实验作业1
实验沉积学作业1

实验沉积学课程作业沉积岩薄片鉴定与分析报告人:杨婷指导老师:刘万洙所在专业:矿产普查与勘探学号:20056120292号薄片以石英颗粒为主,占95%以上,其他为岩屑。
因此可定名为石英砂岩碎屑颗粒结构: 石英颗粒 粒度以中粒为主,含有少量细粒。
磨圆和分选很好,为圆状。
石英颗粒表面有裂痕,也不是很光滑,石英颗粒边缘很脏。
晶体特征为单晶多晶并存。
石英颗粒中含有矿物和气液包裹体,初步估计来自花岗岩中的石英,其中有的呈波状消光,初步估计是变质岩中的石英。
岩屑颗粒 含量很少,部分为呈小米粒转动物台消光紊乱,在单偏光下透光度很好,初步估计属于硅质岩岩屑(图一)。
部分称拉长紧密接触的多晶石英岩屑,初步估计属于变质岩(图二)。
由于含量很少就不详细说明。
填隙物 为细小的伊利石(据推测)、绢云母和较大的白云母,多数围绕在石英颗粒边缘,和充填在粒间孔中(图三)。
接触类型 支撑类型为颗粒支撑,颗粒之间为接触式(为凹凸接触)重矿物 绿帘石、榍石成岩作用:胶结作用:原生的石英颗粒的边缘有与其同时消光的次生加大边(图三)。
压实压溶作用:除去重结晶作用造成的颗粒和颗粒之间接触,还有一部分原生颗粒之间呈凹凸接触,这就是成岩作用期的压实作用形成的。
部分的石英颗粒之间有缝合线构造(图四),在缝合线附近生长有细小的石英颗粒,是压溶作用后形成的 交代作用:作为填隙物的白云母以生长到石英颗粒中,交代了石英(图三),但交代作用不强烈。
图一、 2号薄片中的变质岩岩屑 图二、 2号薄片中的硅质岩岩屑 40(+) 100(+)100(+)200(+) 图三、2号薄片的石英加大边和白云母交代作用 图四、2号薄片的缝合线构造成因分析:本岩样属于石英砂岩,石英含量达95%以上,有很高的成分成熟度。
颗粒粒度多数在中粒级,磨圆很好分选较好,并且只有少量的填隙物,说明其具有很高的结构成熟度。
具有高的成分成熟度和结构成熟度的石英砂岩多数是经过长时间、长距离搬运后在沉积下来的。
管理沟通实验作业1
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关于联合化学公司模拟情景设计表演角色的实验报告工商管理2013(双) S1110030135 胡翔一、个人的情景角色在本次的联合化学公司模拟情景表演中,我担任的是导演这个角色。
虽然我不直接参与到表演当中,但是这个位置的重要性是不言而喻的,它直接关系到整个表演的效果。
因此,我在接到小组分配的任务后,仔细阅读了案例,并设计出了表演的方案。
二、实验与表演过程(一)首先进行人物分析,明确表演者性格1、李明,公司项目经理,工作多年,人际关系良好。
2、陈欣,项目成员,刚进入工作,硕士学历,没有正式工作经历。
她客观,重视现实,工作刻板,待人较冷淡,难与共事,只谈公事,不谈私事,别人不愿与他谈心。
3、丁正予,设计工程师,公司工作15年,工作业绩优秀。
(二)、其次对矛盾焦点进行分析1、设计组的其他成员认为陈欣不应该干涉其他组员的日常工作,也没有权利去指责别人。
2、陈欣认为她热心去帮助别人,却遭到别人的拒绝,还有她只站在自己的角度去看待别人。
3、总的来说,陈欣她不了解沟通的受众;她没有站在对方的立场上来思考问题;优越感导向会导致排斥性沟通,这样会导致沟通双方难以形成共同价值。
(三)表演采用的沟通方式:建设性沟通。
在对话中既要体现出陈欣与丁正予的矛盾,又能运用换位思考、自我显性原则、对事不对人原则、描述性原则、表里一致原则、认同性原则和积极倾听原则等沟通策略,最终达到化解矛盾,共同进步的效果。
(四)表演需要达到的目标:改善和巩固工作小组成员之间的关系,调和紧张气氛,加强彼此的沟通交流,促进彼此之间的合作,实现共同进步。
(五)表演场景布置:李明与丁正予的对话在茶楼,李明与陈欣的对话在咖啡厅。
(六)角色表演的效果1、针对李明首先,李明要为陈欣和丁正予及小组成员提供一个交流的平台,一来可以缓解双方之间的矛盾,二来更有可能找到一个双方都能接受的解决方式。
这对双方以及整个公司来说都是最有利的。
作为经理的李明进一步跟陈欣说明情况,让陈欣明白虽然个人能力非常重要,但也要和同事多多交流,不能因为自己一个人而影响到整个团队的士气及凝聚力。
第七次实验作业1

实验报告(二)院(系)理学院课程名称:数学实验日期班级B1111 学号12 实验室文理楼209 专业数学教育姓名樊美林计算机号实验名称数学实验成绩评定所用软件Matlab 教师签名实验目的或要求1.实验步骤、心得体会1. 求下列函数的极小点:1) ()2123222118294xxxxxXf+-++=;、function f = fun1(x)f=x(1)^2+4*x(2)^2+9*x(3)^2-2*x(1)+18*x(2);x0=[1,1,2]x=fminunc('fun1',x0);y=fun1(x)y=-21.25002)()212122212223xxxxxxXf-+-+=;function f = fun1(x)f=x(1)^2+(3/2)*x(2)^2+2*x(1)*x(2)+x(1)-2*x(2);x0=[1,1]x=fminunc('fun1',x0)y=fun1(x)y =-4.75003)()()42121f X x x=-+.function f = fun2(x)f=(x(1)-1)^4+x(2)^2;x0=[0,1]x=fminunc('fun2',x0);y=fun2(x)y =4.0848e-010第1),2)题的初始点可任意选取,第3)题的初始点取为()TX1,00=.2. 梯子长度问题一楼房的后面是一个很大的花园. 在花园中紧靠着楼房有一个温室,温室伸入花园2m,高3m,温室正上方是楼房的窗台. 清洁工打扫窗台周围,他得用梯子越过温室,一头放在花园中,一头靠在楼房的墙上. 因为温室是不能承受梯子压力的,所以梯子太短是不行的.现清洁工只有一架7m 长的梯子,你认为它能达到要求吗? 能满足要求的梯子的最小长度为多少?问题分析:(对问题作出分析,如果问题过于简单,可以不作分析) 模型建立:(建立数学模型) 结果:(求解的结果)分析:(对求解结果进行分析)其他:(模型的缺点和优点以及改进方向,如果没有,可以不写)模型的求解:(求解所用的软件,求解该问题的源代码)3. 陈酒出售的最佳时机问题某酒厂有批新酿的好酒,如果现在就出售,可得总收入R 0=50万元(人民币),如果窖藏起来待来日(第n 年)按陈酒价格出售,第n 年末可得总收入60n eR R (万元),而银行利率为r=0.05,试分析这批好酒窖藏多少年后出售可使总收入的现值最大. (假设现有资金X 万元,将其存入银行,到第n 年时增值为R(n)万元,则称X 为R(n)的现值.)并填下表:第一种方案:将酒现在出售,所获50万元本金存入银行; 第二种方案:将酒窖藏起来,待第n 年出售。
