大班数学教案晒小鱼教案

大班数学教案晒小鱼教案
1、大班数学教案晒小鱼教案
活动目标：
1、学会用多种方法组成“5”。

2.认清重量与数量的关系:总重量一定的情况下，单位重量越小，数量越多，单位重量越大，数量越少。

3.在游戏中体验合作和数学活动的乐趣。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：
各种不同重量的鱼卡片(身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)，麻绳人手一根，教师用展示板
活动过程：
导入：教师展示鱼串，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)
1、介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义
师：小朋友们，看，这是什么啊(出示鱼串)?那有没有发现这些鱼有什么不一样啊?
幼……(例，颜色、大小、点数)
师：对啦，它们身上的点点不一样哦。

(适当引导点数代表的意义)那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是…………(指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数)
幼……
2、教师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。

老师:今天老师会邀请小朋友来帮忙晒小鱼。

第一次，听清楚老师的要求。

我们要晒5斤鱼，也就是说，鱼身上的点加起来刚好5个。

我们要开动脑筋，想出和旁边孩子不一样的方法。

我们去晒鱼的时候不用拿凳子，直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼，四个孩子一组。

好孩子在第一块板上晒小鱼。

3.要求幼儿独立表达5 kg鱼的不同烘干方法，教师在展板上呈现各种烘干方法。

师：小朋友们都非常棒，这块板子上已经晒满了我们的小鱼，那现在谁愿意和我们大家分享一下你晒鱼的方法呢?
幼……(请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在展示板上)
师：说的真棒!有跟XXX小朋友一样的麽，举手我看看。

哦，有这么多啊。

那有没有不一样的?xxx，你来。

(请表现好的幼儿在板上写5斤来控制幼儿的纪律和气氛)
幼……
重复上述步骤，尽量让幼儿把他们的不同方法都展示出来，若未完全呈现4种方法，则：
师：我们上面已经有x种不同的晒法了，小朋友们再开动脑筋想想还有什么不一样的晒5斤鱼的方法呢?
幼……
4.老师让孩子们晒5斤鱼，要求鱼的最少数量，并在展板上记录晒鱼的方法和鱼的数量。

师：第一次的晒鱼成功!现在我们要开始第二次晒鱼咯。

听清楚我的要求，我们还是晒5斤鱼，但是，我们要晒得条数最少(配动作以清楚示人)。

晒完之后挂在第二块板子上。

幼……
师：这次谁能给我们讲讲晒鱼的方法呢?
幼……
师：这是一种方法，这样有几条呢?(一边在展示板上挂鱼一边记录鱼的条数，请表现好的幼儿记录条数以控制现场。

展示对错几个晒鱼方法，但是由幼儿在条数对比中发现正确的方法。

)
5.老师让孩子们晒5斤鱼，要求鱼的最大数量，并在展板上记录晒鱼的方法和鱼的数量。

师：给第二次晒鱼任务中晒对的小朋友鼓鼓掌吧!现在我们要开始第三次晒鱼了，要求是：同样晒5斤鱼，条数是最多的。

晒好的小朋友把鱼挂到第三块板子上，我们看看这次谁晒的又快又好!
活动总结：
师：我们今天学会晒5斤鱼了。

那10斤鱼要怎么晒呢?我们继续开动小脑筋，下课讨论讨论，我们下次课再来分享方法
吧。

现在把材料整理好，排好队伍，回教室了!跟客人老师说再见!
活动延伸：
幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼，串成鱼??链送给客人老师。

师：现在大家都学会要怎么晒鱼了吗?我们刚刚都晒的是5斤鱼，这样穿起来挂在脖子上像什么啊?
幼……
师：我们今天来了很多客人老师，让我们每个小组一起用一条长绳子，串出有十斤的鱼项链，把不同的小鱼都夹上去串起来漂亮点，送给我们的客人老师吧。

