《旅夜书怀》教学设计与教后反思
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《旅夜书怀》教学设计与教后反思
周媛
【期刊名称】《中学语文（上旬·教学大参考）》
【年(卷),期】2014(000)012
【摘要】一、课标解读《旅夜书怀》是选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“推荐作品”中的第二首诗歌。
新课程标准对诗歌教学的基本要求是“对鉴赏诗歌作品有浓厚的兴趣,乐于拓宽文学欣赏的眼界,丰富自己的内心情感世界,培养健康高尚的审美情趣,提高文学素养。
”还要求通过阅读,能“理解作品的思想内涵,探索作品的意蕴,领悟作品的艺术魅力。
”为了“丰富文化积累”,还必须“背诵一定数量的我国古代诗文名篇。
”
【总页数】3页(P56-58)
【作者】周媛
【作者单位】湖北大学附属中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》的抒情意脉 [J], 陈海琳
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3.《旅夜书怀》教学设计 [J], 秦颖
4.构建类比阅读语境,提升学生核心素养
——以《旅夜书怀》《阁夜》类比阅读教学为例 [J], 张琳琳
5.构建类比阅读语境,提升学生核心素养--以《旅夜书怀》《阁夜》类比阅读教学为例 [J], 张琳琳
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