大学计算机实验WORD作业1

WORD作业1——图文混排(第1次实验课内容)一、实验内容参考《实验1-1 应用Word设计制作班级报刊》(实验教程P1),用Word完成一篇图文混排的文稿。
⏹注:内容及形式不限(不限于“班级报刊”),如:可上网收集自己感兴趣主题的文字和图片等资源,在此基础上完成“图文混排”文档。
作业文档中至少要包括插图(图片、剪贴画、形状等对象)、文本(文本框、艺术字、字首下沉等对象)、表格等对象,且要恰到好处地设置它们与正文之间的位置关系,加强自己所表现的主题内容;文档中要有项目符号、分栏、边框底文等格式的应用。
二、提交作业要求◆结果文档(包括实验小结)。
⏹“实验小结”包括实验后收获、所遇问题、解决方法、未解决的问题及简答一道思考题。
⏹结果文档的文件名要规范,命名规则:学号_姓名_WORD作业1.docx。
例:“12011001_常佳鑫_WORD作业1.docx”。
⏹认真阅读“六、实验习题”中提出的问题,在实验报告的“实验小结”中选答一道(简答)。
◆注意:未能当堂完成的作业要保存在自己的优盘或邮箱里,已完成且提交了的作业也需自己保存一段时间(后续作业可能需在该作业基础上进行,也有可能所提交的作业出现问题(如无法打开等))。
注意:每名学生的文档内容不可能完全相同,要独立完成作业,若出现完全一样的作业结果文档,被视为抄袭,0分处理。
三、作业评分规则:1.5分:在完全消化了“指导书”中的实验知识点后的再创新,实验要完整,小结要有自己的特色;实验结果文档命名规范。
是“最好的”作业,得满分就一定要认真、需付出更多的思考和努力,鼓励自主创新。
2.4分:基本完成“指导书”中的实验知识点,实验基本完整(其中1-2个小要点完成情况不是很好);小结一般;实验结果文档命名规范。
是大多数学生的作业成绩。
3.3分:基本完成“指导书”中的实验知识点,实验基本完整(其中3个以上小要点完成情况不是很好);小结一般;实验结果文档命名不规范。
数学实验作业1--答案
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数学实验-作业1—及部分答案(要求:1. 每次上机课下课之前提交,文件名如:数学091朝鲁第一次作业.doc。
2. 交至邮箱:matlabzuoyetijiao@3.作业实行5分制,依次为A++,A+,A ,A-,A- -)4.作业中,需要编程实现的均要求列出你的代码,以及求解的结果)1.请上网或查阅各种资料并回答:MATLAB是什么?MATLAB能做什么?答:略2.请上网或查阅各种资料并回答:MATLAB语言突出的特点是什么?答:略3.在MATLAB软件中有几种获得帮助的途径?答:help函数,菜单栏help菜单。
4.请上网或查询MATLAB软件中inv函数的功能与特点。
答:用来求可逆矩阵的逆矩阵。
inv(A),即求已知矩阵A的逆矩阵。
5.请上网或查阅各种资料并回答:如何在MATLAB中建立向量和矩阵。
答:如在matlab中创建向量a=(2,-5,6,1);a=[2,-5,6,1];b= [2;-5;6;1];如在matlab中创建矩阵A=;A=[1,2,3;4,5,6;7,8,9];A =1 2 34 5 67 8 96.请上网或查阅各种资料并回答:在MATLAB中,向量和矩阵如何进行基本加减乘除四则运算,以及矩阵的乘法。
答:a=[2,-5,6,1];b= [1,2,3,4];求向量的和与差,直接输入a+b,a-b,即可,当然必须要求两个向量大小一致。
如:>> a=[2,-5,6,1];b= [1,2,3,4];>> a+bans =3 -3 9 5>> a-b1 -7 3 -3>> a.*bans =2 -10 18 4>> a./bans =2.0000 -2.5000 2.0000 0.2500>> a/b向量之间进行除法运算,使用不加点的矩阵除法“A/B”时,问题可以描述为:给定两个向量A、B,求一个常量x,使得A=x * B。
八年级物理核心素养特色专题专题三力学实验1课时作业
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专题三力学实验(1)实验一《探究阻力对物体运动的影响》▲ 核心考点【实验目的】探究阻力对物体运动的影响【设计和进行实验】(1)实验器材:小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等;(2)实验步骤:让小车从同一斜面上的同一高度由静止自由滑下,如图所示,改变水平面表面得粗糙程度,使其对小车运动的阻力不相同。
第一次在水平面上铺毛巾,第二次铺棉布,第三次将棉布去掉,只剩下木板,比较小车每次在水平面上滑行的距离。
【分析现象】水平面越光滑,小车的速度减小得越慢,运动距离越远;【实验结论】①运动物体受到的阻力越大,运动的越近,阻力越小,运动得越远。
②若运动的物体不受阻力,物体的运动速度将不会减小,将保持做匀速直线运动。
【实验方法】:①控制变量法:控制小车从斜面上同一高度处由静止释放,使小车到斜面底端时具有相同的初速度;②转换法:通过小车在水平面上滑行距离的长短来间接判断小车所受阻力大小;③科学推理法:若小车不受阻力时,小车的速度将不会减小,将永远做匀速直线运动;【交流与讨论】(3)小车到达斜面底端继续前行的原因:小车具有惯性;(4)小车最终会停下来的原因:受到摩擦阻力(非平衡力)的作用;(5)牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态;(6)牛顿第一定律得到的方法:在大量经验事实的基础上,通过科学的推理总结归纳出来的,不能直接由实验得到。
(7)对牛顿第一定律的理解:力不是维持物体运动状态的原因,力是改变物体运动状态的原因。