记住哦，是十斤的鱼项链，来!动手吧!
2、大班数学活动教案：晒小鱼教案
活动目标：
1、学会用多种方法组成“5”。

2.认清重量与数量的关系:总重量一定的情况下，单位重量越小，数量越多，单位重量越大，数量越少。

3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：
各种不同重量的鱼卡片(身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)，麻绳人手一根，教师用展示板
活动过程：
导入：教师展示鱼串，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)
1、介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义
师：小朋友们，看，这是什么啊(出示鱼串)?那有没有发现这些鱼有什么不一样啊?
幼……(例，颜色、大小、点数)
师：对啦，它们身上的点点不一样哦。

(适当引导点数代表的意义)那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是…………(指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数)
幼……
2.老师让孩子自由晒5斤鱼，就是把鱼身上的回形针夹到麻绳上。

师：今天老师要请小朋友来帮忙晒小鱼，第一次晒的要求，要听清楚老师的要求哦。

我们要晒5斤鱼，就是说，鱼身上的点点数一数合起来刚好是5。

我们要开动脑筋想出和旁边小朋友不一样的方法。

去晒鱼的时候，我们不用带凳子直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼，每四个小朋友一组。

晒好的小朋友把小鱼晒到第一块板子上。

3.要求幼儿独立表达5 kg鱼的不同烘干方法，教师在展板上呈现各种烘干方法。

师：小朋友们都非常棒，这块板子上已经晒满了我们的小鱼，那现在谁愿意和我们大家分享一下你晒鱼的方法呢?
幼……(请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在展示板上)
师：说的真棒!有跟XXX小朋友一样的麽，举手我看看。

哦，有这么多啊。

那有没有不一样的?xxx，你来。

(请表现好的幼儿在板上写5斤来控制幼儿的纪律和气氛)
幼……
重复上述步骤，尽量让幼儿把他们的不同方法都展示出来，若未完全呈现4种方法，则：
师：我们上面已经有x种不同的晒法了，小朋友们再开动脑筋想想还有什么不一样的晒5斤鱼的方法呢?
幼……
4.老师让孩子们晒5斤鱼，要求鱼的最少数量，并在展板上记录晒鱼的方法和鱼的数量。

师：第一次的晒鱼成功!现在我们要开始第二次晒鱼咯。

听清楚我的要求，我们还是晒5斤鱼，但是，我们要晒得条数最少(配动作以清楚示人)。

晒完之后挂在第二块板子上。

幼……
师：这次谁能给我们讲讲晒鱼的方法呢?
幼……
师：这是一种方法，这样有几条呢?(一边在展示板上挂鱼一边记录鱼的条数，请表现好的幼儿记录条数以控制现场。

展
示对错几个晒鱼方法，但是由幼儿在条数对比中发现正确的方法。

)
5、教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最多，并把晒法和条数记录在展示板上。

师：给第二次晒鱼任务中晒对的小朋友鼓鼓掌吧!现在我们要开始第三次晒鱼了，要求是：同样晒5斤鱼，条数是最多的。

晒好的小朋友把鱼挂到第三块板子上，我们看看这次谁晒的又快又好!
活动总结：
师：我们今天学会晒5斤鱼了。

那10斤鱼要怎么晒呢?我们继续开动小脑筋，下课讨论讨论，我们下次课再来分享方法吧。

现在把材料整理好，排好队伍，回教室了!跟客人老师说再见!
活动延伸：
幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼，串成鱼??链送给客人老师。

师：现在大家都学会要怎么晒鱼了吗?我们刚刚都晒的是5斤鱼，这样穿起来挂在脖子上像什么啊?
幼……
师：我们今天来了很多客人老师，让我们每个小组一起用一条长绳子，串出有十斤的鱼项链，把不同的小鱼都夹上去串起来漂亮点，送给我们的客人老师吧。

记住哦，是十斤的鱼项链，来!动手吧!
3、大班数学活动快乐的小鱼教案反思
活动目标：
1、复习认识圆形、正方形和三角形
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动重点：复习认识以上三种图形;
3.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4.提高数数的兴趣和积极思考的能力。

