生动），有条有理（结构清楚）（四）口语交际和综合性学习
a、口语交际
1、做重点发言人
2、做讨论的主持人
3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

b、综合性学习
1、应有明确目标
2、善于发现典型，以典型带动全体，指导学生评价
要求：
1、活动规模不能太小
2、学生应是活动主体
3、简化程序，防止形式化
4、就地取材
（五）金钥匙
抓住课文阅读和日积月累、笔下生花、金钥匙等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。

（六）自我评价
重点培养自检习惯，提高自检水平。

1、个人总结
2、实事求是，不能肯定一切，也不能否定一切
3、善于横比、竖比
四、实施策略
1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。

2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思考来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成能力。

3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能将个性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。

五、教学进度安排：
3、民族之花10课时
4、收获10课时
5、桥9课时
6、方寸世界10课时
7、地名7课时8、尊严11课时
9、音乐9课时10、金钱10课时总计115课时
2024年小学四年级语文教学计划（2）
一、教学目标
通过本学期的语文教学，使学生掌握以下基本能力：
1. 掌握正确的语音、语调和语速，提高朗读和口语表达的能力；
2. 提高阅读理解能力，培养学生对各种类型文本的综合阅读能力；
3. 培养学生正确运用语言的能力，使其能够用简洁准确的语言表达自己的思想和情感；
4. 培养学生良好的写作习惯，提高写作能力；
5. 培养学生欣赏文学作品的兴趣和能力，提高审美素养。

二、教学内容
1. 课文学习：重点学习本册语文课本中的课文，通过深入的阅读和理解，培养学生的阅读和写作能力。

2. 词汇学习：扩充学生的词汇量，让学生掌握并能正确运用课文中的生词和词语。

3. 句子与段落的学习：通过对课文中的句子和段落进行分析和理解，培养学生独立思考和表达的能力。

4. 作文训练：通过写作训练，培养学生的观察、思考和表达能力，提高写作水平。

5. 阅读训练：引导学生进行各类文本的综合阅读，提高阅读理解能力。

6. 诗词学习：通过学习和背诵诗词，培养学生的文学素养和审美能力。

7. 听写训练：帮助学生提高听力和拼写能力。

三、教学方法
1. 阅读教学法：通过精读和泛读提高学生的阅读理解能力。

2. 讨论教学法：通过小组讨论和课堂讨论激发学生的思考和表达能力。

3. 演讲教学法：通过让学生进行演讲，培养其口头表达能力和论述能力。

4. 写作教学法：通过写作指导和修改帮助学生提高写作能力。

5. 任务型学习法：通过给学生布置任务，培养其自主学习和合作学习的能力。

四、教学计划
第一单元：《好奇的小白鼠》
1. 课文学习：阅读理解、词语学习、句子分析；
2. 写作训练：写一篇关于小白鼠的文章；
3. 阅读训练：阅读相关科普文章，了解小白鼠的特点。

第二单元：《春天里》
1. 课文学习：阅读理解、词语学习、句子分析；
2. 写作训练：写一篇关于春天的文章；
3. 阅读训练：阅读相关诗词和散文，欣赏春天的美好。

第六单元：《童话世界里》
1. 课文学习：阅读理解、词语学习、句子分析；
2. 写作训练：写一篇关于童话故事的文章；
3. 阅读训练：阅读相关童话故事，了解不同的故事情节和结局。

第七单元：《生活中的算术》
1. 课文学习：阅读理解、词语学习、句子分析；
2. 写作训练：写一篇关于算术的文章；
3. 阅读训练：阅读相关数学题目，提高解题能力。

第八单元：《受伤的小狼》
1. 课文学习：阅读理解、词语学习、句子分析；
2. 写作训练：写一篇关于小狼受伤的文章；
3. 阅读训练：阅读相关动物保护的文章，了解保护动物的重要性。

五、教学评价
1. 日常表现评价：包括上课态度、课堂参与、作业完成情况等；
2. 作品评价：通过批阅学生的作文和阅读笔记，评价学生的写作和阅读水平；
3. 考试评价：通过考试评价学生的知识掌握情况。

六、教学资源
1. 教材：使用小学四年级语文教材；
2. 辅助资料：查阅相关的词典、诗词选集、科普读物等；
3. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学。

以上是____年小学四年级语文教学计划的大致内容，根据实际教学情况可以进行适当的调整和补充。

教师可以根据学生的实际情况和教学进度，具体制定每个单元的教学计划和教学活动。

同时，要注意
培养学生的学习兴趣和阅读习惯，让语文教学更富有趣味性和实效性。

2024年小学四年级语文教学计划（3）
一、学生基本情况分析：
全班共____人，其中女生____人，男生____人，班级上学期期末考试成绩语文平均分
，小学四年级语文教学计划。

占全县第
名。

大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯，但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。

二、本学期主要教学内容：
教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生掌握____个生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际能力的培养。

三、教学重难点：
本期学习的重点是掌握握____个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质，工作计划《小学四年级语文教学计划》。

教学的难点是会0篇精读课文的写作手法和文章的基本结构，八次作文训练的要求。

四、教学措施设想。

、强化学生良好的学习习惯的培养，要求学生明确学习目的，改进学习方法。

激发学生学习的积极性，培养学习自觉性。

、在教学过程中要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，培养学生各种语文能力，激发学生学习语文的主动性。

3、加强学生听、读、写等能力的训练，不断提高教学质量，形成良好的学习风气，以达到成绩不断上升。

五、教学进度安排：
第周：
教学4课，完成课后作业。

第周：
教学58课，完成第次作文训练。

第____周：
教学9课，完成课后作业。

第____周：
教学4课，小结学月的教学内容
第____周：
教学59课，完成第二次作文训练。

第____周：
教学03课，完成课后作业。

第____周：
教学46课，完成第三次作文训练。

第____周：
教学79课，进行第四次作文训练。

第____周：
教学303课，进行第五次作文训练。

第____周：
教学第八个语文园地，进行第六次作文。

第周期末，进入期末全面复习，进行
7、____次作文训练。