(8)对小车受力情况的判断:小车在水平面上运动时重力和支持力相互平衡,水平方向上受到阻力的作用,做减速直线运动;(9)小车在运动过程中做功与能量转化:从斜面顶端滑动到水平面的过程中,重力势能转化为动能和内能;从水平面运动到静止的过程中,动能转化为内能,机械能不守恒,但能量的总量不变;小车在三种不同的水平面上克服阻力做功的关系:321W W W ==,功率:321P P P >>(依次为毛巾、棉布和木板)。
清华大学高等数值分析 第一次实验作业
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迭代次数
图9
m=100时,Lanczos法求解Ax=b的收敛曲线
高等数值分析实验作业一
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Lanzcos 算法的收敛曲线 (阶数 n=1002)
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图12 m=10时,Minres法求解Ax=b的收敛曲线
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Minres 算法的收敛曲线 (阶数 n=1002)
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迭代次数
图13
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m=50时,Minres法求解Ax=b的收敛曲线
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0
Lanzcos 算法的收敛曲线 (阶数 n=1002)
m=10 m=50 m=100 m=400 m=800
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小学科学实验单元作业
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小学科学实验单元作业
实验目的
本次实验旨在帮助小学生掌握科学实验的基本步骤和方法,培养他们的观察、思考和实验设计能力。
实验材料
- 水杯
- 水
- 盐
- 糖
- 小勺
- 温度计
实验步骤
1. 将水杯装满水,记下水的初始温度。
2. 向水中加入一勺盐,搅拌均匀,记录下此时的水温。
3. 将杯中的水倒掉,重新装满水,记下水的初始温度。
4. 向水中加入一勺糖,搅拌均匀,记录下此时的水温。
实验记录
实验数据如下表所示:
实验结果
根据实验记录可以得出以下结论:
- 向水中加入盐后,水的温度下降了。
- 向水中加入糖后,水的温度上升了。
实验分析
- 盐的加入使水的温度下降的原因可能是盐与水反应时吸收了热量。
- 糖的加入使水的温度上升的原因可能是糖与水反应时释放了热量。
实验总结
通过本次实验,我们了解到在溶液中加入不同物质会对水的温
度产生不同的影响。
这有助于我们理解物质的特性和化学反应过程。
实验延伸
你可以尝试使用其他物质,如小苏打粉或醋,重复实验并记录
观察结果。
这将进一步拓展你对物质与水反应的认识。
参考资料
- 《小学科学教材》。
作业1实验报告模板
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一、实验名称:面向对象程序设计
二、实验日期:(写第九周上课的时间)
三、实验目的:
设计一个Windows应用程序,在该程序中定义一个学生类和班级类,。
以处理每个学生的学号、姓名,语文、数学和英文三门课的期末考试成绩。
具体要求见教材P101页。
通过实验增强学生对面向对象概念的理解,掌握类的定义和对象的创建,掌握类的方法成员的声明与调用,理解各种参数在方法中的意义及使用,理解构造函数的作用机制。
四、实验用的仪器和材料:计算机一台:内存2G,硬盘100G,CPU 双核
2.4G,软件:Visual Studio2010。
五、实验的步骤和方法:(自己按照后面的规则来写。
这是实验报告极其重要的内容。
这部分要写明依据什么原理机制或是方法进行实验,要写明经过哪儿个步骤。
还应该画出实验过程中的的一些设计图,再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白。
)
六、数据记录和计算:(实验中测到的数据以及测试或是运行结果)
七、实验结果或结论:(对结果进行分析总结,这个内容要写好,可以体现你对实验的理解)
八、备注或说明:(可写上实验成功或失败的原因,实验后的心得体会、建议等。
)
九、引用参考文献:(即在本实验中所引用的之資料,例如:1〃王月云、陈是莹、童武夫。
1994。
植物生理学实验。
艺軒图书出版社。
286頁。
)。
文言文实验班作业1

实验班《烛之武退秦师》作业一、课内知识考查:1、选出意义及用法相同的一项⑪以.其无礼于晋⑫敢以.烦执事⑬越国以.鄙远⑭阙秦以.利晋⑮不赂者以.赂者丧⑯以.地事秦⑰秦以.攻取之外⑱苟以.天下之大A.⑪⑫/⑬⑭/⑮⑯/⑰⑱ B.⑪⑯/⑫⑰/⑬⑭/⑮⑱C.⑪⑮/⑫⑯/⑬⑭/⑰⑱ D.⑪⑫⑮⑯⑰⑱/⑬⑭2、下列带“之”的各句均选自本课文,若按用法把“之”分类,哪一项正确()①公从之.②臣之.壮也③是寡人之.过也④许之.⑤邻之.厚,君之.薄也⑥行李之.往来⑦君之.所知也⑧夫晋,何厌之.有⑨将焉取之.⑩唯君图之.A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩3、与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项A.肆其西封 B。
朝.济而夕设版焉C.越国以鄙.远 D。
烛之武退.秦师4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.以其无礼于晋,且贰.于楚也贰:两个B.晋军.函陵军:驻军C.焉用亡郑以陪.邻陪:增加D.以乱易.整,不武易:替代5. 下列加点词语没有活用的一项()A.晋军.函陵,秦军汜南B.越国以鄙.远C.既东.封郑D.郑既知亡.矣6、辨析下列多义词的意思。