活动准备：
用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

活动过程：
1.展示图片，引导幼儿观察后提问，并复习三个图形的名称。

2、通过提问复习三种图形的特征。

3.展示正方形，让孩子思考正方形如何变成三角形。

提高孩子已有的知识和经验，鼓励孩子自己操作和探索。

4、游戏"快乐的小鱼"。

老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。

教学反思：
数学活动对孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活动中游戏的时间比较多，孩子操作的机会也比较多。

但是，要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，并不是那么容易的。

4、大班数学小鱼的新家教案反思
活动目标：
1.喜欢参加数学运算活动，能够用实际的方法解决数学问题。

2.学会掌握6的构成和分解。

3.让幼儿理解简单的数学原理。

4.发展孩子的逻辑思维能力。

活动重难点：学习掌握6的组成与分解。

活动准备：
1.六条小鱼的图卡和鱼缸。

2.幼儿操作的小鱼图片。

3.多媒体展示图片。

活动过程：
一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。

提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。

想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)二、幼儿操作(一)教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?
(2)用小鱼的图片引导孩子区分不同的方法，尝试几种不同的方法。

(三)教师巡回指导。

(4)教师对个别有困难的群体给予指导和帮助。

(5)教师鼓励孩子说出自己的观点，并做好记录。

例如：
6可以分成1和5，1和5可以组成6.
6可以分成2和4，2和4可以组成6.
6可以分成3和3，3和3可以组成6.
6可以分成4和2，4和2可以组成6.
6可以分成5和1，5和1可以组成6.
3.巩固练习6的分解与组合(1)朗读与组合。

(二)教师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗诵，提高幼儿学习的积极性。

(二)游戏《猜拳》
四、延伸活动家长可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戏巩固复习6的分解组合。

活动反思：
这是一个社会活动，主要是让孩子有一定的环保意识。

活动中，当我给他们看挂图观察图片时，孩子们都说鱼住在干净的地方很开心。

当鱼生活在污染的水中时，鱼很伤心，流下眼泪，游到其他地方。

孩子们说我们应该保护环境，告诉工厂里的叔叔阿姨们，告诉他们不要污染环境等等。

活动的不足是我不能给孩子提供丰富的资源，比如给每组孩子提供鲫鱼，不同质量的水，让孩子直接观察发现。

5、大班数学公开课小鱼的新家教案反思
活动内容：《小鱼的新家》
活动目标：
1.喜欢参与数学操作活动，能用实践操作的方式解决数学问题。

2.学习掌握6的组成与分解。

3.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重难点：
1.学会掌握6的构成和分解。

活动准备：
1.六条小鱼的图卡和鱼缸。

2.幼儿操作的小鱼图片。

活动过程：
一、导入活动
幼儿看图卡，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。

提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。

想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)
二、幼儿操作
(一)教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?
(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。

(三)教师巡回指导。

(4)教师对个别有困难的群体给予指导和帮助。

(5)教师鼓励孩子说出自己的观点，并做好记录。

例如：
6可以分成1和5，1和5可以组成6.
6可以分成2和4，2和4可以组成6.
6可以分成3和3，3和3可以组成6.
6可以分成4和2，4和2可以组成6.
6可以分成5和1，5和1可以组成6.
三、巩固练习6的分解组合
(一)朗读分合式。

(二)游戏《猜拳》、《对数》妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道
四、延伸活动
家长可以和孩子在家一起玩“分糖果”或“分筷子”的游戏巩固复习6的分解组合。

教学反思
通过这个活动，孩子们可以热情地帮助松鼠划分新房，通过自主探索得到不同的答案，对6的分解构成有了深入的了解，但数字排列的顺序还不太清楚，需要进一步加强。

教师的活动要引导幼儿不断发现6的不同分配方法，让幼儿在自主活
动中发现不同的方法。

在以后的教学活动中，要让孩子更加开放，让孩子自己去探索，去发现问题，去解决问题。