(一)若①更若役,复若赋②以若所为,求若所欲③天若有情天亦老④海内存知己,天涯若比邻(二)说①及郡下,诣太守,说如此②故为之说,以俟夫观人风者得焉③秦伯说,与郑人盟(三)辞①辞曰:臣之壮也,犹不如人②停数日,辞去③不辞辛苦(四)鄙①顾不如蜀鄙之僧哉②越国以鄙远,君知其难也③肉食者鄙,未能远谋(五)微①则名微而众寡②微闻有鼠作作索索③见其发矢十中八九,但微颔之④微夫人之力不及此⑤其文约,其词微7、指出下列词语的活用现象并解释其意义①且贰于楚也②晋军函陵,秦军汜南③越国以鄙远④既东封晋,又欲肆其西封,夜缒而出⑤与郑人盟⑥不仁,不知,不武8、解释下列句中虚词的用法和意义㈠之①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也④阙秦以利晋,唯君图之㈡以①以其无利于晋②.焉用士郑以陪邻③.若舍郑以为东道主④.以乱易整,不武㈢其①以其无利于晋②君知其难也③又欲肆其西封④吾其还也文段一《董仲舒传》董仲舒,广川人也。
作业1-凯撒密码的加密、解密和破解

作业1-凯撒密码的加密、解密和破解光信学院《网络信息安全》实验报告1班级:学号:姓名:实验时间:年月日指导教师:陈顺凡一.实验目的理解网络信息安全的基本原理,掌握基本密码技术的原理及编程能力。
二.实验原理和内容[凯撒介绍]凯撒密码(kaiser)是罗马扩张时期朱利斯"凯撒(Julius Caesar)创造的,用于加密通过信使传递的作战命令。
它将字母表中的字母移动一定位置而实现加密。
[加密原理]凯撒密码的加密算法极其简单。
其加密过程如下:在这里,我们做此约定:明文记为m,密文记为c,加密变换记为E(k1,m)(其中k1为密钥),解密变换记为D(k2,m)(k2为解密密钥)(在这里k1=k2,不妨记为k)。
凯撒密码的加密过程可记为如下一个变换:c≡m+k mod n (其中n为基本字符个数)同样,解密过程可表示为:m≡c-k mod n (其中n为基本字符个数)对于计算机而言,n可取256或128,m、k、c均为一个8bit 的二进制数。
显然,这种加密算法极不安全,即使采用穷举法,最多也只要255次即可破译。
当然,究其本身而言,仍然是一个单表置换,因此,频率分析法对其仍是有效的。
.[破解原理]一篇包含字符的英文文章,其各ASCII码字符出现,都有一定的频率,下面是对Google上随意搜索到的英文文章进行分析的结果,见表:QUOTE:====================================== =========== FileName : 01.txt[1] 32: times:204[2] 101:e times:134[3] 116:t times:91[4] 105:i times:87[5] 111:o times:77[6] 108:l times:75[7] 97:a times:75[8] 110:n times:69[9] 10:times:67[10] 115:s times:63====================================== =========== FileName : php.si.source.txt[1] 32: times:576[2] 101:e times:162[3] 115:s times:153[4] 110:n times:141[5] 114:r times:138[6] 105:i times:135[7] 10:times:134[8] 116:t times:129[9] 42:* times:116[10] 111:o times:103====================================== =========== FileName : work.txt[1] 32: times:51322[2] 101:e times:30657[3] 116:t times:23685[4] 97:a times:19038[5] 111:o times:17886[6] 105:i times:16156[7] 110:n times:15633[8] 114:r times:15317[9] 115:s times:15226[10] 104:h times:12191====================================== =========== FileName : 02.txt[1] 32: times:299[2] 101:e times:217[3] 110:n times:136[4] 105:i times:133[5] 111:o times:124[6] 116:t times:116[7] 97:a times:110[8] 115:s times:98[9] 114:r times:92[10] 108:l times:82====================================== =========== FileName : 03.txt[1] 45:- times:404[2] 32: times:394[3] 101:e times:237[4] 116:t times:196[5] 114:r times:173[6] 97:a times:163[7] 105:i times:161[8] 110:n times:153[9] 111:o times:142[10] 115:s times:129====================================== =========== FileName : 04.txt[1] 32: times:326[2] 101:e times:179[3] 116:t times:106[4] 105:i times:101[5] 111:o times:96[6] 110:n times:94[7] 97:a times:92[8] 115:s times:78[9] 100:d times:61[10] 114:r times:60====================================== =========== FileName : 05.txt[1] 32: times:441[2] 101:e times:191[3] 111:o times:151[4] 116:t times:120[5] 97:a times:112[6] 110:n times:108[7] 105:i times:91[8] 114:r times:84[9] 117:u times:79[10] 115:s times:79有此分析可知,一篇英文文章中,出现较高频率的两个字符是' ' (空格) 和 'e',而且它们的ASCII码分别是32和101,差值是69。
食用菌母种制作-实验一

实验一食用菌母种制作一、目的要求:1、了解母种培养基制作过程,理解灭菌原理;2、掌握母种培养基的制备方法;3、了解无菌操作基本原理,掌握母种的无菌接种培养方法。
4、了解和掌握食用菌组织分离法的方法步骤;5、熟练分离出栽培用菌种。
二、主要仪器设备及药品材料:灭菌锅、超净工作台、酒精灯、电炉、铝锅、漏斗、纱布、菜刀、砧板、烧杯、捆扎绳、硅胶试管塞、试管(18x180mm)、手术刀、镊子、75%酒精、马铃薯、葡萄糖、琼脂、平菇子实体。
三、实验步骤与方法:①培养基的制作1 PDA培养基配方马铃薯200克,葡萄糖20克,琼脂20克,水1000毫升.2. 母种培养基的配制(1)熬制。
马铃薯洗净,挖芽去皮。
称取200克,切成玉米大小颗粒或薄片。
量筒量取1000毫升水,铝锅中煮沸后记时30分钟。
四层纱布过滤于量杯中。
滤液倒入锅中文火加热,加入葡萄糖和琼脂,不断搅拌,直到琼脂溶化。
补足水量至1000毫升。
(2)分装试管。
将熬制的培养基用小漏斗趁热分装。
培养基高度为试管长度的1/5左右,注意避免培养基沾于试管口外。
分装完成后,盖紧硅胶塞。
(3)捆把。
7支试管为一捆,用牛皮纸包裹试管口,用捆扎绳扎紧。
贴上标签,准备灭菌。
(4)灭菌。
注意加足水量和排气,灭菌完成后降压不能太快。
(5)摆斜面,培养基长度约为试管长度的1/2。
斜面试管上覆盖洁净的厚毛巾或几层纱布,防止试管内产生过多的冷凝水。
①菌种分离与培养(1)种菇选择。
选取无杂菌感染,无病虫害,出菇均匀,适应性强的子实体,要求个体健壮,朵大肉厚,外形规整,出菇早,约七八成熟的新鲜子实体。
子实体采收后切去大部分菌柄,放入干净器皿内备用。
(2)母种分离(组织分离法)。
在分离前用75%的酒精棉球擦菇体进行表面消毒,在超净工作台内将子实体撕开,用消毒刀片在菌盖与菌柄交接处的组织上取一小块(绿豆大小)移至试管斜面培养基的适当位置,迅速塞上硅胶塞。
将分离的试管放在室内避光培养7-8天,检查菌丝生长情况。
药分实验作业1

2−
宜的 pH 为 3.0~3.5,中国药典采用 pH3.5 醋酸盐缓冲液调节 溶液的酸度。 1.葡萄糖砷盐检查, 加溴试液起何作用?为什么要在 20min 内 时时补加溴? 答: 加溴试液的作用是有机破坏, 使环状结合的砷游离。 20min 古蔡法和 Ag(DDC) 法检查砷 盐 内时时补加溴的目的是使破坏完全。 2.砷盐检查中醋酸铅棉花起何作用? 答:除去样品或锌粒中可能含有的微量硫化物的干扰。因为在 酸性溶液中硫化物能产生硫化氢气体,与溴化汞试纸作用,生 成硫化汞色斑而干扰试验结果,采用导气管中填装适量醋酸铅 棉花以吸收硫化氢来消除干扰。 1.含氟药物采用氧瓶燃烧法破坏时应注意什么问题? 答:应选用石英燃烧瓶,以避免燃烧分解产生的氟化氢腐蚀玻 璃,导致结果偏低。 5 氧瓶燃烧 法 2.氧瓶燃烧法在药物分析中有哪些应用? 答:用于含有机卤素、硫、磷、硒等元素药物的鉴别、检查, 或含量测定。通过氧瓶燃烧法,将有机结合的这些元素转变成 无机离子,再采用适当方法,如滴定、比色等,进行鉴别、检 查或含量测定。 凯氏定氮 法 1.说明凯氏定氮法测定有机含氮物质含量的原理。 答:通过消解、蒸馏、滴定三步操作完成凯氏定氮法测定。含
7
GC,顶空 GC,GC-MS 法
0.5
三、问题
序 号 1 实验名称 药物分析 基本操作 问题
没有作业,但每位同学必须观看 1.氯化物检查中供试溶液如不澄清,如何处理? 答: 用含硝酸的水洗净滤纸中 Cl-至洗液遇 AgNO3 不产生浑浊, 再过滤供试液。 2.氯化物检查中供试溶液如带颜色,如何处理? 答:采用外消色法或内消色法。外消色法是在样品液中加适当 试剂与之反应, 使样品溶液退色; 内消色法是取 2 倍量供试液, 等分成两等分,其中一份中加硝酸银,使生成沉淀,反复过滤 至澄清,加一定量标准氯化钠溶液,作为对照管,另一份加硝
大学vb 实验作业1 熟悉Visual Basic集成开发环境

实验一 熟悉 Visual Basic 集成开发环境 2013 年 9 月 4 日 3-6 节、9 月 5 日 5-8 节 (1)掌握 VB 的启动和退出。
实验目的
(2)掌握利用 VB 建立、编辑、保存及运行应用程序的过程。 (3)了解和使用 VB 集成开发环境各窗口、菜单的一般功能。 (4)了解基本控件窗体、标签、文本框、命令按钮的属性、事件和方法。
实 验 内 容
3、 简单界面设计。 要求设置窗体的 icon、 caption、 minbutton、 maxbutton、 controlBox 和 picture 属性,属性值自定,运行观察设置的结果。 4、简单界面设计。在窗体上建立一个文本框控件。 要求: ①文本框无初始内容。 ②高、宽分别为 2000 和 1800。 ③可显示多行。 ④有水平滚动条。 ⑤字体样式为斜体。 ⑥最多允许输入 20 个字符。 ⑦输入的字符以“*”显示。 运行观察设置的结果。
实 验 小 结
2、简单界面设计。在窗体上建立一个标签控件和两个命令按钮控件。 要求: ①适当调整两个命令按钮的格式,如对齐、尺寸等。 (选中命令按钮后,单击格式菜单下的相关命令) ②两个命令按钮 command1 和 command2 的 caption 属性值分别为: “中 文”和“英文” 。 ③编写 command1 命令按钮的 click 事件, 实现在标签上输出 “计算机” 。 编写 command2 命令按钮的 click 事件, 实现在标签上输出 “computer” 。
实验环境
硬件: 微型计算机 软件: Microsoft Visual Basic 6.0 1、简单界面设计。设计实现以下界面:运行时,单击“大家好”命令按钮, 在窗体上输出“hello everyone!”
植物学实验1

植物学实验1
专业:林学 学号及姓名:150101324 张靖宜 日期:2016.3.17 得分:
实验一 植物细胞与组织
一、实验目的
1.掌握显微镜的使用及维护。
2.熟悉显微镜下的植物细胞结构特点。
二、实验器材
1.显微镜及电脑
2.擦镜纸
三、实验材料
1.胞间连丝(柿树胚乳细胞)永久切片,观察胞间连丝,注意细胞壁、细胞腔。
2.天竺葵叶表皮永久装片,观察表皮细胞、气孔、表皮毛。
3.毛竹茎纵切面永久切片,观察导管、筛管,注意纤维、薄壁细胞与导管、筛管的区别。
4.梨果肉横切面永久切片,观察石细胞的细胞壁及其分枝纹孔。
5.柑橘果皮横切面永久切片,观察分泌囊,注意观察果皮中的维管束。
四、作业
1. 图示柿树胚乳细胞的基本结构。
南京林业大学实验报告
细胞壁
2. 图示天竺葵叶表皮的基本特征。
腺毛
气孔 腺毛
3. 图示毛竹茎中导管及筛管特征。
纤维细胞
导管
4.图示梨果肉石细胞的基本特征。
伴胞
筛板
4×10梨果肉石细胞
细胞壁
5. 图示柑橘果皮分泌囊的基本特征。
分泌腔
表皮细胞。
初中生实验活动作业

初中生实验活动作业初中生实验活动作业示例
实验活动名称:水的循环
活动目标:
1. 了解水循环的过程和原理。
2. 培养观察、记录和实验的能力。
3. 培养对自然现象的好奇心和探究精神。
所需材料:
1. 一个透明的大塑料盒。
2. 蓝色素或绿色素。
3. 小石子、土壤和植物(如小型多肉植物)。
4. 软木塞或橡皮泥。
5. 塑料薄膜。
6. 灯光设备(如台灯)。
7. 记录纸和笔。
活动步骤:
1. 在塑料盒底部铺上小石子和土壤,加入适量的水,滴入几滴蓝色素。
2. 在土壤中种植植物,用软木塞或橡皮泥密封盒子的开口。
3. 用塑料薄膜覆盖盒子的顶部,确保密封,然后用灯光设备为盒子提供光源。
4. 每天观察并记录盒子的变化,特别注意水的蒸发和植物的生长情况。
5. 持续观察和记录一周后,讨论和总结实验结果。
活动提示:
1. 注意保持盒子的湿度,避免过度干燥或积水。
2. 可以使用小型台灯提供光源,模拟太阳光。
3. 鼓励学生们在实验过程中互相交流和讨论,分享观察到的现象。
4. 实验结束后,可以尝试改变条件(如光照、温度等),再次进行实验,观察变化。
活动延伸:
1. 思考:如果没有光照,水会怎样循环?
2. 设计一个没有光照的对照组,进行对比实验。
实验一 棉花主要植物学形态特征及四个栽培种的识别

较尖长
较尖长,有铃肩 圆或扁圆形
铃面凹平 铃 室数
平滑 4~5
有大凹点 3~4
有小凹点 3~4
平滑 3~4
油腺
不很明显
明显
明显
不明显
大小 种
光毛 子
纤维
大 毛子 较细长
大
端 短毛子或光子
细长
小 毛子或光子
短而粗
小 毛子或光子
短而细
四、实验作业
1.绘图并注明棉株果枝和叶枝的形态差异。 2.四个栽培棉种在叶、花、铃方面的主要区 别有哪些?
实验一 棉花主要植物学形态特征 及四个栽培种的识别
1 棉花的根是什么根系?如何区别直播棉、 移栽棉和地膜棉的根系?
2.如何区别果枝和叶枝,果枝分为哪几种 类型?
3.棉花的叶片在生长过程中是如何变化的? 4.3/8叶序怎么理解? 5.花的颜色是如何变化的?
棉花属锦葵科(Malvaceae)棉属(Gossypium),是一种
3. 真叶在主茎、叶枝上以3/8叶序排列。叶面具 有油腺,多有茸毛,叶背多于叶面,多毛品种能抗 棉叶蝉和蚜虫。
4. 叶背面主脉上距叶基1/3处有一蜜腺。
4.花
棉花的花为单花,着生于花托最外围的3片苞叶(副 萼)具裂齿。基部分裂或联合,外侧基部各有一个蜜 腺,苞叶呈绿色后期转现花紫色。 苞叶内轮为五个萼片联合成环状,黄绿色或紫色,萼 片外侧各有3个蜜腺。内侧基部有一圈乳头状蜜腺。
长椭圆或肾
肾形、较小而薄
较大、较厚
厚
形,小而薄
大小
中等大
大
小,长大于宽 小,宽大于长
真 裂口深浅 中裂片形
状 叶 叶面茸毛
小于 1/2 宽三角形
多长茸毛
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基本分析一、实验内容1、具备解读宏观经济数据的基本能力。
2、获取宏观分析、行业分析以及公司分析报告。
3、获取数据、行业数据、公司数据。
二、实验作业1、查找国家统计局发布的2012年度统计公报及2012年度贵州省统计公报,并简要评述我国2012年宏观经济总体情况。
答:根据中央经济工作会议的部署,2012年经济工作的总体要求,即:继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,保持宏观经济政策的连续性和稳定性,增强调控的针对性、灵活性、前瞻性,继续处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系,加快推进经济发展方式转变和经济结构调整,着力扩大国内需求,着力加强自主创新和节能减排,着力深化改革开放,着力保障和改善民生,保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定,保持社会和谐稳定。
中央明确2012年经济工作的总基调是稳中求进。
稳,就是要保持宏观经济政策基本稳定,保持经济平稳较快发展,保持物价总水平基本稳定,保持社会大局稳定。
进,就是要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期,在转变经济发展方式上取得新进展,在深化改革开放上取得新突破,在改善民生上取得新成效。
所以,在2012年,我国宏观经济政策的基本趋势是,在继续实施积极财政政策和稳健货币政策的同时,还会增强宏观经济政策的弹性与灵活性,进一步释放中小型企业及新兴产业的活力和潜力,努力防范和化解风险,积极推进体制改革和结构调整,力争在转变经济发展方式上取得实质性进展。
展望2012全年,转型成为宏观经济的主要特征,经济增长中枢将下移,而政策促转型所释放的政策红利将带来结构性机会。
三驾马车中内需对经济的拉动依然较强,在政策刺激和物价回落背景下,消费实际增速将有所提高;受房地产调控的拖累,固定资产投资将进一步下滑;由于全球经济复苏前景黯淡,出口对经济的贡献将成为负拉动。
2011年GDP同比增长9.2%,预计2012年GDP同比增长8.6%。
预计整体上,2012全年政策取向将是货币政策中性偏松、财政政策积极促转型。
货币政策方面,12月央行三年来首次下调存款准备金率,2012年上半年存款准备金率将继续下调,而降息窗口开启可能在下半年。
财政政策将更加积极担当转型重任,充实经济内生增长动力。
2、查找2012年前两个季度我国主要宏观经济数据:GDP、CPI、PPI、货币供应量、工业总产值、进出口贸易总额,并简要评述我国2012年前两个季度宏观经济总体情况。
答:2012年上半年GDP增长7.6%(第2季度为7.5%),工业增加值增长9.3%,CPI上涨2.4%(6月份上涨2.7%),延续了稳中趋降的走势。
这是好事,它为经济调整转型、减速换档腾出了空间。
在流动性总量宽裕的情况下发生“钱荒”,根源在于银行资产负债期限错配和空转,央行“不宽松,不放水”的举措得当,有利于用短期市场波动来换取金融和经济的长期稳定发展。
环境危机已经迫在眉睫,直接危及人们的生存,需要改变思路,使环境保护优于和重于经济发展。
3、查找2012年银行业(或证券业或其它行业)统计数据,并简要评述2012年银行业(或证券业或其它行业)发展情况。
答:摘要:在我国,银行是经营货币和信用业务的金融机构,银行业是指以银行为主体,监管机构、自律组织等参与其中并发挥作用的一种行业。
金融是现代经济的核心,银行业是最主要的金融机构之一,是现代金融业务的主体。
银行业的存在和发展对改善社会民生、促进国民经济的稳健发展具有枢纽般的作用。
本文从宏观因素、银行业务、经营业绩、发展转型、热点问题五个角度,对2012年中国银行业的发展进行阐述和分析。
这对于了解中国银行业的发展具有重要意义,对于职业生涯的规划也具有一定的参考意义。
宏观因素分析。
第一,在国内外经营环境上,2012年世界经济增速进一步放缓,“欧债危机”仍未得到实质性地解决,美国经济趋于好转但未能明显回暖,日本仍然深陷紧缩当中,经济疲软,新兴经济体经济增速下降,通胀压力下行,国内经济增速则创下21世纪年以来最低增速,不容乐观的经济环境对银行业的发展产生了较大的不利影响;第二,在货币政策上,2012年基准利率两次降低,存款利率市场化改革提速,银行“净息差”基本稳定并呈现见顶缓慢回落的态势,使得其对银行利润增长的拉动作用弱化;第三,“金融脱媒”不断深化,一定程度上削弱了银行的业务优势,对其传统业务模式、盈利能力带来了负面影响,对其风险管理能力也提出了更高的要求;第四,在监管政策上,监管政策密集出台,规范严格。
安全超越效率,成为银行业监管的核心价值观。
监管指标的强化、监管范围的扩大、监管力度的日趋严格,对银行的业务发展形成了更多的制约,对银行提高业务创新能力、金融服务水平和自我规范约束提出了新的要求。
银行业务分析。
第一,在资产业务上,增速继续有所放缓,不良贷款小幅反弹,资产质量遭遇挑战。
房地产开发贷款、对公贷款、“小微”企业贷款等特定领域贷款的走势成为控制资产质量的关键,资产结构调整压力相应有所加大。
同时,因受限于商业银行常规的资产规模扩张方式,银行为保持业务增长和流动性指标稳定,同业资产业务规模快速增长;第二,在负债业务上,银行业负债业务和存款规模仍小幅增长,增速继续呈回落趋势。
储蓄存款占比保持稳定,增长呈明显的季节性特征。
定期存款占比趋于上升,但增速回落且进一步长期化。
主动负债业务稳中有升,同业存款、拆入资金占比进一步提高,交易性金融负债、衍生金融负债等业务的规模明显扩大;第三,在中间业务上,增长普遍乏力。
虽然具有资本占用少、直接风险低、创新空间大等特性的银行中间业务发展仍处于重要战略机遇期,具备新的空间,具有新的动力,但经济增速放缓、监管趋严等对其产生了较大影响,构成挑战,整体上呈平稳发展态势,但收入增速明显放缓。
经营业绩分析。
第一,在生息资产平均余额方面,受银行信贷总体需求放缓、贷款新规继续深入实施、境外资金流入放缓、存款增长形势依然严峻等因素的综合影响,生息资产平均余额增长缓慢,但仍然是拉动银行利润的重要因素;第二,在净息差方面,经济增速下行使得信贷需求有所放缓,基准利率两次下调,存贷款利率市场化,收益率较低的同业资产占生息资产的比重上升,银行贷款议价能力有所下降,存款结构进一步定期化,净息差逐步见顶回落。
净息差的下降,弱化了净息差对银行利润的拉动作用,铸成了银行业利润增速下降的主要因素。
第三,在手续费收入方面,受经济增速下行、物价涨幅收窄、外贸增长低迷、管理层规范收费行为等因素的影响,由经济相应带动的银行手续费和国际结算手续费收入增速创下近年新低,除此之外监管规范收费行为压力的增强也使得银行手续费收入的增长受到限制,手续费收入的增长对银行利润的贡献度由正转负,信用成本则具有微幅的正面贡献;第四,在成本收入比方面,由于银行业收入增长放缓而管理费用增长稳定,前期持续下降的成本收入比已经达到历史新低,近期成本收入比则有小幅反弹,未来一个时期将基本保持稳定,不会对银行业盈利增长产生明显贡献。
由此可知,银行业经济业绩整体上明显下行。
发展转型分析。
第一,在发展上,经营国际化、综合化加速。
在国际化发展上服务网络向纵深拓展,本地化管理能力进一步提升,成熟市场与新兴市场并举,以物理网点、电子渠道、业务拓展的有机结合来拓展服务网络,通过股权并购和战略合作探索国际化发展新思路。
综合经营平台功能不断健全,银行业金融机构通过集团管理体制机制,提升与非银行控股子公司之间的协同效应;第二,在转型上,,以差异化战略引领转型发展,以金融创新驱动转型发展,以体制机制改革助推转型发展,发挥自身的专业特长或区域优势,形成自己的“核心竞争力”,避免“同质化”;信息技术应用和电子化发展加快,从“银行信息化”向“信息化银行”转变,信息化建设的重点逐步从业务生产向经营分析、风险控制、战略决策、深入的客户信息挖掘等管理环节渗透,信息化水平和效益不断提高。
热点问题分析。
利率市场化改革作为金融界的热点问题,在近期得到提速实施,使得银行业存贷利差收窄,经营风险加大,定价能力亟待提高,业务模式转型压力增大。
对此银行可以采取以下措施:第一,调整资产负债结构,提升投资业务、主动负债、零售贷款占比;第二,调整收入结构,大力发展中间业务,提升非利息收入占比;第三,调整客户结构,降低大型企业客户占比,大力拓展中小型企业客户和个人客户;第四,尝试开展综合化、国际化、专业化经营,大型银行可以尝试开展综合化经营,有条件的银行可以适度开展国际化经营,另外从多方面入手,推进专业化经营;第五,着力提升定价管理、风险管理和资产负债管理水平,以内部管理转型来支撑业务模式转型。
应对利率市场化应该是银行业不可避免的挑战。
综合上述分析,可知,银行业的发展,深受宏观经济环境的影响,2012年银行利润虽然实现增长,但相比去年增速有较大幅度下降,同时在接下来的年度里,受经济预期回暖的影响,有望实现恢复性增长,但面临利率市场化带来的业务模式转变和战略转型问题,以及不确定的降息或不良资产率的上升带来的净利润增长的风险问题。
4、查找工商银行(或任一家银行业上市公司)/中信证券(或任一家证券业上市公司)/或任一家上市公司的2012年年度报告,结合2012年的宏观、行业及公司数据,简要评述工商银行(或任一家银行业上市公司)/中信证券(或任一家证券业上市公司)/或任一家上市公司的基本面,提出者投资建议。
答:报告中对维护员工合法权益的内容很少涉及。
一些工作年限较长、没有职务的老员工,工资级别和档次被定的很低,其收入还不如刚参加工作一二年的大学生高。
虽然老员工中相当一部分人,既有大学文凭又有职称,所学专业既专业对口又有经验和能力,仅仅因为学历是非全日制,工资级别就被规定为比刚工作的新人低一到三级,甚至比非金融或非经济专业的全日制学生低一到三级,难道在工商银行工作了二三十年的,不如在工商银行工作了2、3年的贡献大?难道金融本科不如非对口专业的更能适应工作?难道拥有国家统考中级职称的不如没有职称的专业能力和工作能力强吗?虽然事情并非绝对,但总不能倒过来规定吧。
仅仅有个全日制学历就武断地规定谁谁贡献大能力强,这是什么逻辑?往轻里说,这是号称责任大行的工商银行对没有职务的老员工的傲慢与偏见,是工行制度安排层面上的荒唐与胡闹;往重里说,这是对弱势群体员工合法权益的轻视与侵犯,是违反国际规则和国家有关规定的“学历歧视”行为。
员工不仅是工行人,同时也是社会人。
一个银行如果连对自己老员工的切身利益和权益都没有维护好,谁还相信该行诚信实意地履行社会责任呢?建议:作为最负责任的银行、最会赚钱的银行,应该高度重视维护好自己员工的合法权益,把相关内容写入履行社会责任报告中。
凡是涉及员工切身利益的重大事项及员工重大关切,一律在全行范围内公开。
如,2007年的工资级别定级套改,其指导思想、原则、方案、标准、程序等等,应该在全行公开,逐级传达到每一位员工,接受员工监督。